大班社會(huì)活動(dòng)：我等待

1、大班社會(huì)活動(dòng)：我等待設(shè)計(jì)意圖人 的一生少不了等待，甚至可以說，是大大小小的等待串聯(lián)起了人的一生。孩子們?cè)谏钪幸卜e累了越來越多的等待體驗(yàn)，他們?cè)诩彝ド詈陀變簣@集體生活中，了解 到了很多事情需要等待，但是，也許我們從未和孩子靜下心來交流過關(guān)于等待的話題。有一本非常感人的繪本我等待，它用簡(jiǎn)單的畫面，串聯(lián)了一個(gè)關(guān)于等待的 美好故事，讓人不禁為之動(dòng)容，我對(duì)原繪本進(jìn)行了選取，挖掘其中孩子能感受到的內(nèi)容，與孩子交流溝通，讓孩子在美好的圖畫和語(yǔ)言中感受等待中的一切美好情 感，就在這樣一段活動(dòng)過程中，讓情感教育不再是空洞無物，而是在心靈的溝通中慢慢滲透，直達(dá)孩子的心底。活 動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，也對(duì)應(yīng)了成長(zhǎng)過程中

2、的孩提、成年、老年的三個(gè)階段，從孩子熟知的等待出發(fā)，到了解父母為了孩子的等待，再到關(guān)心老人孤獨(dú)的等待，情感逐漸 升華，同時(shí)也從一個(gè)個(gè)畫面的轉(zhuǎn)折中逐漸感受到等待是需要耐心和堅(jiān)持的，是蘊(yùn)含著深深的愛的，是有不同的情感體驗(yàn)的，最后，用一次等待禮物的小體驗(yàn)，把孩子 體會(huì)到的點(diǎn)滴與生活又聯(lián)系起來，讓等待心情和過程在孩子的生活中留下美好的印記?；顒?dòng)目標(biāo)   1.在文學(xué)作品和畫面中感受等待的時(shí)間和心情，體會(huì)等待所需要的耐心和堅(jiān)持。   2.關(guān)注自己在成長(zhǎng)過程中需要等待的事情，用語(yǔ)言表達(dá)彼此關(guān)愛的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備   圖片、視頻、音樂、種子?；顒?dòng)重

3、點(diǎn)   感受所有畫面中傳遞等待的時(shí)刻，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。活動(dòng)難點(diǎn)   理解爸爸媽媽和爺爺奶奶在等待中傳遞出對(duì)家人的關(guān)愛和對(duì)親情的渴望，深化情感，同時(shí)發(fā)現(xiàn)等待所需要的耐心和堅(jiān)持?；顒?dòng)過程（一）回憶并看圖講述，關(guān)注自己生活中需要等待的事，發(fā)現(xiàn)等待的時(shí)間不同、心情不同、原因不同。      1.（出示字“我等待”和省略號(hào)）這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這些小點(diǎn)點(diǎn)表示什么？      2.生活中有許多事是需要等待的，想想看，你們什么時(shí)候，為什么事等待過呢？ 

4、60;    3.幼兒自由討論，教師小結(jié)。      4.（出示圖片）請(qǐng)你們看看他在等待什么？     （1）圖一：為什么要等雨停呢？      師：原來每個(gè)等待都是有原因的。（2）圖二：此刻，坐在桌子旁，又在等待什么呢？這時(shí)候，鼻子聞到什么味道？肚子覺得怎么樣呢？     師：每一個(gè)等待都會(huì)有不同的感覺。（3）圖三：晚上，躺在溫暖的床上，可是眼睛還瞄著門口，這又是等待什么呢？ 

5、;    師：我們會(huì)因?yàn)槊恳患篮玫氖虑榈却却?，想到那件事心里就?huì)充滿了甜蜜。    （4）圖四：這是什么時(shí)候呢？在等待什么？掛燈籠，放鞭炮是什么時(shí)候？    師：瞧，過年多熱鬧，多開心，還記得去年過年的時(shí)候你們做了什么嗎？    師：去年過年的事情你們現(xiàn)在還能回憶起來，這些回憶多美好，所以，等待它再一次到來，還有多久？是啊，還好幾個(gè)月呢，著急嗎？對(duì)，急也急不來，總要等待那時(shí)候才過年，所以，等待是需要耐心的。    5.播放音樂，教師有感情小

6、結(jié)。（二）了解大人們需要等待的事情，豐富內(nèi)心的體驗(yàn)，感受等待的復(fù)雜心情。   1.等小孩慢慢長(zhǎng)大了，變成大人了，他還會(huì)等待嗎？在等什么？   2.（播放視頻）你們看，長(zhǎng)大了，也為許多事情而等待，而且，等待的心情有許多不同，讓我們來聽一聽，大人們都在等待什么？他們?cè)谙胧裁矗?#160;  3.出示成長(zhǎng)記錄，教師提問：爸爸媽媽是怎樣等待你長(zhǎng)大的？（三）關(guān)心家人的等待，知道要關(guān)心回報(bào)家人用自己溫暖的話語(yǔ)和行動(dòng)表達(dá)愛。  1.隨著一年一年過去，大人們又成了爺爺奶奶，年紀(jì)大了，走路不是那么方便了，孩子們上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，這時(shí)獨(dú)自在家的奶奶

7、在等什么么呢？（出示圖五）為什么會(huì)等電話呢？  2.師：你會(huì)打電話給爺爺奶奶嗎？說些什么？我們來試一試吧。（四）等待的禮物  1.師：你們都是關(guān)心長(zhǎng)輩的好孩子，老師送給你們一份禮物，這是一粒種子，它會(huì)開花結(jié)果，長(zhǎng)出果實(shí)，那么，怎樣才能讓它開花結(jié)果呢？  2.對(duì)了，從發(fā)芽到長(zhǎng)出綠葉，再到開花結(jié)果要施肥、培土、澆水，別忘了，還有一樣最重要的東西，就是必不可少的等待！只有耐心等待的孩子，才能見到果實(shí)，才能收獲。孩子們，讓我們一起來試試吧，這個(gè)等待可是對(duì)你們的考驗(yàn)哦?；顒?dòng)過程層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然，逐步遞進(jìn)。作為年輕的白老師，她能輕松自如的組織好各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，靈活的應(yīng)對(duì)幼兒的回答，針對(duì)問題啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮幼兒的主體地位，這是值得我們大家學(xué)習(xí)的。同時(shí)，通過活動(dòng)的實(shí)施，也使我們深深體會(huì)到：1、社會(huì)教育的活動(dòng)應(yīng)提供一個(gè)能使幼兒