生藥學(xué)教學(xué)科研團隊

1、青海大學(xué)教學(xué)科研團隊申報書團隊名稱： 生藥學(xué)教學(xué)科研團隊 團隊帶頭人： 魏全嘉 聯(lián)系電話郵 箱 所在院系： 青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系 青海大學(xué)二一年十二月填 表 說 明1.本表直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2.所填內(nèi)容必須真實、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團隊參評教學(xué)科研團隊的資格。3.表格中所涉及的項目、獎勵、教材，截止時間是2010年12月31日。4.如表格篇幅不夠，可另附紙。5.各級單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無效。一、團隊基本情況簡介生藥學(xué)教學(xué)科研團隊創(chuàng)建于1971年，經(jīng)過40年的發(fā)展，本教學(xué)科研團隊在師資隊伍學(xué)歷、職稱、專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)趨于合

2、理，素質(zhì)更加優(yōu)良，已形成一支實力較強的學(xué)術(shù)梯隊，青海省省級專家3名；有4人次先后赴美國、日本作訪問學(xué)者?，F(xiàn)有專職教師11人，其中教授4人，副教授4人，講師3人,碩士生導(dǎo)師人3人；具有博士學(xué)位3人，碩士學(xué)位3人,具有博士碩士學(xué)位的教師的比例占54.5%，副高以上職稱的教師比例達72.8%，40歲以下的中青年教師6人，占54.4%。團隊帶頭人魏全嘉，教授，碩士研究生導(dǎo)師,青海省資深藥用植物專家。從事藥用植物學(xué)、生藥學(xué)等課程教學(xué)工作；主持院級藥用植物學(xué)重點課程建設(shè)，曾主持參與“青海道地藥材秦艽規(guī)范化種植基地建設(shè)”、“ 青海道地藥材秦艽規(guī)范化種植關(guān)鍵技術(shù)研究”、“ 川牛膝等十五種中藥材規(guī)范化-秦艽種植

3、技術(shù)研究”、“ 三江源區(qū)麻花艽種植與示范”、“ 唐古特大黃指紋圖譜研究”、“羌活種植技術(shù)推廣”等省多項省部級科研項目，現(xiàn)參加省發(fā)改委和科技廳“秦艽種植技術(shù)推廣”、“三江源工程可持續(xù)性項目”等項目以及主持青海大學(xué) “藥用植物秦艽栽培群體的遺傳多樣性研究”、“余甘子降血糖有效部位的篩選及其作用研究”、“高速逆流色譜技術(shù)分離純化藏藥化學(xué)成分的應(yīng)用研究”等校級項目，為青海省省級專家，發(fā)表論文40余篇，培養(yǎng)碩士研究生10余名。多年來，本團隊采用培養(yǎng)與引進相結(jié)合的方法，努力加強學(xué)科帶頭人、后備學(xué)科帶頭人、青年骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，發(fā)揮中年教師承上啟下的作用，落實和完善青年教師培養(yǎng)計劃

4、，培養(yǎng)了一批教學(xué)理念先進，業(yè)務(wù)水平過硬、職稱比例適當(dāng)、年齡梯隊合理、學(xué)歷水平較高，理論教學(xué)和實驗教學(xué)互通，協(xié)作能力強，可持續(xù)發(fā)展的實踐教學(xué)團隊，為提高學(xué)生的實踐能力和綜合職業(yè)能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。本團隊現(xiàn)有專業(yè)實驗室9個，省級重點藥用植物標本館以及藥用植物蠟葉展覽室各1個，專業(yè)技能實訓(xùn)基地2個，專業(yè)實習(xí)基地10個。專業(yè)實驗室主要有中藥顯微鑒定實驗室、中藥理化鑒定實驗室、藥用植物實驗室、中藥化學(xué)實驗室、中藥炮制實驗室、中藥藥理實驗室、中藥制劑分析實驗室、中藥定量分析實驗室、藥劑實驗室、中藏藥實驗中心以及精密儀器室等；實驗儀器主要有高效液相色譜儀、氣相色譜儀、雙波長薄層色譜掃描儀、顯微圖像顯示儀、

5、紫外分光光度計、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀等一大批先進的實驗設(shè)備，建立了一個開放型的儀器設(shè)備共享平臺；專業(yè)技能實訓(xùn)基地主要有藥用植物野外教學(xué)見習(xí)基地、中藥制劑GMP實訓(xùn)基地等；藥用植物標本館收藏了97科176屬的786種藥用植物，共7000多份；正在建設(shè)的動、植物蠟葉標本展覽室將收集4000余份，以及植物浸液標本1000余份，較好地滿足了教學(xué)和科研的需要，擴大了對外交流。近年來，學(xué)校每年投入一定?？钣糜谫徶媒虒W(xué)科研設(shè)備，極大的改善了實踐教學(xué)條件?，F(xiàn)實驗室使用面積達到500，儀器設(shè)備300余臺件，總值達800余萬元。承擔(dān)著藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)、生藥學(xué)、中藥制劑、中藥藥劑、中藥炮制、中藥藥理學(xué)、有機化學(xué)、無機化

6、學(xué)、天然藥物化學(xué)、方劑、中西醫(yī)結(jié)合導(dǎo)論等18門課程，60余個實驗項目的教學(xué)任務(wù)，團隊年均課時數(shù)達4800學(xué)時。本團隊建立了嚴格的實驗室管理制度，部分實驗室實行開放管理，積極強化實驗資源共享，優(yōu)化實驗資源配置，全面提升了實驗室的教學(xué)水平，實現(xiàn)了“統(tǒng)建統(tǒng)管、科學(xué)合理、規(guī)范高效”的實驗教學(xué)管理體制和運行機制。建立以能力培養(yǎng)為核心、分層次的實驗教學(xué)體系。本著優(yōu)勢互補、資源共享的原則，加強與醫(yī)院、藥品經(jīng)營企業(yè)、藥品生產(chǎn)企業(yè)及中藥材種植業(yè)的聯(lián)系；積極開展校企聯(lián)合辦學(xué)，體現(xiàn)用人單位在高等職業(yè)教育中的作用，讓企業(yè)專業(yè)人才走上講臺，走出了一條產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)之路。實施重點課程建設(shè)工程，正在進行的青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院

7、藥用植物學(xué)、有機化學(xué)、藥物化學(xué)等重點課程建設(shè)項目即將建設(shè)完成，在2010年10月青海大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的中期考核中，受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，目前正申報院級重點課程生藥學(xué)、中藥鑒定學(xué)、方劑、制劑等重點課程建設(shè)；力爭在項目結(jié)束后申報青海大學(xué)校級精品課程。近年來，主編、副主編教材（著作）10余部，其中藏藥藥用植物學(xué)及其配套教材中藏藥植物學(xué)實驗指導(dǎo)今年來廣泛應(yīng)用于相關(guān)專業(yè)的教學(xué)中，并受到良好的評價，方劑學(xué)實驗指導(dǎo)、中藥制劑實驗指導(dǎo)、中藥炮制實驗指導(dǎo)在教學(xué)實踐中也受到一致好評。本教學(xué)科研團隊的教研活動涉及到專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)與改革等方面。先后主持參加國家自然基金、國家科技支撐計劃、國家發(fā)改委中藥材扶持項

8、目、國家科技部、省科技廳等科研項目十余項，獲成果證書5項，申報國家發(fā)明專利1項，編制青海省地方標準3部，發(fā)表論文百余篇，團隊成員榮獲各級教學(xué)獎勵10余項。自藥學(xué)系成立以來，團隊成員舉辦各類學(xué)術(shù)講座90余次，聽眾達2500人次。此外，在青海道地藥材栽培技術(shù)以及新藥研發(fā)等方面的研究、開發(fā)、推廣、社會服務(wù)和面向社會開展培訓(xùn)等有顯著成果，并對行業(yè)高技能人才培養(yǎng)起到促進作用。同時，對醫(yī)藥企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，對農(nóng)民中藏藥材規(guī)范化種植進行培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。本教學(xué)科研團隊注重實踐教學(xué)，把能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過程。在實踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，緊緊圍繞復(fù)合型、實用型人才培養(yǎng)目標的要求，注重學(xué)生的基本技能訓(xùn)練和實踐能力的培

9、養(yǎng)。近6年來，本團隊共舉辦各種類型知識競賽40余場次，參加學(xué)生和老師近1000人次，使學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)。本團隊為社會培養(yǎng)3000余名中藥以及藥學(xué)類專業(yè)人才，其中培養(yǎng)碩士研究生30余名，分布于全國各地，深受各級醫(yī)療機構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)以及社會其他企業(yè)單位的歡迎，近6年的畢業(yè)生就業(yè)率達97%，許多畢業(yè)生成為醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)的中堅骨干力量。 二、團隊成員情況1.帶頭人情況： 姓 名魏全嘉出生年月1953年12月參加工作時間1969年10月政治面貌共產(chǎn)黨員民 族漢性 別男最終學(xué)歷（學(xué)位）學(xué)士授予單位青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院授予時間1974年10月高校教齡36年專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)教研室主任聯(lián)

10、系地址、郵編青海省西寧市城西區(qū)學(xué)院巷16號 810001辦公電動電子郵件地址獲獎情況（校級及校級以上）唐古特大黃指紋圖譜研究（成果證書 第三完成人）秦艽種植技術(shù)研究（成果證書 第四完成人）甘西鼠尾草、紅花巖黃芪種植技術(shù)研究（成果證書 第三完成人）主要學(xué)習(xí)、工作簡歷起止時間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域1969年10月至1971年10月青海省互助縣雙樹衛(wèi)生院藥劑員1971年10月至1974年11月青海醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系學(xué)習(xí)中藥學(xué)1974年11月至今青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院教學(xué)中藥學(xué)2.成員情況：成員人數(shù) 11 姓 名王津慧年 齡51參加工作時間1977

11、年7月最終學(xué)歷（學(xué)位）學(xué)士專 業(yè) 中醫(yī)藥高校教齡 33年專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)藥學(xué)系主任姓 名 李福安年 齡 56參加工作時間 1974.7最終學(xué)歷（學(xué)位） 學(xué)士專 業(yè) 中醫(yī)藥高校教齡 36專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授 行政職務(wù)副校長姓 名童麗年 齡38參加工作時間1994年9月最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專 業(yè) 中藏藥高校教齡 16年專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)中藏藥研究中心主任姓 名楊仕兵年 齡33參加工作時間2010年9月最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專 業(yè)生態(tài)學(xué)高校教齡 1年專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師行政職務(wù) 無姓 名徐達宇年 齡46參加工作時間1986年7月最終學(xué)歷（學(xué)位）學(xué)士專 業(yè) 中藥學(xué)高校教齡 24年專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授

12、行政職務(wù)無姓 名袁明年 齡42參加工作時間1993年9月最終學(xué)歷（學(xué)位）學(xué)士專 業(yè)中藥學(xué)高校教齡 18年專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授行政職務(wù)無姓 名康文娟年 齡36參加工作時間1998年7月最終學(xué)歷（學(xué)位）碩士專 業(yè) 中醫(yī)藥高校教齡 12年專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授行政職務(wù)無姓 名翁裕馨年 齡32參加工作時間2003年7月最終學(xué)歷（學(xué)位）碩士專 業(yè) 中醫(yī)藥高校教齡 7年專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師行政職務(wù)無姓 名張得鈞年 齡35參加工作時間1998年7月最終學(xué)歷（學(xué)位）博士專 業(yè)分子生物高校教齡13年專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授行政職務(wù)臨床醫(yī)學(xué)系副主任姓 名楊芳年 齡29參加工作時間2009年9月最終學(xué)歷（學(xué)位）碩士專 業(yè)天然藥化高

13、校教齡1年專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師行政職務(wù)無三、教學(xué)情況1.主要授課情況：（2007年以來）課程名稱授課人起止時間總課時藥用植物學(xué)魏全嘉2007.3-2010.6216生藥學(xué)李福安2007.6-2010.12108中藥學(xué)王津慧2007.9-2010.6432中藥鑒定學(xué)魏全嘉2007.9-2010.6144方劑學(xué)徐達宇2007.6-2010.12432中藥制劑學(xué)袁明2007.9-2010.6144中藥炮制學(xué)康文娟2007.9-2010.61442.教材建設(shè)情況：（主要教材的編寫和使用情況）教材名稱作者出版社出版時間入選規(guī)劃或獲獎情況藏藥藥用植物學(xué)魏全嘉青海人民出版社2008生藥學(xué)實驗手冊魏全嘉內(nèi)部使用2

14、007藥用植物學(xué)實驗手冊魏全嘉內(nèi)部使用20063.教學(xué)成果獲獎情況： 項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間中醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新的實踐研究教學(xué)成果獎省級一等獎2001.2青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教案教學(xué)成果獎院級一等獎2007.9醫(yī)學(xué)教育30年省級資歷獎20074.教學(xué)改革項目：（校級及校級以上）項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥用植物學(xué)重點課程建設(shè)1.2萬青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院2008.10-2011.10網(wǎng)絡(luò)化實驗室管理模式0.3萬青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院2009.12-2012.12多媒體技術(shù)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的教學(xué)方法研究0.3萬青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院2008.12-2011.125.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況：

15、1、教改項目“青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥用植物學(xué)重點課程建設(shè)”已進行中期考核，受到院領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，目前正進行完善階段，積極推廣。2、藏藥藥用植物學(xué)一書，于2008年在青海人民出版社出版，面向全國發(fā)行，目前正在進一步完善內(nèi)容，準備第2次印刷。3、編撰的生藥學(xué)實驗手冊，與2007年完成，在青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院作為內(nèi)部材料使用至今，效果良好。4 、編撰的藥用植物學(xué)實驗手冊，與2007年完成，在青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院作為內(nèi)部材料使用至今，效果評價良好。5、設(shè)計制作的相關(guān)教學(xué)的生藥學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥學(xué)、方劑、炮制、制劑等多媒體課件已廣泛使用于各年級的教學(xué)中，受到很好的評價。6.教學(xué)改革論文（限10項）論文（著）題目期刊名稱

16、、卷次時間檸檬烯提取教學(xué)實驗的改進廣東化工2010.9四、科研情況1.科研項目科研情況匯總已完成科研項目共 15 項 （其中：國家級 2 項，省部級 8 項）共獲省部級以上科研成果獎 項（其中：國家級 項，省部級 項）現(xiàn)承擔(dān)科研項目共 5 項（其中：國家級 2 項，省部級 2 項，總經(jīng)費約 120 萬元）共發(fā)表學(xué)術(shù)論文約 100 篇；出版專著、譯著 2 部；編寫教材 2 部其中：SCI 8 篇，EI 2 篇，ISTP 篇；SSCI 篇，CSSCI 篇，新華文摘 篇，人大復(fù)印資料 篇。已完成及在研科研項目序號項 目 名 稱項目來源資助經(jīng)費起止日期參與項目排 名唐古特大黃指紋圖譜研究省科技廳40萬

17、元200610-200910參與川牛膝等十五種中藥材規(guī)范化秦艽種植技術(shù)研究科技部30萬元200212-200512主持青藏高原特有中藏藥材種植技術(shù)研究秦艽種植技術(shù)研究省科技廳30萬元200212-200512主持青海省道地藥材秦艽規(guī)范化種植基地建設(shè)國家發(fā)改委50萬元200609-200909主持青海省秦艽示范化種植技術(shù)示范科技廳30萬元200609-201009主持羌活藥材種植技術(shù)示范科技廳30萬元200609-201009主持青海省道地藥材秦艽規(guī)范化種植關(guān)鍵技術(shù)研究國家科技部40萬元200609-200909主持青藏高原藏藥（甘西鼠尾草紅花巖黃芪）種植技術(shù)研究2002-N-126省科技廳20

18、萬元200209-200709主持高速逆流色譜(HSCCC)技術(shù)分離純化藏藥化學(xué)成分的應(yīng)用研究 2009-QY-08青海大學(xué)中青年基金1.5萬元200909-201108主持2.科學(xué)研究論文（限10項）論文（著）題目期刊名稱、卷次時間Genetic diversity and population structure inMeconopsis quintuplinervia (Papaveraceae)African Journal of Biotechnology Vol. (21) 20105青海產(chǎn)大黃產(chǎn)地與質(zhì)量研究中藥材2007.12秦艽生產(chǎn)操作規(guī)程（SOP）（）青海醫(yī)學(xué)院學(xué)報2007.

19、01青海不同生境大黃質(zhì)量研究中藥材2007.01銪離子摻雜類普魯士藍復(fù)合汞膜電極的制備及溶出分析特性分析測試學(xué)報2009.5不同濃度赤霉素對人工種植紅花巖黃芪的影響及黃芪甲甙含量測定中醫(yī)藥信息2006.10化學(xué)修飾性復(fù)合汞膜電極測定雙黃連口服液中黃芪苷的含量中國中藥雜志2010.2藏藥短穗兔兒草中微量元素的形態(tài)分析安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)2010.2微孔草籽油脂中脂肪酸的HPLC-MS分析中國油脂2010.4秦艽提取物抗病毒的藥效學(xué)實驗研究時珍國醫(yī)國藥2010.93.科研獲獎或?qū)＠闆r： 成 果 名 稱獲獎名稱、等級、時間（或?qū)＠枺┡琶麜r間青海省秦艽種植技術(shù)規(guī)范麻花秦艽仿生栽培技術(shù)規(guī)范201010028

20、071.4第一2010.104.科研成果轉(zhuǎn)化教學(xué)情況1.科研提升教師水平科研能夠幫助教師緊跟學(xué)科前沿，開闊視野，豐富知識儲備，改進教學(xué)方法，開展以培養(yǎng)學(xué)生思維方式和自學(xué)能力為目的的啟發(fā)式、案例式、問題式教學(xué)。教學(xué)與科研互促共進，有力地促進了團隊教師教學(xué)水平和科研水平提高。2.科研促進教學(xué)內(nèi)容更新，優(yōu)化課程體系團隊教師緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究動態(tài)，優(yōu)化課程體系，堅持理論課改革和實驗課改革并重，積極將最新科研成果、技術(shù)引入實驗教學(xué)，增設(shè)一些實驗內(nèi)容，使學(xué)生通過親自操作，了解和掌握有關(guān)科研領(lǐng)域里的新技術(shù)和科研新進展；在加強學(xué)生綜合實驗技能培養(yǎng)的同時，開闊學(xué)生的視野。3.科研促進培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力團隊

21、教師通過指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文、開設(shè)創(chuàng)新性實驗項目、指導(dǎo)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動等途徑吸納本科生進入其科研課題參與科研工作。4.科研培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力每學(xué)年帶學(xué)生到野外進行藥用植物教學(xué)實習(xí)，到中藥實訓(xùn)基地或醫(yī)藥企業(yè)進行教學(xué)見習(xí)，進一步提高學(xué)生的動手操作能力，并且初步培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)。五、團隊建設(shè)及運行的制度保障生藥學(xué)教學(xué)科研團隊直接承擔(dān)著進行教學(xué)研究及課程開發(fā)等方面的工作，加強教學(xué)團隊的管理工作，是建設(shè)優(yōu)秀的教學(xué)科研隊伍、推動學(xué)校教學(xué)科研工作發(fā)展的重要舉措。在團隊內(nèi)部，實行柔性化管理，教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，并參與制定團隊發(fā)展目標，形成了“以人為本”的管理體制和運作機制。根據(jù)青海大學(xué)師資隊伍的相

22、關(guān)規(guī)定，本教學(xué)團隊通過多種途徑和方式培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和青年教師，使團隊成員的教學(xué)和科研水平得到穩(wěn)定的發(fā)展，進而保持教學(xué)團隊的結(jié)構(gòu)合理、可持續(xù)性健康發(fā)展。1、帶頭人負責(zé)制度：團隊帶頭人對團隊負責(zé)，負責(zé)團隊的日常工作安排、團隊成員的發(fā)展規(guī)劃，制訂團隊發(fā)展目標及措施，并組織實施。2、培訓(xùn)（進修）制度：鼓勵團隊成員在保證正常工作的前提下，外出或在本校進行培訓(xùn)、進修，提高業(yè)務(wù)水平，并從工資待遇上給予保障。3、考核制度：對團隊成員實行績效考核。每年年末，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的考核表量化打分，其中包括教學(xué)工作量、學(xué)生評教成績、科研課題及論文以及獲獎加分等。以此作為督促，促進團隊的持續(xù)發(fā)展。4、競爭與獎勵機制：實行競爭

23、與獎勵機制，按教學(xué)質(zhì)量測評結(jié)果、發(fā)表論文的數(shù)量與質(zhì)量、獲得縱向與橫向科研經(jīng)費的數(shù)額、培養(yǎng)人才的數(shù)量與質(zhì)量等給以相應(yīng)的獎勵。5、創(chuàng)新機制：鼓勵原始創(chuàng)新，包括理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、設(shè)備創(chuàng)新、教學(xué)理念創(chuàng)新等。按創(chuàng)新程度與實用價值，給以相應(yīng)的獎勵。六、團隊今后建設(shè)計劃1.建設(shè)目標 將生藥學(xué)建設(shè)與高原中藏藥研究開發(fā)相結(jié)合，開發(fā)具有青海高原特色優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建與之相應(yīng)的課程體系與教學(xué)內(nèi)容，提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。對現(xiàn)有教師隊伍進行“升級”與優(yōu)化，提高骨干教師實踐能力，培養(yǎng)新的學(xué)科帶頭人。打造一支專兼結(jié)合的高水平的教學(xué)科研團隊，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)青海經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求。 2.人才培養(yǎng) 青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系中藥學(xué)專業(yè)，為院級重點學(xué)科，在“系統(tǒng)中藥學(xué)”思想的指導(dǎo)下，依托醫(yī)學(xué)院中藏藥研究中心、生藥學(xué)實驗室、中藏藥藥用植物標本室等，以青海道地藥材品種、資源，馴