VB中SUB過(guò)程初探

1、VB中SUB過(guò)程初探 “搭積木”大闖關(guān) 課堂組織者：戴麗曼教學(xué)目標(biāo)A知識(shí)與技能1掌握VB過(guò)程的定義與分類；2掌握VB中過(guò)程名的命名方式；3掌握VB中SUB子程序的調(diào)用。B.過(guò)程與方法1提高學(xué)生的自主探究的能力與興趣；2培養(yǎng)學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。C情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的自主協(xié)作精神與自信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1掌握VB中的過(guò)程的定義與分類；2掌握VB中的過(guò)程的命名方式；3掌握VB中的SUB過(guò)程的調(diào)用。難點(diǎn)：1 VB過(guò)程的理解；2 VB中SUB過(guò)程的實(shí)現(xiàn)和調(diào)用。課時(shí)安排 一課時(shí) 40分鐘課前準(zhǔn)備1、導(dǎo)航卡 2、教學(xué)用課件 3、學(xué)生用資料 4、學(xué)生分組教學(xué)過(guò)程一、 情景導(dǎo)入 （2分鐘）出

2、示第一關(guān)“猜字謎”。字謎一：“因小失大”，答案為“口”；字謎二：“夫人何去處”，答案為“二”。今天，讓我們進(jìn)入“搭積木大闖關(guān)”游戲中，首先作為關(guān)主的我，向大家講述闖關(guān)規(guī)則，關(guān)主將學(xué)生分組，以競(jìng)技的方式并且只能通過(guò)“火柴搭積木”的形式將結(jié)果呈現(xiàn)給大家，為的是調(diào)節(jié)課堂的氣氛，并讓學(xué)生將注意力集中到課堂中來(lái)。同時(shí)，也為我們接下來(lái)的新課知識(shí)“子程序的調(diào)用”做了一定的鋪墊，隱射了在VB編程中我們有必要將相同的任務(wù)編成“子過(guò)程”，以能方便多次的使用。二、 闖關(guān)環(huán)節(jié)（總23分鐘）“要實(shí)現(xiàn)字謎一，如何去實(shí)現(xiàn)呢？”教師拋出問(wèn)題，學(xué)生肯定會(huì)去猜測(cè)，這樣的即吸引了學(xué)生的注意力，也吸引了今天課堂的關(guān)鍵點(diǎn)。并且教師給出

3、產(chǎn)生結(jié)果（如下圖），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行字體分解，建議利用“*”去象形筆畫(huà)。答案：口 1、 闖關(guān)規(guī)則介紹（10分鐘）VB應(yīng)用程序是由過(guò)程組成的，過(guò)程是完成某種特殊功能的一組獨(dú)立的程序代碼。兩大類過(guò)程。 事件過(guò)程 Sub過(guò)程 通用過(guò)程 Function過(guò)程事件過(guò)程是當(dāng)某個(gè)事件發(fā)生時(shí)，對(duì)該事件作出響應(yīng)的程序段，它是VB應(yīng)用程序的主體，如COMMAND_CLICK(),FORM_LOAD()等為事件名。通用過(guò)程是獨(dú)立于事件過(guò)程之外，可供其他過(guò)程調(diào)用的程序段。（1） 規(guī)則背景：（2） SUB過(guò)程定義格式：A、定義格式：PrivatePublic Sub 過(guò)程名(參數(shù)表) 語(yǔ)句塊 Exit SubEnd Sub

4、說(shuō)明： · 局部(Private)過(guò)程和全局(公用, Public)過(guò)程； · 通過(guò)參數(shù)表傳送參數(shù)； Sub過(guò)程可以獲取調(diào)用過(guò)程傳送的參數(shù)，也能通過(guò)參數(shù)表的參數(shù)，把計(jì)算結(jié)果傳回給調(diào)用過(guò)程。B、SUB過(guò)程一：過(guò)程名，其命名規(guī)則同變量命名Private Sub mysub1(n) Print String(n, “*”)產(chǎn)生N個(gè)“*”組成的字符串End SubSUB語(yǔ)句的調(diào)用方式：（1）CALL調(diào)用：CALL mysub1(8) 產(chǎn)生結(jié)果為：（2）直接調(diào)用： mysub1 8 可產(chǎn)生結(jié)果為同上。通過(guò)以上的知識(shí)點(diǎn)的介紹，使學(xué)生能掌握VB中子過(guò)程的重要性，并且讓學(xué)生了解SUB過(guò)程調(diào)

5、用的基本形式，同時(shí)也將疑問(wèn)帶給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新與探索精神去完成接下來(lái)的闖關(guān)任務(wù)。2、 闖關(guān)一：（5分鐘）學(xué)生積木一攻略：要實(shí)現(xiàn)“二”字，如何調(diào)用MYSUB1（）進(jìn)行操作呢？（請(qǐng)打開(kāi)示例一程序，完成操作）要求學(xué)生在剛才所掌握的知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，并且在“導(dǎo)航卡”的幫助下完成示例一的程序代碼編寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)“二”字。半成型代碼如下： Private Sub Form_Load() Show End SubPrivate Sub mysub1(n) Print String(n, "*")End Sub教師巡視課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互協(xié)作，以能更好的完成任務(wù)，在完

6、成的過(guò)程中，對(duì)作品進(jìn)行一定的點(diǎn)評(píng)。為使學(xué)生在接受理論時(shí)，不會(huì)太厭煩，故在闖關(guān)一環(huán)節(jié)結(jié)束后，對(duì)過(guò)程的調(diào)用進(jìn)行一定的說(shuō)明，讓學(xué)生能更好的理解過(guò)程調(diào)用的流程。過(guò)程調(diào)用示例：調(diào)用過(guò)程 Call SubA Call SubA Call SubB 子過(guò)程SubA子過(guò)程SubB把相同的任務(wù)編成相對(duì)獨(dú)立的“子過(guò)程”。當(dāng)事件過(guò)程需要執(zhí)行這個(gè)任務(wù)時(shí)，可使用調(diào)用語(yǔ)句(如Call)實(shí)行調(diào)用。子過(guò)程執(zhí)行完后，會(huì)返回事件過(guò)程中調(diào)用語(yǔ)句Call的后續(xù)語(yǔ)句繼續(xù)執(zhí)行。3、 SUB過(guò)程二：（3分鐘）注：無(wú)參數(shù)Private Sub mysub2() Print "*" Tab(8); "*"

7、; End Sub可產(chǎn)生： 學(xué)生完成后，進(jìn)行作品反饋，并點(diǎn)品，以能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4、 闖關(guān)二：（5分鐘）學(xué)生積木二攻略：要實(shí)現(xiàn)“口”字，如何調(diào)用MYSUB1（）和 MYSUB2（）進(jìn)行操作呢？（請(qǐng)打開(kāi)示例二程序，完成操作）要求學(xué)生在剛才所掌握的知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，并且在“導(dǎo)航卡”的幫助下完成示例二的程序代碼編寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)“口”字。半成型代碼如下：Private Sub Form_Load() Show End SubPrivate Sub mysub1(n) Print String(n, "*")End SubPrivate Sub mysub2() Print "

8、*" Tab(8); "*"End Sub 結(jié)果作品反饋，以能更好的了解學(xué)生的掌握情況，并且采用學(xué)生自愿的形式，更好的提高學(xué)生的自信心。三、 歡迎進(jìn)入闖關(guān)升級(jí)階段（10分鐘）調(diào)用SUB過(guò)程，實(shí)現(xiàn) “日”、“呂”等兩口便一家。此關(guān)的設(shè)計(jì)目的在于使學(xué)有余力的學(xué)生能得到更多的鍛煉，以能更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，也為課堂能對(duì)各種層次的學(xué)生進(jìn)行因材施教。操作過(guò)程中學(xué)生遇見(jiàn)問(wèn)題：1、組內(nèi)合作； 2、組間合作； 3、導(dǎo)航卡幫助； 4、教師幫助。四、 闖關(guān)心得（3分鐘）這次的闖關(guān)中，同學(xué)們獲取了怎么樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？此?wèn)題的設(shè)計(jì)，使六個(gè)小組分別派代表總結(jié)課堂的所學(xué)，能鍛煉學(xué)生的總結(jié)概括能

9、力以及表達(dá)能力，并使知識(shí)點(diǎn)得到更好的回顧。教師在各個(gè)小組總結(jié)完“闖關(guān)心得”后，自己總結(jié)課堂：小結(jié)：1、VB過(guò)程的定義與分類；2、子過(guò)程命名同變量命名；3、SUB過(guò)程調(diào)用：(1)使用Call語(yǔ)句。格式： Call 過(guò)程名(實(shí)參表) (2)直接使用過(guò)程名，格式： 過(guò)程名實(shí)參表例如，調(diào)用名為SubCal的過(guò)程： Call SubCal(10) SubCal 10五、 恭喜過(guò)關(guān)，請(qǐng)做好下一關(guān)的準(zhǔn)備（2分鐘）1、 如何利用SUB過(guò)程調(diào)用實(shí)現(xiàn)5！+10！的和；2、 預(yù)習(xí)FUNCTION 函數(shù)調(diào)用的有關(guān)知識(shí)。六、 板書(shū)設(shè)計(jì) 事件過(guò)程 Sub過(guò)程 通用過(guò)程 Function過(guò)程SUB過(guò)程調(diào)用：(1)使用Cal

10、l語(yǔ)句。格式： Call 過(guò)程名(實(shí)參表) (2)直接使用過(guò)程名，格式： 過(guò)程名實(shí)參表知識(shí)點(diǎn)介紹：VB應(yīng)用程序是由過(guò)程組成的，過(guò)程是完成某種特殊功能的一組獨(dú)立的程序代碼。兩大類過(guò)程。 事件過(guò)程 Sub過(guò)程 通用過(guò)程 Function過(guò)程事件過(guò)程是當(dāng)某個(gè)事件發(fā)生時(shí)，對(duì)該事件作出響應(yīng)的程序段，它是VB應(yīng)用程序的主體，如COMMAND_CLICK(),FORM_LOAD()等為事件名。通用過(guò)程是獨(dú)立于事件過(guò)程之外，可供其他過(guò)程調(diào)用的程序段。過(guò)程調(diào)用示例：（1） SUB過(guò)程定義格式：A、定義格式：PrivatePublic Sub 過(guò)程名(參數(shù)表) 語(yǔ)句塊 Exit SubEnd Sub說(shuō)明： · 局部(Private)過(guò)程和全局(公用, Public)過(guò)程； · 通過(guò)參數(shù)表傳送參數(shù)； Sub過(guò)程可以獲取調(diào)用過(guò)程傳送的參數(shù)，也能通過(guò)參數(shù)表的參數(shù)，把計(jì)算結(jié)果傳回給調(diào)用過(guò)程。例題參考：使用Sub過(guò)程的示例1 Private Sub Form_Load() Show Call mysub1(30) Call mysub2 Call mysub2 Call mysub2 Call mysub1(30) End Sub程序運(yùn)行結(jié)果注意：光標(biāo)移動(dòng)的實(shí)現(xiàn)TAB（