八年級(jí)物理上冊(cè)1.4嘗試科學(xué)探究學(xué)案新版粵教滬版

1、1.4嘗試科學(xué)探究A級(jí)課前自主求知版【自主求知目標(biāo)】1 .了解科學(xué)探究的七要素：提出問題一一猜想與假設(shè)一一制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)一一分析與論證一一評(píng)估的程序。2 .經(jīng)歷探究擺的奧秘的過程。初步體驗(yàn)科學(xué)猜想與假設(shè)、簡(jiǎn)化研究對(duì)象、控制變量等科學(xué)方法?！咀灾髦R(shí)梳理】1 .是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步，說過“提出問題有時(shí)比解決問題更重要”。2 .牛頓說過“沒有大膽的,就做不出偉大的:3 .通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)，擺來回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間跟有關(guān)，擺線越長(zhǎng),擺錘擺動(dòng)的;與擺錘的輕重和擺錘偏離擺線的角度。4 .科學(xué)探究的七個(gè)要素是：提出問題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、評(píng)估、交流與合作。5 .在科學(xué)探究的全

2、過程中，都要注意。B級(jí)課堂師生互動(dòng)版重重點(diǎn)難點(diǎn)探究】1 .科學(xué)探究的過程解讀(1)提出問題愛因斯坦說過，提出問題有時(shí)比解決問題更重要.同學(xué)們平時(shí)要仔細(xì)觀察周圍的事物，勤于思考，善于提出問題.(2)猜想與假設(shè)猜想是根據(jù)現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所提出問題的結(jié)論嘗試性地作出預(yù)測(cè)和判斷，尋求對(duì)所提出問題的可能性解釋。但猜想是否正確，必須通過實(shí)驗(yàn)去檢驗(yàn)。(3)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)根據(jù)猜想(探究目的)，確定收集證據(jù)的范圍及要求，明確所需要的儀器和替代器材，制訂實(shí)驗(yàn)方案。4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，注意變化的過程及細(xì)節(jié)，記錄相關(guān)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，要依據(jù)事實(shí)記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，不可隨意修

3、改，更不能編造。（5）分析與論證分析與論證的過程就是判斷猜想是否正確，得出正確的結(jié)論。（6）評(píng)估對(duì)探究的行為和搜集信息的科學(xué)性、可靠性進(jìn)行評(píng)估，能具有從評(píng)估中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的意識(shí)，能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異，并嘗試改進(jìn)探究方案。（7）交流與合作能用語(yǔ)言、文字、圖表、模型等方式表述探究的過程和結(jié)果；能傾聽和尊重他人提出的不同觀點(diǎn)和評(píng)議，并交換意見。對(duì)于科學(xué)探究我們還要知道：（1）科學(xué)探究的七個(gè)要素并不是每個(gè)探究實(shí)驗(yàn)都必須要經(jīng)歷的，可以只經(jīng)歷其中的一個(gè)或幾個(gè)。（2）“交流與合作”要貫穿科學(xué)探究的全過程，例如在“猜想與假設(shè)”的環(huán)節(jié)中可以進(jìn)行交流與合作，在“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)”的環(huán)節(jié)中也可以進(jìn)行交流

4、與合作，在“分析與論證”的環(huán)節(jié)中還可以進(jìn)行交流與合作。（3）在科學(xué)探究的過程中，這七個(gè)要素的順序也不是固定不變的，可以交叉進(jìn)行【經(jīng)典例題講析】【例題1】1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它能是鐵制成的。在討論時(shí)，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，.就"一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（）A猜想B、實(shí)驗(yàn)C分析與論證D、評(píng)估【解析】根據(jù)題目敘述的情境可以知道：“同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的”這一環(huán)節(jié)是科學(xué)探究中的猜想環(huán)節(jié)?！敬鸢浮緼?！纠}2】小王同學(xué)很愛鉆研問題，在一次觀看雜技團(tuán)表演的節(jié)目“空中飛人”（即一個(gè)人把自己懸吊在一根很長(zhǎng)的橡皮繩下，

5、自由的在空中蕩來蕩去。）小王發(fā)現(xiàn)，不管這個(gè)人的振動(dòng)幅度如何，他上下蕩一次所用的時(shí)間似乎總是相等的。小王想證實(shí)這個(gè)觀察結(jié)果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別向他提出以下建議：甲：多問幾個(gè)人，以多數(shù)人的意見為準(zhǔn)。乙：?jiǎn)枂柪蠋煛１河靡桓鹌l吊一個(gè)沙袋做實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同幅度的情況下來回一次所用的時(shí)間。?。恢苯哟螂娫拞枂栯娨暪?jié)目主持人。如果以上四種途徑得出的結(jié)論存在分歧，你最相信的是哪一種？簡(jiǎn)要說明理由?！窘馕觥刻幚砜茖W(xué)問題要實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律，不迷信權(quán)威，敢于堅(jiān)持真理，勇于實(shí)驗(yàn)探索，相信實(shí)驗(yàn)結(jié)論。【答案】最相信丙，因?yàn)槲锢硎且詫?shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)物理規(guī)律是否正確的最終標(biāo)準(zhǔn)?！菊n堂效果檢

6、測(cè)】1.科學(xué)的核心是,學(xué)習(xí)物理就要學(xué)會(huì)科學(xué)探究。2.是科學(xué)探究的第一步。3.關(guān)于進(jìn)行科學(xué)探究，下列說法正確的是（）A.進(jìn)行科學(xué)探究不必講究什么方法和步驟B.進(jìn)行科學(xué)探究必須嚴(yán)格按照固定的步驟，每一步的程序都不能少C.進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，既要講究方法和步驟，又要根據(jù)實(shí)際情況靈活變化D.在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，不必要進(jìn)行交流討論4.請(qǐng)你根據(jù)自己的親身體驗(yàn)判斷，下面關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（）A.重復(fù)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)越少，實(shí)驗(yàn)的誤差越小B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行C.實(shí)驗(yàn)方案中一般只設(shè)一個(gè)變量因素，每個(gè)變量因素應(yīng)該對(duì)照設(shè)置D.表達(dá)與交流的主要內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果5. 小明從電影中看到，古代

7、將軍用力把鐵弓拉滿后，能將箭射得很遠(yuǎn)，聯(lián)想到自己玩耍的竹弓，即使拉得很滿，也只能將箭射得很近。請(qǐng)你分析以上現(xiàn)象，提出一個(gè)值得探究的問題，并簡(jiǎn)述探究的方法。（1）你提出的探究問題是：。22）你探究的方法是：。C級(jí)課后能力提升版【能力提升樂園】1 .實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)研究的重要手段，探究過程包括：提出問題得出結(jié)論設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)做出假設(shè)。下面四組探究過程順序合理的是（）A.B.C.D.2 .若擺長(zhǎng)為10dm時(shí)，擺的擺動(dòng)一次的時(shí)間為1s,若僅改變擺長(zhǎng)為70cm,則擺的擺動(dòng)一次的時(shí)間為（）A.1sB.大于1sC.小于1sD,以上都不對(duì)3 .王芳同學(xué)家里有兩只不同的電水壺，標(biāo)牌已經(jīng)模糊不清.她想知道哪只壺?zé)_

8、水比較快，以下是幾位同學(xué)提出的方案，你認(rèn)為幾個(gè)方案中最合理的是（）A.小明：把這兩個(gè)電水壺裝上水，同時(shí)通電，比較哪個(gè)電水壺里的水先開；8 .小華：把這兩個(gè)電水壺裝上同樣多的水，同時(shí)通電，比較哪個(gè)電水壺里的水先開;C.把這兩個(gè)電水壺裝上同樣多的溫度相同的水，同時(shí)通電，比較哪個(gè)電水壺里的水先開；D.把這兩個(gè)電水壺裝上同樣多的溫度相同的水，先后通電，比較電水壺里的水開時(shí)所用的時(shí)間9 .對(duì)科學(xué)探究中“交流與合作”這一環(huán)節(jié)，你的看法是（）A.有困難時(shí)才要交流10 可有可無，不影響探究C.資料保密，應(yīng)該回避D.應(yīng)該大力提倡，以使資源共享5.宋明在物理課堂上善于思考問題，能提出一些新的見解，多次受到考師的表

9、揚(yáng)和鼓勵(lì)。他在家里看電視時(shí)遇到了這樣一種情況，開燈時(shí)發(fā)現(xiàn)電視機(jī)屏幕上輕微的閃了一下,圖 1-4-1你覺得這是什么原因呢？（）A開燈時(shí)產(chǎn)生的電磁波干擾了電視機(jī);B.開燈時(shí)產(chǎn)生的光干擾了電視機(jī)；C.開燈時(shí)產(chǎn)生的空氣流動(dòng)干擾了電視D.開燈時(shí)所用的力干擾了電視機(jī)。6.一課外探究小組的同學(xué)，在課外探究鐘擺的擺動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)(如圖1-4-1),記錄了如甲表、乙表所示的證據(jù)。請(qǐng)你根據(jù)表中的內(nèi)容回答下列問題：甲表:次數(shù)時(shí)間t/s擺錘#510木球612鋁球612乙表:數(shù)時(shí)間t/s擺長(zhǎng)l/cm510木球510鋁球1020(1)從甲表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是;(2)從乙表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是;(

10、3)從甲表和乙表的結(jié)論中，歸納起來可以得出的結(jié)論是;(4)因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時(shí)，可以采取的方法，使它走時(shí)準(zhǔn)確；而發(fā)現(xiàn)擺鐘變快時(shí)，又可以采取的方法，使它恢復(fù)走時(shí)準(zhǔn)確。7.小華發(fā)現(xiàn)媽媽曬衣服時(shí)總是要用衣架將衣服撐開，并盡量放在太陽(yáng)能直接照射到的地方，小華想，媽媽這樣做是想讓衣服干得快一些，那么衣服干得快慢跟哪些因素有關(guān)？請(qǐng)?zhí)岢鰞蓚€(gè)猜想供小華參考。8.小明買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時(shí)能吹出泡泡，有時(shí)又吹不出泡泡。愛動(dòng)腦筋的他產(chǎn)生了一個(gè)疑問：這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？(1)同桌的鄭梅猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān)，于是她設(shè)計(jì)并科學(xué)地實(shí)施了實(shí)驗(yàn)，記錄了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

11、分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得到的結(jié)論是：。(2)對(duì)此問題，請(qǐng)你另外提出一種猜想：。(3)設(shè)計(jì)一個(gè)方案，驗(yàn)證你的猜想：。實(shí)驗(yàn)記錄：液體管子直徑(mm泡產(chǎn)生的情況肥皂液3容易5較易10較難20難50不產(chǎn)生9.閱讀下列材料，回答問題：小明的探究一天晚上，小明在房間里看書，突然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了，電燈為什么會(huì)熄滅呢？根據(jù)自己已有的一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多引起電燈熄滅的原因：可能是整個(gè)小區(qū)停電了；可能是自己家的保險(xiǎn)絲燒斷了；可能是燈絲斷了究竟是那一種原因引起電燈熄滅的呢？需要尋找有關(guān)的證據(jù)，小明首先打開自己的窗戶觀察外面的情況，發(fā)現(xiàn)鄰居家里的燈仍然亮著，路燈也亮著，于是他判斷小區(qū)沒有停電，問題

12、出在自己家里。他走到另一個(gè)房間，打開開關(guān)，電燈亮了，于是斷定家里的保險(xiǎn)絲沒有熔斷，問題可能就出在燈泡上。他拿了一只手電筒，爬上椅子取下燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲已經(jīng)斷了，原因終于找到了，他給電燈換了一只新的燈泡，再打開開關(guān)時(shí)，電燈亮了。事后，小明還在思考，這個(gè)燈頭原來好好的，也沒有人動(dòng)過它，為什么燈絲會(huì)斷呢？問題:1剛開始小明提出了什么問題？2小明提出了哪幾種假設(shè)？3小明收集了哪些檢驗(yàn)假設(shè)的證據(jù)？4小明最后作出了怎樣的解釋？5小明后來又提出了什么新問題？參考答案【課堂效果檢測(cè)】1 探究2提出問題3.C4.A5（1）物體彈性與物體的材料有關(guān)嗎？（2）用兩個(gè)長(zhǎng)、寬、厚都相同的鋼尺和塑料尺，拉彎相同的幅度，去彈

13、同一個(gè)靜止在桌面上的小球，比較小球被彈開的距離，即可得出結(jié)論【能力提升樂園】1 A2.B3.C4.D5.A6. （1）擺的時(shí)間長(zhǎng)短與擺錘材料無關(guān)（2）擺的時(shí)間長(zhǎng)短與擺長(zhǎng)有關(guān)（3）擺的時(shí)間長(zhǎng)短與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺越長(zhǎng)，擺的時(shí)間越長(zhǎng)，（4）減小擺長(zhǎng)增加擺長(zhǎng)7. 猜想（1）溫度可能影響水蒸發(fā)的快慢；（2）風(fēng)速可能影響水蒸發(fā)的快慢；（3）水的表面積（衣服張開的面積）可能影響水蒸發(fā)的快慢。8. （1）相同條件下，管子直徑越大，越難產(chǎn)生氣泡。（2）液體濃度、液體種類、吹泡泡用力的大小、液體的溫度、蘸有液體的多少等，任答一個(gè)合理的猜想均可。（3）以液體濃度為猜想的設(shè)計(jì)方案：往盛有相同多水的兩杯中分別加入少許和較多的洗衣粉并攪拌均勻