《小綠狼》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“尊重 平等 禮貌”主題單元教學(xué)設(shè)計(jì) 合肥市屯溪路小學(xué)濱湖校區(qū) 許金芝【單元主題】 本單元在兩個(gè)月的時(shí)間里通過和孩子共讀“尊重、平等、禮貌”為主題的圖畫書，激發(fā)孩子在活動(dòng)中感受到尊重、平等、禮貌的教育。通過活動(dòng)，在班內(nèi)形成互相尊重、禮貌待人、團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，并在實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生由價(jià)值觀念向價(jià)值信念的提升?！净顒?dòng)方式】 本次活動(dòng)除了每日的午讀課，教師利用每周一次的閱讀課進(jìn)行繪本教學(xué)。前2次為班級(jí)讀書會(huì)，后兩次分別為主題教育課和匯報(bào)課?！净顒?dòng)時(shí)間】 3月19日 第二節(jié) 小綠狼繪本教學(xué) 3月25日 第六節(jié) 敵人繪本教學(xué) 4月8日 第六節(jié) 主題教育課 4月22日 第六節(jié)

2、 匯報(bào)展示課【活動(dòng)班級(jí)】 六（2）班教室小綠狼教學(xué)設(shè)計(jì)【圖書介紹】 作者：（法）勒內(nèi)葛舒 文（法）愛瑞克蓋斯德 圖 李英華譯【內(nèi)容介紹】 “大灰狼、大灰狼”，人們都習(xí)慣這樣叫，可見狼一般都是灰色的，當(dāng)一只綠色的小狼出現(xiàn)在一群小灰狼中時(shí)，你猜會(huì)發(fā)生什么情況？被嘲笑？被驅(qū)逐？被咬噬？被排擠？什么情況都可能發(fā)生，在小綠狼這本圖畫書中的那只綠狼，遭遇的還算是最輕的一種被嘲笑。嘲笑雖無關(guān)性命，卻涉及自信，傷及自尊。在伙伴們的起哄聲中，小綠狼發(fā)誓要改變自己：他先是穿上灰色的衣服，卻不小心露出了綠色的尾巴；再是抹上灰色的柴灰，卻被大雨澆回了“真面目”；然后又涂上灰色的油漆，卻被太陽曬得夠戧。懂得魔法的小仙女

3、也不能幫助小綠狼。在接連把他變成金魚和小鳥后，小綠狼還是決定做本來的自己就像他最后宣稱的一樣：“是的，我就是一只綠色的狼，不過，那又怎么樣呢？”這是多么重要的宣稱！表明小綠狼已經(jīng)認(rèn)同自己、接納自己、肯定自己，學(xué)會(huì)尊重自己了?！緦W(xué)情分析】 小學(xué)六年級(jí)孩子在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)事及人開始有自己的判斷和評(píng)價(jià)，但卻沒缺乏明確的價(jià)值方向。正因如此，需要老師及家長給予一定的正向的價(jià)值知識(shí)和觀念的指引。尊重他人，尊重差異性，尊重一切的生命及存在。但這一切的基礎(chǔ)是首先教會(huì)學(xué)生尊重自己，接納自己。所以，本次“尊重、平等、禮貌”主題價(jià)值教育就從思考如何尊重自己、接納他人開始?！驹O(shè)計(jì)理念】 通過創(chuàng)設(shè)良好的繪

4、本共讀氛圍，在文字與圖畫共建的流動(dòng)空間中冷靜且理性地交流與思考。在細(xì)讀文本、細(xì)賞圖畫的基礎(chǔ)上，讓繪本教學(xué)成為價(jià)值教育的載體，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)來理解圖畫書傳遞的價(jià)值思想?！净顒?dòng)目標(biāo)】 1、通過圖畫書的主題繪本教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生尊重自己，尊重他人的價(jià)值意識(shí)。 2、通過多種形式的主題教育課進(jìn)一步深化學(xué)生尊重品質(zhì)的價(jià)值觀念。 3、通過主題實(shí)踐活動(dòng)及交流展示促進(jìn)學(xué)生將尊重的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，成為一種價(jià)值自覺?！鹃喿x目標(biāo)】 1、養(yǎng)成仔細(xì)觀察圖畫，抓住細(xì)節(jié)來更好地理解繪本故事的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已有故事內(nèi)容進(jìn)行推測、想象的能力。 3、能夠聯(lián)系實(shí)際談繪本故事給自己的啟發(fā)和思考。【活動(dòng)時(shí)間】

5、3月18日 第五節(jié) 【活動(dòng)地點(diǎn)】 屯溪路小學(xué)濱湖校區(qū)六（2）班教室【活動(dòng)過程】 一、激趣導(dǎo)入 1. 今天，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，他是（板書：狼?2、說一說你所知道的狼是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生說出狼的顏色）3、今天我們說的這只狼，可不是灰色的，他是一只（板書課題：小綠 狼）簡介圖、文作者及譯者。4、當(dāng)一只小綠狼出現(xiàn)在一群小灰狼中時(shí)，你猜會(huì)發(fā)生什么情況？二、講述故事 整體感知繪本內(nèi)容 1、講述：“從前，有一只全身長著青蘋果綠色皮毛的小狼，他叫哈瓦爾” 2、這只小狼給你什么樣的感覺？你能猜到灰狼們?yōu)槭裁慈寂み^頭吃驚地看著小綠狼嗎？3、當(dāng)灰狼們都讓哈瓦爾變色的時(shí)候，看著他這樣低著頭，猜猜他是什

6、么心情？ 4、灰狼們看到他是什么反應(yīng)呢？為什么會(huì)笑他?。?5、看著這渾身涂滿灰色油漆而快要窒息而死的小綠狼，你在想什么呢？ 6、不幸的小綠狼，兩次想變成灰色都失敗了，如果是你，你會(huì)怎么樣？是 什么心情？你能幫他想想辦法么？ 7、就算仙女兩次幫他都失敗了，為什么他還是要變成灰色的呢？ 8、告別時(shí)仙女會(huì)說他是一只可愛的綠狼，你覺得他可愛在什么地 方？三、細(xì)節(jié)回顧 直接滲透價(jià)值 1、讀完這個(gè)故事，哪些畫面給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生提出的實(shí)際畫面來說情節(jié)，說理解）2、故事中的這些人物哪些讓你有話想說？ 預(yù)設(shè)： 灰狼們給你留下了怎樣的印象？你想對(duì)他們說些什么呢？一開始的小綠狼是什么樣的？后來呢？到

7、最后小綠狼又給你留下了怎樣的印象？ 最后，當(dāng)灰狼們看到這樣一個(gè)自信、可愛的小綠狼時(shí)，他們還會(huì)嘲笑、排斥他嗎？他們可能會(huì)怎么說，怎么做呢？猜一猜。 3、總結(jié)并過渡：小綠狼呀小綠狼，你原來是一只快樂的小綠狼，可是有一天你忽然發(fā)現(xiàn)，你和別人不一樣，你和他們的皮膚不一樣，你開始討厭自己的皮膚，你想像他們一樣。為了能擁有跟他們一樣的皮膚顏色，你一次又一次地把自己改變，可是卻一次又一次地重重地碰壁?？墒且彩且?yàn)檫@樣，小綠狼呀小綠狼，你才發(fā)現(xiàn)，原來皮膚的顏色是不能改變的，就連仙女的魔法棒也是無能為力。原來最重要的并不是皮膚的顏色，而是你怎樣看待自己，不管與別人有怎樣的不同，你都要喜歡自己；喜歡你綠色的皮毛，

8、它像綠蘋果一樣，你的不同也正是你的精彩，正因?yàn)槟隳茏鹬刈约翰⑾矚g自己的不同，你也就能讓世界看到一只快樂、自信的小綠狼！（板書： 喜歡 自己 ）四、聯(lián)系實(shí)際 初步內(nèi)化價(jià)值教育觀念 1、在你的生活中你發(fā)現(xiàn)了這樣的小綠狼了嗎？他是誰呢？認(rèn)識(shí)了小綠狼后，你有什么想對(duì)他說的嗎？ 預(yù)設(shè)一些情境話題： 2、小組交流。3、全班交流。4、小結(jié)： 其實(shí)，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，雖然我們有讓自己不滿意的地方， 但是我們也一定都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要努力地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，如果我們 想成為一個(gè)受別人尊重并喜歡的人，首先自己要尊重并喜歡自己；同樣地， 我們也要向喜歡自己那樣地接受其他人，因?yàn)樗麄兣c我們一樣是集優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn) 于一身的獨(dú)一無二的人。（板書：接受 他人 ）同學(xué)們，只要我們用“尊重 “的心伸出友誼之手，那么我們就能生活在和諧、快樂、充滿溫情的同一片藍(lán) 天下！（板書： 尊重） 五、課外拓展 推薦閱讀同主題的繪本推薦繪本你真好、小羊和蝴蝶。六、注重行動(dòng) 踐行尊重品質(zhì) 同學(xué)們，尊重他人，我們贏得友誼；尊重他人，我們收獲真誠；尊重他人，我們自己也獲得尊重；相互尊重，我們每天才會(huì)過得更開心。尊重不僅會(huì)讓人心情愉悅呼吸平順，還可以讓我們處處有好人緣。這節(jié)課上我們聊了很多關(guān)于尊重的話題，同學(xué)們也交流了很多各自的收獲和啟發(fā)。但說一說，想一想，還不能夠