2015年10月自考組織行為學(xué)試題及答案解析

1、2015 年 l0 月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試組織行為學(xué) 試卷（ 課程代碼 00152）本試卷共 3 頁。滿分 l00 分，考試時間 l50 分鐘。考生答題注意事項：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。 答在試卷上無效， 試卷空白處和背面均可作草稿紙。 2第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B 鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5 毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分 選擇題一、單項選擇題 （本大題共 25小題，每小題 l 分，共 25 分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將

2、其選出并將“答題卡” 的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。1把個人作為社會的人而研究其心理過程的學(xué)科是A管理心理學(xué) B. 組織行為學(xué) C.社會心理學(xué)D 行為科學(xué)2心理學(xué)最先被應(yīng)用到組織行為學(xué)中的是A工程心理學(xué) B 醫(yī)學(xué)心理學(xué) C 教育心理學(xué)D社會心理學(xué)3研究人員在不能完全控制的情景下所進行的實驗是A現(xiàn)場實驗 B. 準(zhǔn)實驗 C 心理測驗D實驗室實驗4最早提出歸因理論的是A安德魯 B 凱立希 C 麥克里格D.海德5人們對客觀事物在滿足主觀需要的有用性、重要性、有效性的總評價和總看法是A世界觀 B 人生觀 C 價值觀D態(tài)度6個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式是A個性 B 能力 C 氣質(zhì)D.性

3、格7創(chuàng)造性行為產(chǎn)生的內(nèi)在主觀特征是A創(chuàng)造性能力 B 創(chuàng)造性氣質(zhì) C 創(chuàng)造性動機D創(chuàng)造性需要8.組織和員工對事業(yè)生涯進行設(shè)計、規(guī)劃、實施和監(jiān)控的過程是A 事業(yè)生涯設(shè)計 B 事業(yè)生涯開發(fā) C 事業(yè)生涯管理 D. 事業(yè)生涯選擇9根據(jù)群體發(fā)展五階段模型，群體內(nèi)部成員之間開始形成親密關(guān)系，表現(xiàn)出一定的凝聚力 是在A 第二階段 B. 第三階段 C. 第四階段 D. 第五階段10. 群體規(guī)范界定了群體成員的行為范圍，這是群體規(guī)范的評價功能 D標(biāo)準(zhǔn)功熊群體協(xié)同效應(yīng) D群體互動效應(yīng)單線式 D.集束式舒茲 D.塔吉烏里A 導(dǎo)向功能 B. 動力功能 C. 11有他人在場會使活動效率提高的現(xiàn)象是A 群體促進效應(yīng) B.

4、 群體凝聚效應(yīng) C 12在群體中，最普通的非正式溝通形式是A 偶然式 B 流言式 C.13. 最先提出社會交換理論的是A 霍曼斯 B 洛克 C14屬于鯛決沖突的技術(shù)的是A.任命批評家E.引進外人C.重構(gòu)組織D.資源開發(fā)13.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力包括資源控制權(quán)、獎懲權(quán)和丸 專長權(quán)B.決策權(quán)C.人事權(quán)P扌旨徉權(quán)16. 領(lǐng)導(dǎo)者的工作在戦響下屬行為的同時，也不同程度地受到下屬的舅響，這是領(lǐng)導(dǎo)的A.敷勵性B互動性C.環(huán)墳適應(yīng)性 D.示范性17. 買現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)行為兩維理論和弗魯姆期望理論的結(jié)合的是A.菲德勒權(quán)變理論B.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論c.領(lǐng)導(dǎo)方格連論D.途徑一目標(biāo)理論18. 項正確的決策必須在現(xiàn)有主容觀條件下能夠順利買

5、施，弦是領(lǐng)導(dǎo)決第的A©對比搓優(yōu)原則B.可行性原則C系統(tǒng)分析原則D.時效原則19. 基于身體內(nèi)部生理平衡的奈化而產(chǎn)生的生物體的共同需要是A-原始動機B.般動機C.習(xí)得動機D.衍生性動機20. 預(yù)先告知某種不合要求的行為或不良績效可飽引起的后果，使員工匪免不符合要求的 行為以免發(fā)生令人不愉快韻事件的是A正強化B員強化21.瀕勵一保僅因素理論的提出者是C.自然消退D懲罰A.亞當(dāng)斯B.斯金納22“TS”模型中，“軟性的S"是C赫菇伯格D.馬斯涪A-戰(zhàn)略、制度、人員和作鳳B結(jié)構(gòu)*制度、人員和技能制度、人員、作風(fēng)和技能D戰(zhàn)略X結(jié)構(gòu)、制度和技能23. 組織結(jié)構(gòu)中各層次各部門之間組級管理關(guān)

6、系制度化的夷現(xiàn)形式是A.組織體制B.組織關(guān)系C組織規(guī)模B.組織模式24. 組姒隨著幷境的變化而運稻科學(xué)知識進行的有計劃和全局性的，旨在提高組組效能，使 其fit廉運轉(zhuǎn)的組組更豹過程是 門巧包過 qc“ lGSKltiiaA。組織變革B.組織發(fā)展C.組織適應(yīng)B組奴演進25. 組級文化建設(shè)的出岌點和歸宿是A.組織作風(fēng)B.共冋的ff|值觀 C.組織目標(biāo)B組織規(guī)范二多項迭擇麵 體大缺5小逸，每小2分，共1D知在每小題列出的五個奮逸頁中至少有兩個是苻合題目要求的，請將其選瑚務(wù)占答題卡”的m應(yīng)代縣罷。未濟、瞬，多淙或少濟均無分.26. 個人加入群體的最常見的原因育A地位需要B-自尊需要C.怙感耒要D.權(quán)力

7、需要E。實現(xiàn)目標(biāo)的蘇27. 影響就眾行為的群體因素有E.群休規(guī)模E.買驗測重去E.層次性A.群休氣氛B.人面關(guān)系C.群體凝聚力D.群休目：球28常用的測里人際關(guān)系的方法有A-社會測里法B-關(guān)系分析法C.層次分析法D.參照測里法29. 作為領(lǐng)導(dǎo)看動過程的垂要組成部分，決第具有A-目標(biāo)性 B-選擇性 C.創(chuàng)新性 D.關(guān)鍵性30. 按照心理學(xué)分析，動機具有人始發(fā)機能選擇和導(dǎo)向機能C強化譏祀D-維持機龍E.再生機能第二部分非選擇題三、茗詞卿題體大題共5小題毎小題3分，共15分）31工業(yè)心理學(xué)32群體盪烈力33群體思維34正式領(lǐng)導(dǎo)35. 動機四、 筒苔麵底才噬，砂極6分，共30分）請在作吉。I乃包垃 <Lt4r 1BGH1G1 236. 簡述決定群體規(guī)范重姜性的因素。37. 筒述人際反應(yīng)特質(zhì)理論的主要內(nèi)咨。38-間述影響群體問互動的主要因素。39. 簡述領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變i侖的圭要內(nèi)咨o40. 簡