中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題演練

1、中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題演練1老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，各取少量在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體，對(duì)該氣體展開(kāi)一系列探究。    （1）此氣體是什么氣體？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下： 猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論此氣體是          （2）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是                &#

2、160;               。（3）想制取該氣體，選用的發(fā)生裝置可選取下圖中的    ，收集裝置為    。 （4）猜想此氣體還可能是另一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)反應(yīng)方程式為                 &

3、#160; 。2某同學(xué)在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，設(shè)計(jì)出下圖所示的三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題： （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a         ，b        。（2）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，B、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你記錄該同學(xué)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)B：              

4、;                                 ；實(shí)驗(yàn)C：                 

5、;                              。（3）實(shí)驗(yàn)A因選用的儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶，使實(shí)驗(yàn)獲得成功，你將選用的物品是          

6、60; 。（4）請(qǐng)你進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)CO2和NaOH溶液反應(yīng)生成了Na2CO3 ，實(shí)驗(yàn)方法是                                          

7、         。3某課外活動(dòng)小組通過(guò)網(wǎng)上資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3。他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收。于是，他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：(1)【設(shè)計(jì)方案】加入比銀活潑的金屬單質(zhì)  除去金屬混合物中的雜質(zhì)；(2)【小組討論】選擇加入的金屬。 甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅； 乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過(guò)量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵。你認(rèn)為     

8、60;  同學(xué)的方案更合理；除去銀粉中混有的金屬應(yīng)向金屬混合物中加入的試劑是         。(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】過(guò)程如下：廢棄定影液立金屬混合物+溶液A  金屬混合物  Ag+溶液B請(qǐng)回答：操作a是         ，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和        。(4)【產(chǎn)品驗(yàn)證】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證得到的銀中是否還含有鐵粉

9、，方法是                                     。  4下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置： 據(jù)此回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：   &#

10、160;           、               。（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是      和     （填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     

11、0;                     ，檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是                          

12、60;                   。（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是                        

13、0;               。5某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣。小林設(shè)計(jì)了以下提純方案： （1）若試劑a為氫氧化鈉，試劑b的化學(xué)式為           。（2）指出操作A的名稱           。（3）操作中加適量稀鹽酸時(shí)，

14、發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                &

15、#160;      ；                                            

16、0;              。（4）用右圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，向過(guò)濾器內(nèi)傾注液體時(shí)，玻璃棒應(yīng)          （填序號(hào)）。 A.插入過(guò)濾器中心           B.下端靠住過(guò)濾器內(nèi)任意位置   C.下端靠住過(guò)濾器內(nèi)三層濾紙一邊（5

17、）若一次過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，且濾紙未破損，需接著進(jìn)行的操作時(shí)              。 6如下圖所示，小明利用圖甲裝置做過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，老師幫小明加裝了一個(gè)U形管（如圖乙裝置）后，帶火星的木條較易復(fù)燃。 （1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是_。（3）小明由此想到了一個(gè)問(wèn)題：能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是純氧氣嗎？ 小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下：如右圖所示，按下表所示比例，

18、用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進(jìn)行木條復(fù)燃的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫他將下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)完全。實(shí)驗(yàn)編號(hào)空氣體積分?jǐn)?shù)%排水體積分?jǐn)?shù)%帶火星的木條復(fù)燃情況18515火星稍變亮，不復(fù)燃28020       火星明亮，時(shí)燃時(shí)不燃37525            復(fù)燃47030             

19、      55050復(fù)燃（注：木條的著火點(diǎn)等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響暫不考慮）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是                                   ；小明還能夠粗略得出：使帶火

20、星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)的范圍是             。7圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：據(jù)圖回答下列問(wèn)題：寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：                 ；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是        &#

21、160;    （填序號(hào)，下同）；實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          ，應(yīng)選用的制取裝置是            

22、;   ；F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是                                          &#

23、160;      ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果           （填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響。 8某化學(xué)小組同學(xué)按下圖所示裝置和表中所給試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中鐵架臺(tái)等夾持儀器均已略去）：組別A組B組C組D組ICa（OH）2稀HClCaCO3稀HClZn稀H2SO4Cu稀H2SO4KNO3Ca（OH）2Ba（OH）2Ba(OH)2   （1）     

24、;  在I中加入試劑后，塞緊橡皮塞，關(guān)閉止水夾a,打開(kāi)止水夾b，中液面上升，溶液變渾濁。符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的試劑是               組，此時(shí)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        

25、;     , 出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是                     ；（2）在I中加入試劑后，塞緊橡皮塞，立即打開(kāi)止水夾a，關(guān)閉止水夾b，中有氣泡冒出，溶液變渾濁。符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的試劑是            

26、0; 組，此時(shí)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           。   9某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)

27、了催化劑的知識(shí)后，想探究氧化鐵能否在過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。問(wèn)題Fe2O3能不能做過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？猜想Fe2O3能做過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證  實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣，因此木條不能復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)二在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的Fe2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃 結(jié)論 Fe2O3能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率，故Fe2O3能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化

28、劑。討論與反思經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，不能證明Fe2O3能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)三：實(shí)目的探究_。實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)確稱量Fe2O3（少量）的質(zhì)量；重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟；待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)進(jìn)行_，洗滌，干燥，稱量；對(duì)比反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量。討論如果Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Fe2O3能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明問(wèn)題，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)四：實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄縚。若小華用如下裝置和相應(yīng)的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。（1）一氧化碳還原干燥粉末前，為安全起見(jiàn)，應(yīng)進(jìn)行的一項(xiàng)重要操

29、作是_。（2）能夠證明猜想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。（3）上述實(shí)驗(yàn)的尾氣不能直接排放到空氣中，請(qǐng)你說(shuō)出一種處理尾氣的方法：_。中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題演練（2）1實(shí)驗(yàn)室有大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀三種物質(zhì)和如下裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：  （1）實(shí)驗(yàn)室選用上述藥品制取氧氣的發(fā)生裝置為     ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    

30、0; ；若用排水法收集完氧氣后，應(yīng)如何操作                                         。（2）實(shí)驗(yàn)室選用上述藥品制取二氧化碳的發(fā)生裝置為  &

31、#160;    ；檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是                                           &#

32、160;            。(3)若用B裝置制取氣體，要使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，你應(yīng)如何改進(jìn)                               。2實(shí)驗(yàn)室配制溶液或混合物分離時(shí)

33、，可能涉及以下操作：稱量過(guò)濾計(jì)算蒸發(fā)結(jié)晶  溶解。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：  (1)甲同學(xué)用純凈的氯化鈉固體和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15的氯化鈉溶液。配制上述溶液需要水的體積是        mL(水的密度是l gcm3)。需要用到的玻璃儀器是燒杯、量筒和              。  (2)乙同學(xué)用含雜質(zhì)的食鹽(雜質(zhì)不溶于水)和蒸餾水配

34、制氯化鈉溶液，配制前應(yīng)進(jìn)行提純，那么，粗鹽提純的方法是           ,正確的操作順序是                     (填序號(hào)) 。3在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉迅速劇烈燃燒起來(lái)（比在空氣中燃燒還劇烈

35、）。小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。【提出問(wèn)題】為什么脫脂棉會(huì)燃燒?【猜想】                                       。    

36、0;                                  。【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小軍同學(xué)設(shè)計(jì)的主要實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助小軍同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。序號(hào)主要操作步驟主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象操作目的在試管中加入少量    

37、60;      ， 在分液漏斗中加入               打開(kāi)上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加液體的速度，放入適量液體后，關(guān)閉活塞。 燒杯內(nèi)                    

38、;                然后                                  &#

39、160;驗(yàn)證生成氣體的成分。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：猜想、成立。 4請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇實(shí)驗(yàn)裝置（填字母）。（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣            ；實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳             ；將粗鹽中的泥沙除去并得到固體食鹽         

40、;      。（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式                               。5（1）選擇適當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨篈10mL量筒    B100mL量筒  &#

41、160; C燒杯    D試管配制溶液所需的容器是          ；用于量取7.5mL液體的儀器是          。（2）濃硫酸稀釋時(shí)，應(yīng)特別注意的是                   &#

42、160;           ；給試管中的液體加熱時(shí)，試管中液體體積不能超過(guò)試管容積的              。6（1）下列化肥中，屬于氮肥的是             。(填字母)A碳酸氫銨NH4HCO3  B草木灰(主要成分K2CO

43、3  C磷礦粉Ca3(P04)2   （2）草木灰呈堿性，你認(rèn)為它           （“能”或“不能”）與所選的氮肥混合施用。   （3）用大棚種植蔬菜時(shí)，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2。若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計(jì)以下兩種方法。甲方法：將氣體通過(guò)足量的碳酸氫鈉溶液。乙方法：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液。【提供資料】ICO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。     

44、;       SO2+2NaHCO3=Na2SO3+H2O+2CO2            SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析：上述           方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是         

45、                                             。7某興趣小組在探究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，用一個(gè)集氣瓶罩住燃著的

46、小蠟燭，小蠟燭一會(huì)兒熄滅了。它為什么會(huì)熄滅呢？每個(gè)人提出了不同的猜想?！咎岢霾孪搿看蠹矣懻摵蠛茈y達(dá)成一致，于是設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取一小塊白磷（著火點(diǎn)為40），放在一鋁箔制的小盒中，然后放入裝有生石灰的錐形瓶?jī)?nèi)。點(diǎn)燃蠟燭，觀察現(xiàn)象燃燒的蠟燭一會(huì)兒就熄滅了磷燃燒需滿足的條件：溫度達(dá)到著火點(diǎn)；            猜想正確的同學(xué)是      

47、0; 。（2）待冷卻后，打開(kāi)分液漏斗活塞，向錐形瓶中注入少量水，立即關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象鋁盒中的白磷燃燒，放出熱量的同時(shí)產(chǎn)生了              【實(shí)驗(yàn)反思】在實(shí)驗(yàn)中，生石灰的主要作用是                       &

48、#160;         ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                      &

49、#160;   。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，錐形瓶底部的固體中一定含有的成分是                        。 8甲、乙兩位同學(xué)在爭(zhēng)論量筒的使用問(wèn)題，甲同學(xué)說(shuō)：使用量筒時(shí)如果沒(méi)有平視，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)大，乙同學(xué)說(shuō)：不對(duì)，仰視使讀取的數(shù)據(jù)比正確讀數(shù)小。為了說(shuō)服對(duì)方，兩人分別畫(huà)了一個(gè)示意圖（圖9），你來(lái)做裁判，甲、乙兩

50、位同學(xué)誰(shuí)的分析是對(duì)的    ，理由是                                      9根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題實(shí)驗(yàn)室制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是  

51、0;         反應(yīng)的化學(xué)方程式是                    ，要收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是        ，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是       

52、0;                    。10通常人們蒸饅頭都是在發(fā)酵的面粉中加入適量的純堿（Na2CO3）而小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽今天蒸饅頭并沒(méi)有“發(fā)面”，而是在面粉中直接加入適量的小蘇打（NaHCO3），也蒸出了蜂窩均勻，口感松軟的饅頭，于是提出問(wèn)題:蜂窩是怎么產(chǎn)生的呢？  猜想假設(shè)：NaHCO3受熱能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小明擬定選擇右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 

53、  實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）連接儀器，并             （2）將少量碳酸氫鈉裝入干燥的試管中，固定在鐵架臺(tái)上（3）用酒精燈加熱試管試管內(nèi)壁有無(wú)色液滴 （4）將產(chǎn)生的氣體通入小燒杯中 有二氧化碳產(chǎn)生（5）加熱至無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí)，停止加熱試管內(nèi)剩余白色固體物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)完畢，小明非常得意，想完成上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，卻發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題。他的問(wèn)題是      

54、0;                                                  

55、60;    。于是查閱資料：酒精燈加熱溫度約500600 ；完全反應(yīng)時(shí)試管內(nèi)的剩余物為純凈物；Na2CO3加熱到851 熔化而不分解；NaOH加熱到1 390 沸騰不分解；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；Na2O+H2O=2NaOH根據(jù)資料和你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，你的猜想是                       &

56、#160;            。驗(yàn)證你的猜想，填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論      11用下面的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進(jìn)行分離和干燥.(圖中的a、b、c、d均為活塞，可以控制氣體的通過(guò)和液體的加入，實(shí)驗(yàn)前活塞均已關(guān)閉。儀器的固定裝置已經(jīng)省略)請(qǐng)選擇適宜的試劑完成上述實(shí)驗(yàn)。可供選擇的試劑有：濃硫酸、稀硫酸、濃鹽酸、稀鹽酸、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液。則甲裝置的燒瓶中盛放的試劑是&#

57、160;          ，乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是                  ，丙中盛放的試劑是                 ，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先打開(kāi)活塞 &

58、#160;               。身邊的化學(xué)物質(zhì) 專題復(fù)習(xí)一、選擇題1水是生命之源。下列生活中的“水”可看作純凈物的是    (   )A硬水   B自來(lái)水    C部分結(jié)冰的蒸餾水    D汽水2區(qū)別氫氣、氧氣、氮?dú)?、空氣的?jiǎn)單方法是   (   )A觀察氣體的顏色&#

59、160;  B用燃著的小木條    C聞氣體的氣味    D用灼熱的氧化銅3京都議定書(shū)于2005年2月16日正式生效，它的核心內(nèi)涵是：減少溫室氣體的排放量，以控制全球的氣候變暖。導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是     （    ）A氧氣     B氫氣     C二氧化碳       D氮?dú)?用適量的下列家用調(diào)味品

60、分別與水充分混合，不能形成溶液的是   (    )A食鹽     B白醋     C味精     D麻油52005年世界水日的主題為“生命之水”。下列措施：推廣使用無(wú)磷洗衣粉；加強(qiáng)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放；加快生活污水凈化處理的建設(shè)；提倡節(jié)約用水；減少化肥和農(nóng)藥的使用量，合理的是    (   )A    B  

61、   C    D6對(duì)水的認(rèn)識(shí)，下列觀點(diǎn)不科學(xué)的是    (   )A硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別B水通電能分解，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的C生活中通過(guò)煮沸水可以降低水的硬度    D水是維持人類生命和健康的營(yíng)養(yǎng)素之一7生活中可能遇到的下列混合物，能按“溶解過(guò)濾一蒸發(fā)”的步驟加以分離的是(     ) A食鹽(NaCl)和細(xì)砂      

62、0;            B水和酒精C石灰石(CaCO3)和生石灰(CaO)         D蔗糖和味精8物質(zhì)性質(zhì)決定它的用途，還決定了它的保存方法。固體NaOH具有以下性質(zhì)：白色片狀固體；有腐蝕性；易吸收水分而潮解；易溶于水，溶解放熱；能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室中必須將它密封保存的主要原因是 (     )A   &

63、#160; B      C       D9某同學(xué)按如下步驟對(duì)三種未知金屬展開(kāi)探究：(1)將它們編號(hào)為X、Y、Z；(2)取樣，分別加入到CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒(méi)有；(3)取X、Z大小相等的顆粒，分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快。則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為  (  )AX>Y>Z       &#

64、160;BX>Z>Y      C Z>Y>X       DZ>X>Y10用澄清石灰水可以鑒別出的一組溶液是         (  A  )ANa2CO3、NaOH、酚酞BNaCl、Na2CO3、NaOHCHCl、KOH、NaCl          D

65、HCl、NaOH、酚酞11下列哪種試劑最適合用來(lái)除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3  (    )ANaOH溶液      BH2SO4溶液      CHCl溶液      DCa(OH)2溶液12某溫度時(shí)，向一定量的飽和石灰水加入少量的生石灰，恢復(fù)到原來(lái)的溫度。下列說(shuō)法正確的是   (  )A.溶液的質(zhì)量減少     

66、           B.溶液的質(zhì)量不變C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大      D.溶液中溶質(zhì)的溶解度增大13.下列四個(gè)圖象，分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程，其中正確的是（    ）A向氫氧化鈉溶液中加入足量水稀釋B某溫度下，向接近飽和的氯化銨溶液中加入氯化銨晶體C向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量氫氧化鈉溶液D向兩份同體積和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂粉14.分別用以下三組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性：（1）

67、Zn、Cu、稀硫酸；（2）Zn、Cu、MgSO4溶液；（3）Zn、Cu、AgNO3溶液。僅用組內(nèi)物質(zhì)就能夠直接達(dá)到目的的是  （ ）A. 僅有（1）   B. （2）（3）   C. （1）（3）   D.（1）（2）（3）二、填空題15.氧氣、干冰、熟石灰和純堿四種物質(zhì)分別與下列圖中的人類活動(dòng)有關(guān)，請(qǐng)將他們的化學(xué)式填在圖下相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。抹墻壁          急救病人     蒸饅頭

68、      人工降雨                  （       ）        （      ）    （    

69、60; ）      （     ）16茶葉中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色粉末,易溶于熱水,易氧化變色,略有吸水性。實(shí)驗(yàn)室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡(jiǎn)述為：  （1）請(qǐng)寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作名稱：操作          ，操作              ；（2）保

70、存茶多酚晶體時(shí)應(yīng)注意                                。17為測(cè)定H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)放出的熱量，在下圖的小燒杯中裝入一定的NaOH，測(cè)量其溫度；另取一定量的硫酸，測(cè)量其溫度，并緩慢地傾入小燒杯中，邊加邊用環(huán)形玻璃棒攪拌。記錄溶液溫度的變化。甲、

71、乙、丙三位同學(xué)準(zhǔn)備選擇以下試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：         試劑同學(xué)使用的NaOH使用的H2SO4甲NaOH固體稀H2SO4乙NaOH溶液濃H2SO4丙NaOH溶液稀H2SO4 甲、乙、丙三位同學(xué)中，有兩位同學(xué)選擇的試劑是錯(cuò)誤的。從溶液溫度改變的因素考慮，指出錯(cuò)誤的原因：（1）        同學(xué)錯(cuò)誤的原因是           

72、                          ；（2）        同學(xué)錯(cuò)誤的原因是               

73、0;                     。18孔雀石能發(fā)生如下圖所示變化：    推斷A、B、D、E是何種物質(zhì)，寫(xiě)出它們的化學(xué)式：A            ，B       

74、     ，D            ，E            。 從圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系可以初步判斷，孔雀石中含有的元素是               。 F跟Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程

75、式是               ，在該反應(yīng)中作還原劑的是      。三、實(shí)驗(yàn)題19 思奇同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫(xiě)著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”。思奇同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。思奇同學(xué)請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有_；（2）猜想二：塊狀固體B

76、溶于水可能有_現(xiàn)象，（填“放熱”或“吸熱”）。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一猜想_；（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過(guò)濾，得到少量白色固體C。就白色固體C同學(xué)們展開(kāi)了熱烈討價(jià)，一起猜想。思奇同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是碳酸鈣；你認(rèn)為白色固體C還可能是_；（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想（填下表）實(shí)驗(yàn)方案（或操作過(guò)程）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論  20.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na202)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成

77、了什么物質(zhì)？  為什么脫脂棉會(huì)燃燒？【猜想】可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成    反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出【實(shí)驗(yàn)裝置】如右圖所示【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？（1）打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是                。（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原

78、因：                                              。實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？（1）

79、小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小蔡認(rèn)為不可能。小蔡的依據(jù)是                。（2）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色。說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈            性?！颈磉_(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方式     &

80、#160;                      。21.（1）某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置進(jìn)行探究。右圖是改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置圖：（）檢查裝置（）氣密性的方法是_；（）小松同學(xué)選用裝置（）來(lái)制取CO2，現(xiàn)有Na2CO3固體、塊狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸，他應(yīng)選用的試劑是_；（填序號(hào)）（）裝置（）橡皮管的作用是_。（2）水蒸氣通過(guò)熾熱的焦炭所產(chǎn)生的一氧化碳和氫氣的混合

81、氣體叫水煤氣。所制取的水煤氣還含有二氧化碳和水蒸氣。請(qǐng)選用如下裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)水煤氣中含有氫氣和一氧化碳。          （）水煤氣通過(guò)實(shí)驗(yàn)的正確連接順序是_（用字母表示）；（）描述能確認(rèn)水煤氣中含有H2的現(xiàn)象：_；含有CO的現(xiàn)象：_；（）該實(shí)驗(yàn)尾氣的處理方法是_。四、計(jì)算題22純堿中常含有氯化鈉，為了測(cè)定純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取5.5 g純堿樣品與足量稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體通入足量NaOH溶液，溶液質(zhì)量增加2.2 g，試計(jì)算（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）：（1）純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

82、（2）若濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98 %，密度為1.84 g/cm3，配制該實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸至少需要濃硫酸多少毫升？23將鐵粉和銅粉的混合物14g，放入116.2 g的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)。此時(shí)燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為129.8 g。試計(jì)算：（1）       原混合物中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（2）       配制上述所用稀鹽酸需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)36的濃鹽酸（密度為1.19 g/cm3）的體積；（3）      

83、反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?；瘜W(xué)與社會(huì)發(fā)展專題復(fù)習(xí)化學(xué)源于生活、生產(chǎn)，更要服務(wù)于生活、生產(chǎn)和社會(huì)。社會(huì)的發(fā)展需要充足的能源、豐富的的材料、良好的環(huán)境，運(yùn)用學(xué)過(guò)的的化學(xué)知識(shí)解決社會(huì)發(fā)展中的種種問(wèn)題，是學(xué)好化學(xué)的最終目標(biāo)，也是近年中考中逐漸加強(qiáng)的考查的重要內(nèi)容。歸納整理一、化學(xué)與能源1、化石能源：煤、石油、天然氣2、化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化3、能源危機(jī)以及理想的新能源氫能源二、化學(xué)與材料1、金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、合成材料、復(fù)合材料的分類和區(qū)別2、材料的用途和對(duì)環(huán)境的影響三、化學(xué)與環(huán)境1、空氣污染物、水體污染以及環(huán)境對(duì)人類的重要意義。2、回收利用固體廢棄物以及化學(xué)在治理環(huán)境問(wèn)題中的積極作用問(wèn)題

84、探究問(wèn)題  隨著我國(guó)航天科技水平的迅速發(fā)展，探測(cè)火星已成為我國(guó)航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，但要把人類送上火星，還有許多航天技術(shù)問(wèn)題需要解決。如：如何提供在往返路程中航天員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳就是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。已知一個(gè)成年人平均每年要呼吸空氣6 570 000L左右，而目前的飛船飛往火星來(lái)回一趟需兩年的時(shí)間，如果在飛船發(fā)射時(shí)攜帶所需的氧氣，則質(zhì)量很大，將大大提高發(fā)射的成本和難度。   （1）若飛船上有三名航天員，請(qǐng)計(jì)算來(lái)回火星一趟，理論上需要氧氣_kg。（氧氣的密度是1.43g/L，答案取整數(shù)）   （2）有人提出在飛船

85、上供氧的兩個(gè)方案：  通過(guò)太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電流來(lái)電解水。 通過(guò)下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣：2Na2O + 2CO2 =2Na2CO3 + O2 從減少飛船發(fā)射質(zhì)量和消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳的角度，請(qǐng)你評(píng)價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn)（各寫(xiě)一點(diǎn)）。     （3）也有科學(xué)家提出研究使航天員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度，縮短航行時(shí)間來(lái)減少氧氣的攜帶量。你是否有較好的方案，請(qǐng)舉一例：        。你提出該方案的簡(jiǎn)要理由：     【分析

86、】題目提示要從兩方面去考慮問(wèn)題。從CO2的循環(huán)處理來(lái)看，方案要優(yōu)于方案，但通過(guò)計(jì)算可知，產(chǎn)生同質(zhì)量的O2，方案消耗原料質(zhì)量大，發(fā)射成本高，從這點(diǎn)看，方案要優(yōu)于方案。我們最熟悉的CO2與O2之間的循環(huán)就是植物的光合作用了，它與人的呼吸作用過(guò)程恰好相反，且成本低，簡(jiǎn)單易行。    【答案】（1）11838（按氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%計(jì)算）（2）方案：優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣，飛船發(fā)射時(shí)質(zhì)量較?。蝗秉c(diǎn)是不能同時(shí)消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳。方案：優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)生氧氣的同時(shí)能消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳；缺點(diǎn)是產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣時(shí)飛船發(fā)射質(zhì)量較大。（3）在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的植物。

87、二氧化碳和氧氣循環(huán)利用，既能減輕飛船發(fā)射的質(zhì)量又能同時(shí)消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳。學(xué)以致用一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）  1、為了增強(qiáng)市民環(huán)保意識(shí)，變廢為寶，在城市率先實(shí)行垃圾分類回收。通常，綠色箱用來(lái)裝可回收再利用垃圾，黃色箱用來(lái)裝不可回收垃圾。以下能扔進(jìn)綠色垃圾箱的是（  ） 廢舊報(bào)紙 廢銅錢 一次性塑料盒 口香糖渣  果皮  空礦泉水瓶  廢鐵鍋    A.      B.     C.   D. 2、可降解塑料是

88、指在自然條件下能夠自行分解的塑料。研制、生產(chǎn)可降解塑料的主要目的是                                             &#

89、160;                    （    ）    A. 節(jié)省制造塑料的原料      B. 便于加工塑料產(chǎn)品C. 擴(kuò)大塑料使用范圍        D. 解決“白色污染”問(wèn)題  3、報(bào)載一輛滿載

90、濃硫酸的槽罐車在路上因車禍翻倒，濃硫酸大量泄露。為了不污染旁邊的水源，下列采取的措施適宜的是                                        （   

91、 ）    A. 用水沖洗泄露的濃硫酸          B. 將熟石灰撒在泄露的濃硫酸上    C. 將氧化鋇撒在泄露的濃硫酸上    D. 用土將泄露的濃硫酸掩埋4、農(nóng)作物收割后留下大量秸桿，下列有關(guān)秸桿的處理方法中錯(cuò)誤的是       （    ）    A、做飼料  &#

92、160;   B、制沼氣       C、造紙        D、就地焚燒5、蒸饅頭時(shí)，在發(fā)酵面團(tuán)中加入某種物質(zhì)，既能除去面團(tuán)中的酸，又使饅松軟，加入的這種物質(zhì)是（    ）A、NaOH        B、Na2CO3       C、CaO    

93、     D、NaCl6、2003年11月12日中央臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道：河南省天冠集團(tuán)20萬(wàn)噸車用乙醇汽油工程順利投產(chǎn)，車用乙醇汽油是由乙醇與汽油按1：9比例混合而成。下列有關(guān)推廣使用乙醇汽油的說(shuō)法不正確的是                             

94、0;                  (    )  A可大大降低油料價(jià)格            B、有助于減輕大氣污染，改善大氣環(huán)境  C乙醇是一種不可再生的能源      D有助于促進(jìn)糧食轉(zhuǎn)化，提高農(nóng)民收入7、有下

95、列物品：尼龍襪 汽車輪胎 鋁合金窗框 鉛球 陶瓷浴盆 橡皮管塑料袋 大理石板。其中主要是由有機(jī)高分子材料制成的一組是        （   ） A、        B、       C、         D、8、蛋白質(zhì)、糖類、油脂是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。已知每克蛋白質(zhì)、葡萄糖、油脂完全氧化時(shí)，分

96、別約放出18 kJ、15.6 kJ、39.3 kJ的熱量。產(chǎn)生相同熱量時(shí)，消耗這三種物質(zhì)的質(zhì)量由大到小的順序是                                         

97、;           （  ）A. 蛋白質(zhì)、葡萄糖、油脂            B. 蛋白質(zhì)、油脂、葡萄糖C. 葡萄糖、蛋白質(zhì)、油脂            D. 油脂、蛋白質(zhì)、葡萄糖9、2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予阿龍·切哈諾沃等三位科學(xué)家

98、，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解。以下有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法中正確的是                    （  ）A1965年，我國(guó)科學(xué)家在研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，在世界上首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素B濃硝酸、重金屬鹽等可使蛋白質(zhì)發(fā)生物理變化，失去原有的生理功能C蛋白質(zhì)習(xí)慣上又被稱為碳水化合物D動(dòng)物毛發(fā)（人的頭發(fā)等）和植物纖維（棉花等）主要成分都是蛋白質(zhì)，灼燒后都有燒焦羽毛氣味 

99、60;    10、據(jù)CCTV（科技博覽）報(bào)道，2004年中科院用CO2 合成了可降解塑料聚二氧化碳。下列說(shuō)法正確的是                                     

100、0;       （    ）A二氧化碳屬于有機(jī)物       B聚二氧化碳屬于高分子化合物  C聚二氧化碳就是干冰       D聚二氧化碳的使用會(huì)產(chǎn)生白色污染二、填空題 11、電動(dòng)自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源，當(dāng)給它充電時(shí)是    能轉(zhuǎn)化成了       能；太

101、空飛船所用的氫燃料電池是一種將          的裝置(填能量形式轉(zhuǎn)化)。 12、（1）為了降低汽車尾氣對(duì)空氣的污染，可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的CO與氮氧化物（NO）反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體（其中一種為單質(zhì)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)             _。   （2）超臨界CO2流體是一種與水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被

102、譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”。它作為“綠色環(huán)保溶劑”的原因之一是能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑；之二是_                               _。13、環(huán)境問(wèn)題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題，溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關(guān)注。旨在限制發(fā)

103、達(dá)國(guó)家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的京都議定書(shū)，已于2005年2月16日正式生效。（1）二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國(guó)二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）：                               &

104、#160;   ；                                    。（2）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中。但

105、也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４?，同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳?jí)喝牒５姿牡哪茉纯赡軙?huì)再增加二氧化碳的排放。二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)          能量（填“釋放”或“消耗”）；二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：              &

106、#160;    ；二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度    ，原因是                。（3）我國(guó)科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440 和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石最大達(dá)1.2 mm，完全可以滿足工業(yè)用途。 二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為：    

107、60;               。請(qǐng)從人類生存的角度分析，金剛石與水相比誰(shuí)更寶？                           理由是：      &

108、#160;                                                 &

109、#160;   。生活中的化學(xué)專題復(fù)習(xí)歸納整理當(dāng)我們走進(jìn)化學(xué)之門，不斷觀察和探究身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，了解和掌握了許多化學(xué)知識(shí)之后，我們便逐步體會(huì)到，所有我們能夠感受到的物質(zhì)世界，化學(xué)無(wú)所不在，無(wú)所不有，化學(xué)之“手”伸向人類生活的各個(gè)角落，化學(xué)就在我們身邊。近年來(lái)，以日常生活為背景或素材的考查形式已呈星火燎原之勢(shì)，充分體現(xiàn)了化學(xué)與生活的密切關(guān)系，也顯示了化學(xué)教學(xué)與知識(shí)考查的“返樸歸真”。1考查內(nèi)容（1）日常生活中的有關(guān)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)分析；（2）生活中某些物質(zhì)的成分分析；（3）生活用品的鑒別與檢驗(yàn)；（4）利用日常生活用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；（5）食品的保存方法；（6）化學(xué)視野中健康和良好的

110、生活方式；（7）與生命有關(guān)的化學(xué)物質(zhì)；（8）用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象和生活的常識(shí)；（9）分析生活中的某些常見(jiàn)現(xiàn)象并得出一些重要的結(jié)論等等。2考查形式（1）選擇題；（2）填空題；（3）簡(jiǎn)答題；（4）實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)探究題；（5）計(jì)算題等等。3答題要點(diǎn)（1）認(rèn)真讀題、理解條件；（2）聯(lián)系課本、縝密思維；（3）領(lǐng)會(huì)要求、分析解答。問(wèn)題探究問(wèn)題1你有沒(méi)有引燃蜂窩煤爐的經(jīng)驗(yàn)？它一般要經(jīng)過(guò)下列幾個(gè)步驟：（1）把爐子移到庭院中，在爐膛中按自下而上的順序把引火材料和蜂窩煤球放好。（2）點(diǎn)燃最底下的引火材料。（3）等到火燃燒起來(lái)以后，再在爐子的上方加一個(gè)拔火筒。（4）看到引火材料基本燒完，蜂窩煤球微微被燒紅以后，取下拔火筒，把爐子的進(jìn)風(fēng)口關(guān)小一點(diǎn)，并把爐子轉(zhuǎn)移到較為溫暖、避風(fēng)的場(chǎng)所。直到爐火燒得旺旺的，你的工作才告成功！