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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上參加物理高考備考研討會心得體會2014年9月19號,我們徽縣三中高三9科教師到蘭州市參加高考備考研討會,20號一天在蘭州理工大學(xué)聽取兩位老師介紹高考備考經(jīng)驗,對2014-2015學(xué)年度高三物理復(fù)習(xí)意見并提了一些建議。上午聽了來自寧夏藺立昌老師對新課程下的高考試題、現(xiàn)代高考給教學(xué)的啟示、高考復(fù)習(xí)中存在的困惑及誤區(qū)、科學(xué)規(guī)劃,高效備考復(fù)習(xí)、網(wǎng)上閱卷應(yīng)對措施的講解。建議最重要的還是注重思維方法的歸納總結(jié),注重培養(yǎng)獨立思考的能力,提高解題和應(yīng)試能力,以扎實的基礎(chǔ),平和的心態(tài)面對高考。20號下午銀川一中的寇義儒老師介紹了新課程背景下考前物理復(fù)習(xí)方法及提分策略,首先介紹了三輪復(fù)習(xí)

2、的注重點。接著總結(jié)近8年高考物理試題特點(1、由于受題量的限制,重點考察的都是物理主干知識;2、在考察知識的同時,把考察能力放在首要位置,特別強調(diào)對數(shù)學(xué)能力的考察;3、注重科學(xué)方法的滲透和考察,注重理論聯(lián)系實際,突出學(xué)科內(nèi)綜合;4、關(guān)注考察實驗探究和實驗設(shè)計能力;5、關(guān)注“過程和方法”,考察自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力;6、關(guān)注與科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的命題),并對典型題目進行分析和預(yù)測,重要知識點:力學(xué)部分:勻變速直線運動的規(guī)律和V-t圖像;力和物體的平衡;牛頓運動定律;萬有引力;功能關(guān)系;電磁學(xué)部分:帶電粒子在電、磁場中的運動;有關(guān)電路的分析和計算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。還介紹了力學(xué)復(fù)習(xí)策略與方

3、法,介紹了知識點比例,第一次考察物理學(xué)史,創(chuàng)新性探究性實驗,考查的角度及呈現(xiàn)方式 新、巧、活。并提了一輪復(fù)習(xí)的建議,1.加強物理學(xué)史教學(xué)。2. 實驗教學(xué)中重視發(fā)展型試驗、探究性試驗、創(chuàng)新型實驗。3.做好習(xí)題的推陳出新,結(jié)合好經(jīng)典與創(chuàng)新。接著對其他省市試題也進行了分析。 綜上所述,我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點(從高考題可以看到在教學(xué)中要注意):第一輪復(fù)習(xí)要特別強調(diào)夯實基礎(chǔ),抓住基本概念,基礎(chǔ)知識,基本方法,利用典型例題,幫助學(xué)生理解概念和規(guī)律,體會知識的使用。通過設(shè)置適當(dāng)?shù)木毩?xí),使學(xué)生熟練各種題型的一般做題方法和解題技巧。第二輪復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí),強化綜合。復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生概括、總結(jié)

4、已有的知識方法,鞏固“知識點”、揭示“知識鏈”、編制“知識網(wǎng)”,強化方法遷移,達到一題多解、一題多變、多題歸一。提高學(xué)生解題的速度及準(zhǔn)確性,做到“快、準(zhǔn)、熟、巧”有機結(jié)合。練習(xí)題目的難度以高考題中的中高檔題目為主。第三輪復(fù)習(xí)任務(wù)是使學(xué)生在相對較短時間內(nèi)鞏固第一、二階段的復(fù)習(xí)效果。通過理科綜合模擬訓(xùn)練,查找知識、能力弱點,及時彌補。使學(xué)生適應(yīng)綜合考試,合理分配解答理、化、生題目時間,使考試取得最佳效果??荚嚭?,針對試卷中存在的問題進行講評,并設(shè)計與錯題相同類型的習(xí)題加強補償練習(xí)。檢測題目的難度與高考題貼近或略高于高考題復(fù)習(xí)要求回來之后,針對此次學(xué)習(xí),感受頗多,結(jié)合我們自己情況。制定以后需要加強的

5、幾點:1、計劃是行動的先導(dǎo),借鑒以前的思路制定切實可行的高三復(fù)習(xí)計劃。個人制定好課時計劃。2、一是師生間的合作-轉(zhuǎn)變師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是學(xué)生之間的合作-班級形成互幫互學(xué)的氛圍。加強集體備課,編制好學(xué)案,研究考綱考題,努力提高教學(xué)準(zhǔn)確性。3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式,提高復(fù)習(xí)效果。用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),強調(diào)課前預(yù)習(xí),教師能及時了解學(xué)生的情況,及時反饋,也能及時修正教學(xué)內(nèi)容,增強教學(xué)的針對性。課上認真聽講、探究,課下及時鞏固總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生用好晚自習(xí)、周末的課余時間,布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率??倧?fù)習(xí)過程要注意到學(xué)生不是初學(xué)物理知識,因而復(fù)習(xí)課不是新授課的重復(fù),更不是幾堂新授課的疊加,復(fù)習(xí)課要

6、根據(jù)復(fù)習(xí)的要求設(shè)計出一個個具體的問題交給學(xué)生思考討論,鼓勵學(xué)生獨立解決問題,教師把握好講解的時機,優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)是在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動獲取知識的過程,教學(xué)中要留有充分的時間供學(xué)生鉆研,讓學(xué)生自己獨立思考,歸納知識方法。要立足課內(nèi),精講精練。教師要精講學(xué)生困惑的知識點、講高考命題的熱點、講約束條件、講邊界條件、講隱含條件、講思路、講數(shù)學(xué)方法、講動態(tài)的物理圖景。指導(dǎo)學(xué)生記憶基本的方法。復(fù)習(xí)課教學(xué)模式:自結(jié)知識形成網(wǎng)絡(luò),典型題目分層練習(xí),師生交流提煉方法,變式訓(xùn)練融會貫通,課堂小結(jié)概括提升。講評課教學(xué)模式:梳理統(tǒng)計了解學(xué)情,錯題歸類知識回顧,自我矯正小組交流,互助查糾班內(nèi)交流,指導(dǎo)講評歸

7、納總結(jié),變式訓(xùn)練融會貫通,課堂小結(jié)概括提升。4.研究學(xué)生,加大輔導(dǎo)力度。對于學(xué)生錯解的題目,可從三個方面去評:錯在那里?錯因何在?如何改變題目的條件和問題,對學(xué)生進行變式訓(xùn)練?對于學(xué)生大面積含糊的知識漏點、難點、疑點,應(yīng)組織討論,使教師的評和學(xué)生的置疑相結(jié)合,與學(xué)生共同探討解決問題的途徑。     在高考試題中,中低擋題目占大部分,因此在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時,必須遵循由易到難、由簡到繁,由不變應(yīng)萬變的規(guī)律,由易到難的過程中,應(yīng)有一個適當(dāng)?shù)钠露?。以基本的?jīng)典題型為例題和練習(xí)的主干,將它們作為進行方法探討、思維訓(xùn)練、總結(jié)規(guī)律的重頭戲,并輔以適量的新題、難題,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.針對理綜網(wǎng)上閱卷,訓(xùn)練學(xué)生

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