超星爾雅學(xué)習(xí)通《時(shí)間管理》章節(jié)測試含答案

1、超星爾雅學(xué)習(xí)通時(shí)間管理章節(jié)測試答案超星爾雅學(xué)習(xí)通時(shí)間管理章節(jié)測試答案1.11、【判斷題】有效的行動(dòng)和正確的思維方法是成功的保障。（）2.1高校的時(shí)間特點(diǎn)（上）1、【單選題】下面是關(guān)于時(shí)間的計(jì)算問題，符合現(xiàn)實(shí)，計(jì)算描述正確的是：AA、一周的時(shí)間總共是168小時(shí)B、一周個(gè)人可支配的課余的時(shí)間大約是176小時(shí)。C、每周上課的時(shí)間大約是225小時(shí)。D、每周上課的時(shí)間大約是125小時(shí)。2.2高校的時(shí)間特點(diǎn)（中）1、【單選題】下面是關(guān)于時(shí)間管理調(diào)查情況的描述，錯(cuò)誤的是;DA、調(diào)查顯示，大學(xué)生的課余時(shí)間用在實(shí)習(xí)和兼職的還不夠多。B、調(diào)查顯示，大學(xué)生的課余時(shí)間用得最多的是網(wǎng)絡(luò)休閑。C、調(diào)查顯示，超過50%的同

2、學(xué)對課余時(shí)間利用不夠滿意。D、調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生的課余時(shí)間90%用在書本學(xué)習(xí)。2.3高校的時(shí)間特點(diǎn)（下）1、【判斷題】調(diào)查顯示，大學(xué)生課余時(shí)間，參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間還不夠多，自我提升意識(shí)不足。2、【單選題】下面是關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間使用調(diào)查情況的描述，正確的是;AA、調(diào)查顯示，大學(xué)生自主時(shí)間比中學(xué)生多。B、調(diào)查顯示，大學(xué)生課余時(shí)間太少，娛樂幾乎沒有時(shí)間。C、調(diào)查顯示，大學(xué)生課余時(shí)間，都用于書本學(xué)習(xí)，沒有參與娛樂活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐。D、調(diào)查顯示，大學(xué)生課余時(shí)間比中學(xué)生少。3.1高校教學(xué)與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（上）1、【判斷題】大學(xué)倡導(dǎo)多元的學(xué)習(xí)理念，讀有字和無字的書，學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合。2、【判斷題】大學(xué)倡導(dǎo)通過

3、行動(dòng)實(shí)踐你所學(xué)的知識(shí)。3.2高校教學(xué)與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（中）1、【判斷題】高校學(xué)習(xí)不注重個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)提升。×2、【判斷題】中學(xué)教育和大學(xué)教育沒有區(qū)別，都是規(guī)范式教學(xué)，類似配餐制。（×）3、【判斷題】中學(xué)規(guī)范式教學(xué)方式容易使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)按學(xué)校安排來做的習(xí)慣，沒有自主想象空間。3.3高校教學(xué)與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（下）1、【判斷題】大學(xué)注重學(xué)生自選、自助、自搭配學(xué)習(xí)選擇，彰顯個(gè)性教育。4.1正確認(rèn)識(shí)時(shí)間1、【單選題】關(guān)于時(shí)間，下列說法錯(cuò)誤的是（D）。A、時(shí)間不可再生B、時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)C、時(shí)間不可停滯D、時(shí)間可以替代2、【判斷題】時(shí)間是由過去、現(xiàn)在及未來構(gòu)成的連續(xù)不斷的連續(xù)線。（）4.2時(shí)間的價(jià)

4、值1、【判斷題】時(shí)間的價(jià)值與季節(jié)、時(shí)節(jié)和特殊的時(shí)點(diǎn)相關(guān)。2、【單選題】下列不利于關(guān)于樹立正確時(shí)間價(jià)值觀的選項(xiàng)是（D）。A、要樹立人生的發(fā)展目標(biāo)B、要培養(yǎng)統(tǒng)籌時(shí)間的能力C、要將時(shí)間視為稀缺資源D、要珍惜時(shí)間，眉毛胡子一把抓4.3時(shí)間管理的本質(zhì)1、【判斷題】時(shí)間管理就是管理個(gè)人，管理事件。4.4時(shí)間管理的目的1、【判斷題】時(shí)間管理的目的就是將時(shí)間投入與你的目標(biāo)相關(guān)的工作，達(dá)到“三效",即效果、效率、效能。5.1生理節(jié)奏法則1、【判斷題】“生理鐘”,是生物體內(nèi)的一種無形的“時(shí)鐘”,實(shí)際上是生物體生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)律性,由生物體內(nèi)的時(shí)間結(jié)構(gòu)序所決定。5.2二八管理法則1、【判斷題】二八管理法則

5、也叫巴萊多定律,是2世紀(jì)末20世紀(jì)初美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家卡特發(fā)明的。×5.3邊際效率遞減法則1、【判斷題】邊際效用遞減原理通俗的說法是：一項(xiàng)活動(dòng)開始的時(shí)候，收益值很高，越到后來，收益值就越少。5.4四項(xiàng)限管理法則1、【判斷題】根據(jù)四象限法則，第一象限是重要不緊急的事。×6.1明確自己的目標(biāo)1、【判斷題】明確的目標(biāo)確實(shí)非常重要。目標(biāo)若缺乏明確性，會(huì)影響個(gè)人時(shí)間的有效安排與使用效果。2、【判斷題】根據(jù)SMART法則，目標(biāo)要可衡量，即每個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都可測量。3、【判斷題】根據(jù)SMART法則，A-Attainable 可實(shí)現(xiàn)，指不需要努力的情況下可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。×4、【判斷題】根

6、據(jù)SMART法則，Attainable ，指可實(shí)現(xiàn)，指付出努力的情況下，可以實(shí)現(xiàn)，避免過高或過低的目標(biāo)。5、【判斷題】根據(jù)SMART法則，S-Specific，要求具體，不能籠統(tǒng)。6、【判斷題】根據(jù)SMART法則，目標(biāo)要可衡量，即每個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都可測量，但不要求時(shí)間限制。×6.2計(jì)算我們的時(shí)間1、【判斷題】計(jì)算時(shí)間和記錄時(shí)間是大學(xué)生管理時(shí)間的有效途徑。6.3投資我們的時(shí)間1、【判斷題】社會(huì)交往上需要投資時(shí)間。2、【判斷題】人際關(guān)系的維護(hù)需要投資時(shí)間。3、【判斷題】評(píng)估時(shí)間價(jià)值的方法之一是看時(shí)間分配與目標(biāo)分配是否成正比。（）6.4巧用時(shí)間管理工具與方法1、【判斷題】雖然生理節(jié)奏是天生的

7、，但人們還是可以調(diào)整它們，調(diào)整生理節(jié)奏最有效的辦法之一就是通過運(yùn)動(dòng)鍛煉。2、【判斷題】根據(jù)四象限管理法則，第二象限是重要并且緊急的任務(wù)。×7.1要事第一1、【判斷題】要事第一，就是要確定你的第二象限任務(wù)，即重要但不緊急的事，安排時(shí)間從容完成，未雨綢繆。7.2工作注重流程管理1、【判斷題】工作存在有規(guī)律的流程。2、【判斷題】流程的設(shè)計(jì)不用考慮時(shí)間的管理與工作的匹配。×7.3利用圖表時(shí)間管理1、【判斷題】甘特圖（Gantt chart ）又叫橫道圖、條狀圖(Bar chart)。它是以圖示的方式通過活動(dòng)列表和時(shí)間刻度形象地表示出任何特定項(xiàng)目的活動(dòng)順序與持續(xù)時(shí)間。7.4綜合平衡的時(shí)間管理1、【判斷題】人的需求是多元的，有事業(yè)、健康、家庭和