初三化學(xué)教學(xué)教案：第三節(jié)酸的通性pH值

1、.初三化學(xué)教學(xué)教案：第三節(jié) 酸的通性 pH值一.知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.酸的分類(lèi)、命名。2.酸的通性。3.金屬活動(dòng)性順序。4.pH酸堿度的表示法。5.堿性氧化物。6.中和反響的概念。二.重、難、疑點(diǎn)及其解決方法1.重點(diǎn)：酸的通性，金屬活動(dòng)性順序以及溶液的pH值。2.難點(diǎn)：使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，逐步掌握一些分析解決問(wèn)題的方法。3.疑點(diǎn)：1金屬活動(dòng)性順序。2酸堿性與酸堿度。4.解決方法：1通過(guò)復(fù)習(xí)鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)概括出酸的通性，既讓學(xué)生理解人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，又培養(yǎng)了他們的比較、歸納才能。2通過(guò)學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)8-19，理解金屬的活動(dòng)性是不同的，進(jìn)一步引出金屬活動(dòng)性順序。3通過(guò)學(xué)生自學(xué)第三節(jié)有關(guān)pH值的

2、內(nèi)容和老師的進(jìn)一步引導(dǎo)，使學(xué)生理解溶液的酸堿性和酸堿度。三.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)第二節(jié)的內(nèi)容。板書(shū)：一.酸的分類(lèi)和命名老師活動(dòng)：課前準(zhǔn)備一些習(xí)題，上課時(shí)讓學(xué)生完成以下習(xí)題：練習(xí)：寫(xiě)出以下物質(zhì)的電離方程式：HCl、HNO3、H2CO3、H2S、H2SO4、H3PO4老師活動(dòng)：通過(guò)學(xué)生寫(xiě)出上述物質(zhì)的電離方程式，引導(dǎo)學(xué)生可按酸的組成情況抓住共性來(lái)考慮怎樣分類(lèi)。酸可以按是否含有氧元素可分為含氧酸和無(wú)氧酸;或者按電離時(shí)能生成氫離子的個(gè)數(shù)，可以分為一元酸、二元酸、三元酸兩種方法進(jìn)展分類(lèi)。最后從熟悉的含氧酸和無(wú)氧酸的名稱(chēng)抽象出酸的命名方法。板書(shū)： 含氧酸：HNO3、H2CO3、H2SO4、H3PO4某酸無(wú)氧酸

3、：HCl、H2S、HI、HBr氫某酸一元酸：HCl、HNO3、HI、HBr二元酸：H2CO3、H2S、H2SO4三元酸：H3PO4二.酸的通性老師活動(dòng)：通過(guò)復(fù)習(xí)鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生概括出它們的共性即酸的通性。板書(shū)：1.與酸堿指示劑反響使紫色石蕊試液變紅色，使無(wú)色酚酞試液不變色。2.酸+活潑金屬=鹽+水3.酸+堿性氧化物=鹽+水4.酸+堿=鹽+水5.酸+某些鹽=新鹽+新堿三.金屬活動(dòng)性順序演示實(shí)驗(yàn)：做實(shí)驗(yàn)8-19，銅、銀、鋅、鎂、鐵與稀硫酸反響，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論其本質(zhì)，最后在老師的引導(dǎo)下得出不同種金屬其化學(xué)活潑性是不同的，由此引出金屬活動(dòng)性順序表。老師活動(dòng)：組織學(xué)生通過(guò)看書(shū)閱讀得出以下

4、兩點(diǎn)：板書(shū)：1金屬活動(dòng)性是指金屬原子在水溶液中喪失電子的才能，金屬的位置越靠前，金屬在水溶液中就越容易喪失電子變成離子，它的活潑性就越強(qiáng)。2排在氫前面的金屬能置換出酸里的氫，排在氫后面的金屬那么不能。老師活動(dòng)：最后強(qiáng)調(diào)：“酸+金屬=鹽+氫氣中：金屬必在金屬活動(dòng)性順序表中氫的前面;酸不包括濃硫酸和硝酸;金屬假如是鐵，那么生成亞鐵鹽。板書(shū)：四.pH酸堿度的表示法提問(wèn)：如何試驗(yàn)溶液中是呈酸性還是呈堿性?老師活動(dòng)：通過(guò)學(xué)生的答復(fù)，舉一些例子說(shuō)明在消費(fèi)、科研、生活中，有時(shí)只知道溶液是呈酸性或呈堿性還是不夠的。例如，電鍍廠的酸液和人體的胃液都是酸性的，但是兩者所起的作用卻大不一樣。引出溶液的酸堿度，即溶液酸堿性強(qiáng)弱的程度，進(jìn)一步引出pH值和pH值的范圍和如何測(cè)得溶液的pH值。最后請(qǐng)學(xué)生閱讀有關(guān)材料，使他們體會(huì)測(cè)定溶液酸堿度在消費(fèi)、生活和科研中的實(shí)際意義。