(精編)2019年初中作文指導：人教七年級下冊第三單元寫作寫人要抓住特點配套教案

1、寫作寫人要抓住特點配套教案【教學目標】1、 通過本次習作指導，教會學生“抓住特征描寫人物”的方法，初步掌握肖像、語言、動作、心理描寫方法。2、 體會細節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達效果，學會觀察人物特點，寫出人物個性。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習慣，并鼓勵學生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達出來?！窘虒W重點】學會觀察人物特點?！窘虒W難點】運用多種描寫方法，寫出人物個性?！窘谭▽W法】教法：啟示法、討論法學法：討論法、學練法【教學課時】2 課時【教學過程】一、猜圖引入試一試他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮

2、的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。16那濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。（下面哪位是被描寫人物？）伽利略馬克思諾貝爾托爾斯泰（托爾斯泰）猜猜他們是誰：長他得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊就有三根稀稀拉拉的頭發(fā)（三毛）鞋兒破，帽兒破，一把扇兒破（濟公）只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）出示課題寫人要抓住特點二、目標要求1. 學會觀察，寫出個性2. 運用描寫，突出個性三、學會觀察，捕捉特點圖文欣賞成龍小沈陽趙本山全面觀察看外貌

3、聽語言語氣感心理感受想聯(lián)想做動作技法點撥：調(diào)動各種感覺器官（看、聽、感、想、做）考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時我的緊張心理。我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”（想）我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，（聽）“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下。（感）試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。（看） 我用有點

4、顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“ 4”字映入我的眼簾。（看）我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）隨著“啪”的一聲，（做）我看到了我的分數(shù)48,可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。（看）運用描寫，突出特點個性外在外貌神態(tài)動作語言內(nèi)在心理品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)四、方法介紹一肖像描寫語言描寫動作描寫心理描寫（一）、肖像描寫肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長相，五官）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特

5、征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。肖像描寫的成功例子1 .卻見一個凸顛骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前 ， 兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃 的圓規(guī)。（“豆腐西施”）2 .他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬 蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有 補，也沒有洗。（孔乙己）3 .他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火 一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的 眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張 緊閉的嘴，襯著略帶方形的下須，整個描繪出堅忍無比的生的意志。（貝多芬）

6、他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好象大病新愈的人，但是 精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪， 卻一根根精神抖擻的直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一” 字。堅毅不屈肖像描寫要選取亮點，突出人物鮮明個性，不必面面俱到。肖像描寫不成功的例子1 .他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大 不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。2 .他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的 眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋他就是我的同桌。感悟啟思這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒

7、有抓住人物的特點。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。技法點撥一：步步追問+想像延伸+局部細寫我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用“細寫公式”修改。）（ 1） 步步追問： “小”到什么程度？怎么個“瘦”法？穿得怎么個“差”法？（ 2）想像延伸、局部描寫。（ 3）用“細寫公式”把句子改為：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個性警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的

8、確是個惡魔的模樣：年齡 20 有余， 身高不足1.6 米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活象一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足90 斤。技法指點三：畫龍點睛法她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒。范文展示小小的我，個子矮矮的，瘦瘦的，有一個大大的頭，長著濃密的頭發(fā)，好像有許多的知識用也用不完。頭上還有兩個漩，聽人們說頭上兩個漩的人非常聰明，雖然有人說我很聰明，但我經(jīng)常因為有兩個漩而苦惱，因為兩個漩的中間那些頭發(fā)總是翹起來

9、。我有雙又黑又大的眼睛，不時散發(fā)出智慧的光芒。眼睛旁邊有一個像 X 一 樣的疤痕，那是我小時侯摔傷了，醫(yī)生幫我縫上的。這個 X像一個 特步的標志，所以有人叫我特步代言人，是一個名牌人。在眼睛的下方有一個笨重的鼻子，顯得非常的大，卻很靈敏。我還有一個能說會道的大嘴巴，說的笑話，常使同學們笑得前俯后仰。嘴里還有一排整齊的牙齒，凹凹凸凸，但是不會影響我吃東西。練筆將下面一段文字進行肖像描寫，要求寫出人物的特點。當我來到建筑工地上，看到父親挑著沉重的水泥磚，非常吃力的走著，汗水浸濕了他的衣服，我感動的流出了眼淚。范文展示：一個佝僂的背影，姍姍向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太陽火辣辣的臉，陽光把結(jié)實的背佝

10、僂成一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵脊梁，似弓般要把那天地撐開，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，似龍骨溝，那么氣勢磅礴，那么雄偉壯觀。粗糙的皮膚，與扁擔親密接觸，原來比皮膚還粗糙的扁擔，在不息的撫摸中光滑如玉，充滿柔情，歲月也隨之平坦，心靈也隨之光亮，不變的，是漢子那寧折不屈的脾性。從日出到日落，他的肩上擔的是什么？是辛酸，是責任，是希望（二）、語言描寫語言描寫指對人物對話和獨白的描寫。言為心聲，人物的語言應當切合人物的身份、經(jīng)歷，反映他的思想感情。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。短短不到二十個字的家書短信，獲創(chuàng)作短信獎的頭籌，獎金七萬塊，言簡意賅地收攏萬千情意，讓人動心?！皨?，我去相親，你

11、去體檢，當做交換條件，公平吧！”人物語言點評：人物對話中，你看到了怎樣的萬千情意？語言描寫不成功的例子A. 八歲的小明對爸爸說：“你給我好好聽著，下班就回家，不準喝酒打牌”B.不識字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯化鈉（食鹽的化學名稱）放得太多了?！盋、 領導來到我班檢查，班長說： “你能來檢查， 應該感到榮幸，我們歡迎你！”感悟啟思A. 語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格。B.人物的語言描寫還要注意場合情境，寫出人物在特定環(huán)境條 件下的語言。技法點撥一：身份年齡聯(lián)系法起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙A. “磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有

12、尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！盉. “磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？ ”“不，媽媽不讓?！薄袄诶?，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄安粚?，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊， 爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我。“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！奔挤c撥二：神態(tài)動作輔助A. “有過這樣的事么？我當時沒抗議嗎？”他神色凝重地緊盯著我說。他什么也不記得了。B. “有過這樣的事么？ ”他驚異的笑著說，就像旁聽別人的故 事一樣。他什么也不記得了。技法點撥三：簡明扼要提煉法“怎么賣？”“三塊。”“芹菜也這么貴?“過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢?！薄叭馐侨馕叮耸遣?/p>

13、味?！薄氨阋它c吧?！薄斑M貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個價！”賣菜的哄抬物價，唯利是圖。買菜的斤斤計較，勤儉節(jié)約。文段欣賞親情連環(huán)短信六則1. 兒子寫給媽媽我今天不會回家吃晚飯，明天也不會，后天更不會。我一次說完， 你就不用每天打電話到公司來問了。別忘了！ 我已經(jīng)三十歲了。（渴望獨立、極不耐煩的兒子躍然紙上）2. 媽媽回給兒子我保證從今以后不再啰唆你，今天明天跟后天都不再問。但是，大后天呢？難道大后天也不回來吃晚飯？三十歲又怎樣！三十歲以后就成仙不用吃飯了嗎？（婆婆媽媽、不厭其煩的母親讓人會心一笑）3. 女兒寫給媽媽面條下鍋前，要不要先等水滾開，請來示范一下吧。（現(xiàn)代

14、子女在事業(yè)上卓有成就，在生活上卻無知，煮一碗面沒法子。）4. 媽媽回給女兒你哥哥說他已經(jīng)三十歲，不再回家吃晚飯。你二十八歲了，卻為了下面條，叫我千里迢迢去示范！我命苦??！怎么出生兩個這樣奇怪的小孩?。▼寢尩呢焸渑c煩惱）5. 媽媽寫給爸爸兒子無情，不肯回家吃晚飯。女兒無能，連下個面條都不會，看來今后只能和你相依為命了。早上買了一條黃魚，你想怎么吃？紅燒？還是干煎?（一來訴苦，二來表貼心，卻撒嬌提問，讓人啼笑皆非）6. 爸爸回給媽媽別無聊了！自己做決定吧！我?guī)追昼姾蟮瞄_會，這可是關系到幾百萬的生意！萬一生意泡湯，到時候，我們就真的只能吃炒魷魚了。（爸爸的身份？爸爸的職業(yè)？）（三）、動作描寫人物的行

15、為、動作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。個性化的動作突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物特點。動作描寫成功的例子1. （父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。2. 掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅從百草園到三味書屋）技法點撥一：精心選擇恰當?shù)膭釉~她認真地擦黑板她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨后

16、將干凈的抹布小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右。她弓著身，低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術品。技法點撥二：寫出細節(jié)世界男子110 米跨欄比賽就要開始了，緊張地蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這支離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點。（細節(jié)描寫，形象生動具體，突出技藝高超，反映了人物的特點）（四）、心理描寫心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。心理活動描寫成功的例子1. 我?guī)缀踹€不會作文呢！我也不

17、能學法語了！難道這樣算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！2. 自言自語式：我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。技法點撥：符合情境，發(fā)揮想象，巧用修辭，調(diào)動各種感覺器官，可恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、場景等。人物描寫方法要點歸納1. 肖像描寫要點：抓住人物典型的外在特點，反映其個性。2. 動作描寫要點：要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。3. 語言描寫要點：a. 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點；b. 語言須簡潔，能反映人物的特征。4.

18、 心理描寫要點：a. 心理描寫要符合具體的情境；b. 要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。五、方法介紹二圍繞人物特征選擇典型事件加以描繪例如鄧稼先說服兩派繼續(xù)工作、說服工宣隊、軍宣隊，在井下信號消失時堅持留在現(xiàn)場又如聞一多先生的說和做寫聞一多寫作唐詩雜論、在李公樸追悼大會上大罵特務等。六、方法介紹三重視細節(jié)描寫例如音樂巨人貝多芬寫貝多芬的外貌這一天他身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心，所有這些看上去都已經(jīng)顯得十分陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西，據(jù)女傭解釋，那拖在衣服后面的是一副助聽器，可是早已失效了。細節(jié)描寫又如，寫貝多分最后

19、一次只會音樂會的情形那次節(jié)目是費黛里奧。當他站在臺上按著節(jié)拍指揮時，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場掌聲雷動。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了！他永遠不能擔任指揮了！七、范文展示中考前一天窗外點點燈光點綴著無邊的黑夜，而我此刻的心情并沒有隨著黑夜的降臨而寧靜，反而激動不已。明天就要中考了，這是一個關鍵的時刻；它關系著我的前途和命運，是對我三年學習成果的檢驗，成功與否就看這最后一搏了。我一想起這些，心就咚咚地跳起來，就這么點時間怎么復習呢?我的心真像是十五只吊桶打水七上八下。老師囑咐我們再把要點看一遍?？晌以趺匆部床幌氯?。我懶懶地想看一下墻上掛鐘，無意間側(cè)過頭看見了坐在身邊的奶奶，她正用慈愛和深情的目光看著我。她見我看她，和藹地笑了笑說：“東子，明天要考試了，怕不 ?”“奶奶，我不怕?！边@話好像是有意安慰奶奶的?！澳蔷秃?，如今考試比過去考狀元還難，真難為你們了。好孩子，快溫書吧?！闭f著，她轉(zhuǎn)過頭去望著窗