有趣的作業(yè) 教案

1、有趣的作業(yè) 教案有趣的作業(yè)一 學(xué)習(xí)目的：1 能正確拼讀本課生字，能讀寫默本課14個生字和課后練習(xí)的13個詞語。2 讀課文，理解有關(guān)詞語的意思，能說出小朋友是怎樣保護(hù)春天的。3 在理解句子的根底數(shù)上，做到不讀破句，理解一樣的字在不同的句子中具有不同意思。4. 通過閱讀,懂得春天來到的特征和怎樣保護(hù)春天。5 完成小詩?春天說了什么?,說說春天的美麗景象,從心里喜歡、保護(hù)春天。二.重點：朗讀、不讀破句。三.難點：不讀破句,讀好較復(fù)雜的句子。四.教具準(zhǔn)備：字詞卡片、錄音。五教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入提醒課題春天到了，你有什么感受？今天我們學(xué)習(xí)的課文就和春天有關(guān)。出示：12有趣的作業(yè)學(xué)習(xí)生字：趣 業(yè) 說出自己

2、對春天的感受。學(xué)生朗讀課題。說說有趣的 從生活入手，進(jìn)入春天。學(xué)生對春天的印象很多，萬紫千紅、桃紅柳綠、春暖花開置疑合作學(xué)生字讀了課題，你想知道些什么？根據(jù)次序貼出大問題。出示合作學(xué)習(xí)要求，小組學(xué)習(xí)新字，出示字詞師指導(dǎo)插、微 學(xué)生置疑，合作學(xué)習(xí)。交流生字學(xué)法。多個方法 組詞朗讀集體書空插、微自主學(xué)生字，發(fā)揮集體智慧多個學(xué)生發(fā)言，但只提了"有趣的作業(yè)是什么？"一個問題，只是提法不同，置疑才能不佳。初讀課文理解內(nèi)容1 聽課文錄音。2 有趣的作業(yè)是什么？板書：找春天3 出示："王老師微笑著說：帶到教室里來。"1 師問："明天到哪里去找春天？"

3、;2 把什么帶到教室里來？3 到哪里去找呢？把什么帶回來呢？4 這就是王老師交給小朋友的一項作業(yè)。出示填空認(rèn)真聽錄音，給課文劃分小節(jié)。幾個學(xué)生快速答學(xué)生輕聲試讀。根據(jù)老師的引讀，訓(xùn)練不讀破句。生口答幫助學(xué)生理解句子，順利朗讀由扶到放練習(xí)不讀破句再次明確有趣的作業(yè)是什么？學(xué)生在朗讀過程中，明白“到大自然里和“把美麗的春天是各自表達(dá)一個清楚的意思，要連起來讀。學(xué)習(xí)課文朗讀感知對王老師交給的有趣作業(yè)，他們完成得怎么樣？1他們找到了哪些代表春天的東西。同學(xué)們是怎樣把這些東西帶到校園里的？讀第二節(jié)2出示“課桌上一句，訓(xùn)練朗讀長句 說話3出示比較項學(xué)生用表示，交流。朗讀長句，不讀破句，個別讀后，評價，再齊

4、讀。學(xué)校里個別讀句，說意思動手找答案，培養(yǎng)解疑、探究才能放手試讀說話訓(xùn)練理解一樣的字在不同的句子中具有不同意思。重點感悟明理導(dǎo)行你是王老師，最喜歡誰的作業(yè)，說說理由。師讀作者的話師生合作讀王老師的話。出示比較“開、算講講小宇、小櫻愛春天，男女生讀孩子的話。輕聲讀句，說意思學(xué)生都做王老師師生合作讀，知道保護(hù)春天史云翔道出了理由，小宇、小櫻不破壞春拓展思路穩(wěn)固練習(xí)看圖，說說你看到了什么？出示植物、動物出示填空小組交流出示小詩，老師示范交流所見，補(bǔ)充填空小組交流個別學(xué)生朗讀交流激發(fā)說話興趣，明確春天特征時間來不及，教學(xué)任務(wù)沒能完成，要加強(qiáng)自身素質(zhì)分層布置興趣作業(yè)出示作業(yè)，講解要求分層練習(xí)：A合作題B選做題學(xué)生按興趣、才能選題作業(yè)反響時，很多孩子畫出了美麗的春色，更多的學(xué)生超額背誦