大學(xué)生打架處分決定

1、大學(xué)生打架處分決定【篇一：13中學(xué)關(guān)于對(duì)學(xué)生打架處分的決定】13中學(xué)關(guān)于對(duì)學(xué)生打架處分的決定為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，教育違紀(jì)學(xué)生，警示廣大學(xué)生，保證正常的教學(xué) 秩序，營(yíng)造和諧的校園氛圍?，F(xiàn)將我校4名違紀(jì)學(xué)生處分決定通報(bào)如下：*，男，初三（2）班學(xué)生，*，男，初二（1 ）班學(xué)生，*于 2014年4月16日和初二（1 ）班*產(chǎn)生矛盾，繼而引發(fā)打架事件， 為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，教育本人警示其他同學(xué)，經(jīng)學(xué)校研究決定，給予 *記大過處分，給予*記大過處分。*，*，男，均為初二（2）班學(xué)生，這兩名同學(xué)無視學(xué)校規(guī)章制 度,于5月16日無故毆打其他同學(xué)，給其他學(xué)生帶來傷害，也給校園 安全帶來極其惡劣的影響。為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，

2、經(jīng)學(xué)校研究決定，給 予*、*記大過處分。*、*，男，均為初一（3）班學(xué)生，這兩名同學(xué)今天早上在學(xué)校 門口因一點(diǎn)小事發(fā)生口角，繼而大大出手，無視學(xué)校規(guī)章制度，給 學(xué)校造成惡劣影響，為教育本人警示其他同學(xué)經(jīng)研究決定給予*記過處分。以上被記過處分的學(xué)生已裝入個(gè)人學(xué)籍檔案。確有悔改的決心和表 現(xiàn)，可提出書面申請(qǐng)，報(bào)班主任、學(xué)校審批，撤銷其處分。如再有 違紀(jì)行為，加重處罰。未撤銷處分的學(xué)生不得評(píng)選優(yōu)秀干部和三好 學(xué)生、不發(fā)放畢業(yè)證，以致以后的升學(xué)、參軍、工作都將受到影響。 受處分學(xué)生一定要深刻反思，吸取教訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，改正錯(cuò)誤， 爭(zhēng)取早日撤銷處分。同學(xué)們，生命權(quán)和健康權(quán)是人類最基本的權(quán)利。生命權(quán)和健

3、康權(quán)是 其它一切權(quán)利的基礎(chǔ)。打架斗毆行為嚴(yán)重威脅他人的生命和健康， 輕者違反校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)重者構(gòu)成犯罪，將被追究刑事責(zé)任。打架斗 毆行為可能構(gòu)成的罪名有兩個(gè)：一個(gè)是故意傷害罪”，另一個(gè)是 故意殺人罪”。中華人民共和國(guó)刑法對(duì)故意傷害罪的定義是：故意 非法損害他人身體健康的行為。打架斗毆”是一種典型的故意傷害行為。按照故意傷害的傷害結(jié)果，可以把故意傷害罪”分為故意傷害致人 輕傷”、故意傷害至人 重傷”和故意傷害至人 死亡”。法律 規(guī)定：“ 14歲以上的人，要對(duì)故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑事 責(zé)任。有的同學(xué)可能弄不清楚什么是刑事責(zé)任”。刑事責(zé)任”是指觸犯中華人民共和國(guó)刑法所要承擔(dān)的法律責(zé)任。具體包

4、括：死 刑、無期徒刑、有期徒刑、管制、拘役等。打架斗毆等故意傷害行 為嚴(yán)重，擾亂社會(huì)秩序，嚴(yán)重威脅他人的生命和健康，刑法”規(guī)定了較重的刑事責(zé)任。根據(jù)刑法第 134條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕 傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成 嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑。這里需要進(jìn) 一步明確的是：聚眾斗毆，不計(jì)后果，欲置人于死地的行為應(yīng)認(rèn)定 為故意殺人罪，最輕的也要判 310年。同學(xué)們，生命是脆弱的，決不象電腦游戲和動(dòng)畫片中的人物那樣， 有幾條命；身體被打得變了形還能恢復(fù)原狀。打架斗毆行為極易造 成他人身體的

5、損傷，某些傷害是不可逆轉(zhuǎn)的，將給受害者造成終生的 遺憾。一旦達(dá)到輕傷的標(biāo)準(zhǔn)，加害者就可能被追究刑事責(zé)任。所以， 打架斗毆行為既害人又害己。實(shí)際上因打架斗毆行為造成他人輕傷 或更嚴(yán)重?fù)p傷的事例屢見不鮮。學(xué)校是教書育人的一方凈土，打架是破壞我校校園和諧的一大公敵， 我校盡管三令五申打架斗毆事件的危害性及嚴(yán)懲制度，但一直以來， 學(xué)生打架斗毆事件屢屢發(fā)生，不僅破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校*帶來不好的聲譽(yù)，而且對(duì)學(xué)生的身心造成傷害，其危害性顯而易見， 打架斗毆是最容易危及人身安全，釀成治安、刑事案件，甚至葬送 自己的美好前程，特別是對(duì)于咱們部分同學(xué)，由于你們有較強(qiáng)的好 強(qiáng)心理、尤其是男同學(xué)，往往通過打架

6、斗毆、辱罵他人來獲得一種 快感和成功感，這種想法是多么的可笑和無知，正是存在這種想法 往往使他們走上違法犯罪的道路。今后咱們學(xué)校對(duì)于打架的事件要 實(shí)行 零”容忍，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，絕不姑息。同時(shí)也希望咱們 同學(xué)能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，共同維護(hù)一個(gè)和諧的校園環(huán)境，共 同打造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。普蘭店市第十三中學(xué)2014年6月3日【篇二：關(guān)于對(duì)學(xué)生打架處分的決定11】關(guān)于對(duì)張超等同學(xué)打架違紀(jì)事件的處分決定為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，教育違紀(jì)學(xué)生，警示廣大學(xué)生，保證正常的教學(xué)秩序，營(yíng)造和諧的校園 氛圍?，F(xiàn)將我校馬超等 7名違紀(jì)學(xué)生處分決定通報(bào)如下：張超，男，1999年7月28日出生，排廈社區(qū)水家村人，系我校九

7、 年級(jí)二班學(xué)生；蒲軍，男，1997年12月11日出生，排廈社區(qū)胡洛村人，系我校九 年級(jí)二班學(xué)生；袁珂，男，1998年12月27日出生，排廈社區(qū)劉家坡村人，系我校 八年級(jí)二班學(xué)生；張龍浩，男，2001年7月3日出生，排廈社區(qū)水家村人，系我校八 年級(jí)二班學(xué)生；袁波，男，1998年7月20日出生，排廈社區(qū)劉家村人，系我校八 年級(jí)二班學(xué)生；梁坤，男，2000年3月12日出生，排廈社區(qū)安樂村人，系我校八年級(jí)二班學(xué)生；梁康，男，1999年4月1日出生，排廈社區(qū)安樂村人，系我校八年 級(jí)二班學(xué)生；焦智強(qiáng)，男，1998年6月18日出生，排廈社區(qū)芋芝村人，系我校 八年級(jí)一班學(xué)生。袁凱，男，1998年12月27日出

8、生，排廈社區(qū)劉家坡村人，系我校 七年級(jí)一班學(xué)生；焦丹，女，2001年7月24日出生，排廈社區(qū)焦家村人，系我校七年級(jí)一班學(xué)生；袁凱，焦丹于2014年11月11日課間發(fā)生口角，袁珂、張超等介 入，使矛盾升級(jí)，于 2014年12日晚在操場(chǎng)張超等人對(duì)袁凱進(jìn)行拳 打腳踢，2014年11月13日晚張超等人和袁凱等人在操場(chǎng)繼續(xù)糾纏 打架，2014年11月14日早飯時(shí)間，九年級(jí)張超、蒲軍、梁珂、焦 建飛、水鵬飛、楊釗、焦凱、焦凡、馬廣寧、張強(qiáng)、袁曄等人和八 年級(jí)袁珂、梁康、梁坤、張龍浩、袁波、焦智強(qiáng)等人在操場(chǎng)發(fā)生群毆事件，致使梁珂同學(xué)手部發(fā)生嚴(yán)重骨折，2014年11月16日下午蒲軍、張超、焦凱、水鵬飛、焦建飛

9、等闖入八年級(jí)二班對(duì)張龍浩、袁永斌等同學(xué)進(jìn)行毆打，2014年11月16日晚，八年級(jí)二班袁珂、 梁康等同學(xué)私藏管制刀具，蓄謀報(bào)復(fù)，被學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨后報(bào)警， 通知家長(zhǎng)到校。這18名名同學(xué)無視校規(guī)校紀(jì)，拉幫結(jié)派，打架滋事，行為惡劣，影 響極壞，為教育本人，警示其他同學(xué)，經(jīng)學(xué)校研究決定，給予以上 同學(xué)如下處分：焦智強(qiáng)，多次發(fā)生聚眾打架事件，且逃學(xué)等屢次違反校規(guī)校紀(jì)，給予勸其退學(xué)處分；張超，袁珂在上周內(nèi)持續(xù)多次打架滋事，給予留校察看處分；梁康、梁坤、張龍浩、袁波，在本學(xué)期內(nèi)多次發(fā)生校內(nèi)外斗毆事件, 給予留校察看處分；蒲軍，多次率先參和打架事件，給予記大過處分；袁凱、焦丹不能正確處理同學(xué)矛盾，且拉幫結(jié)派，

10、使矛盾升級(jí)，致 使打架事件發(fā)生，給予記大過處分；水鵬飛、焦建飛、楊釗、梁珂、焦凱、焦凡、馬廣寧、張強(qiáng)、袁曄 等同學(xué)，是非不分，不能正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾和友誼，多次參和 打架事件，給予記過處分。以上被記過處分的學(xué)生已裝入個(gè)人學(xué)籍檔案，確有悔改的決心和表現(xiàn)，可提出書 面申請(qǐng)，報(bào)班主任、學(xué)校審批，撤銷其處分。如再有違紀(jì)行為，加 重處罰。未撤銷處分的學(xué)生不得評(píng)選優(yōu)秀干部和三好學(xué)生、不發(fā)放 畢業(yè)證，以致以后的升學(xué)、參軍、工作都將受到影響。懲前毖后，治病救人，是我們學(xué)校對(duì)待違紀(jì)學(xué)生的一貫態(tài)度，受處 分學(xué)生一定要深刻反思，吸取教訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，改正錯(cuò)誤，爭(zhēng) 取早日撤銷處分。懲前毖后，治病救人，是我們學(xué)校對(duì)

11、待違紀(jì)學(xué)生 的一貫態(tài)度，其他同學(xué)要引以為戒，做文明學(xué)生，共建文明平安校 園。學(xué)校是教書育人的一方凈土，打架是破壞我校校園和諧的一大公敵, 我校盡管三令五申打架斗毆事件的危害性及嚴(yán)懲制度，但一直以來， 學(xué)生打架斗毆事件屢屢發(fā)生，不僅破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校 帶來不好的聲譽(yù)，而且對(duì)學(xué)生的身心造成傷害，其危害性顯而易見， 打架斗毆是最容易危及人身安全，釀成治安、刑事案件，甚至葬送自己的美好前程，對(duì)于咱們部分同學(xué)，由于有 爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理、尤其是男同學(xué)，往往通過打架斗毆、辱罵他人來獲 得一種快感和成功感，這種想法是多么的可笑和無知，正是存在這 種想法往往使他們走上違紀(jì)違規(guī)甚至違法犯罪的道路。今后咱們學(xué)

12、校對(duì)于打架的事件要實(shí)行 零”容忍，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，絕不姑 息。同時(shí)也希望咱們同學(xué)能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，共同維護(hù)一個(gè) 和諧的校園環(huán)境，共同打造一個(gè)舒心和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。排廈社區(qū)中學(xué)2014年11月24日【篇三：學(xué)生處分決定樣稿】關(guān)于給予#同學(xué)留校察看處分的決定，男，七（3）班學(xué)生。該生自進(jìn)入七年級(jí)以來，在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，上課不認(rèn)真聽講，不按時(shí)完成作業(yè)； 在生活上十分不檢點(diǎn)，結(jié)交校外閑散人員，向同學(xué)多次借錢拖欠不 還；最后發(fā)展到騙取家長(zhǎng)的錢去上網(wǎng)，嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)。經(jīng)老師、 家長(zhǎng)多次教育仍不思悔改。本著懲前毖后、治病救人的態(tài)度，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定：給予#同學(xué)留校察看一學(xué)期的處分。希望廣大同學(xué)引以為戒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。贛州厚德外國(guó)語學(xué)校初中部政教處2011年3月22日關(guān)于給予李儒晨同學(xué)留校察看處分的決定李儒晨，男，七（4）班學(xué)生。該生不能控制自己的情緒，多次和老師和同學(xué)發(fā)生沖突。上學(xué)期某晚自習(xí) 中和班級(jí)同學(xué)發(fā)生打架斗毆現(xiàn)象；2010年12月