四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解校外培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)題

1、四年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解校外培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春   望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。（1）畫(huà)線(xiàn)詩(shī)句是說(shuō)詩(shī)人因感傷時(shí)事，牽掛親人，所以見(jiàn)_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。（2）帶點(diǎn)一句中，“家書(shū)”是指_，“家書(shū)抵萬(wàn)金”采用了_的修辭手法，表達(dá)出了將士們對(duì)家鄉(xiāng)親人的_。2. 課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。1這段文字選自_。2解釋下面的詞語(yǔ)。恭：_通：_練囊：_3翻譯

2、“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)”這個(gè)句子。_4車(chē)胤買(mǎi)不起燈油讀書(shū)，他想到了什么方法？你有什么感受？_3. 閱讀短文，完成練習(xí)。鄭人買(mǎi)履鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?文中多次出現(xiàn)“度”。根據(jù)你的理解，給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。A尺碼，標(biāo)準(zhǔn)。 B刻度。 C量，計(jì)算。（1）鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。（_）（2）已得履，乃曰：“吾忘持度?！保╛）（3）曰：“寧信度，無(wú)自信也?！保╛）2用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。及反，市罷，遂不得履。_3根據(jù)情境，想象

3、人物的表情或動(dòng)作，填入句中橫線(xiàn)上。人曰：“何不試之以足？”他_，說(shuō)：“寧信度，無(wú)自信也?！?這則寓言故事告訴我們什么道理？_4. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。從武林門(mén)而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。袁宏道初至西湖記（注釋?zhuān)┍Ｊ逅核?。突兀層崖中：高聳在重山疊嶺之中。昭慶：寺名。棹：用槳?jiǎng)澊?。娥：借指女子的眉毛，這里是說(shuō)山是青黑色的，如同美女的秀眉。目酣神醉：形容景色優(yōu)美，令人陶醉。1找出原文中描寫(xiě)西湖風(fēng)景的句子，用“   ”畫(huà)出來(lái)。2文中畫(huà)“”的句子寫(xiě)出了作

4、者_(dá)的心情。3文中的西湖給你留下了怎樣的印象？_5. 閱讀理解。鑿壁借光匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引起光，以書(shū)映光以讀之、邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人數(shù)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。（西京雜記）1解釋下列詞語(yǔ)。（1）逮_ （2）愿_（3）給_ （4）大學(xué)_2指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象并解釋。（1）主人怪問(wèn)衡_3用過(guò)現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）鄰舍有燭而不逮。_（2）衡乃與其傭作而不求償。_4閱讀文段，回答問(wèn)題。（1）文段中寫(xiě)了那幾件事來(lái)表現(xiàn)匡衡勤學(xué)？_（2）我們應(yīng)該向匡衡學(xué)習(xí)什么？_6. 閱讀古文，完成

5、練習(xí)。楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（注釋?zhuān)┒埽憾芘?，古代作?zhàn)時(shí)用來(lái)防護(hù)身體、遮擋刀箭的武器。譽(yù)：贊譽(yù)，夸耀。陷：穿透、刺穿。或：有人。弗能：不能。應(yīng)：回答。夫：用在首句，引起議論。1下列句子中的“之”的用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（   ）。A.以子之矛 B.陷子之盾 C.不陷之矛 D.吾矛之利2翻譯句子。（1）吾矛之利，于物無(wú)不陷也。_（2）以子之矛，陷子之盾，何如？_3這則寓言中隱

6、含著的一個(gè)成語(yǔ)是_。4對(duì)這則寓言揭示的道理描述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（   ）A.世上沒(méi)有牢不可破的盾，也沒(méi)有無(wú)堅(jiān)不摧的矛。B.說(shuō)話(huà)做事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，自相矛盾。C.說(shuō)話(huà)不要說(shuō)得太滿(mǎn)。7. 課內(nèi)閱讀。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1理解詞語(yǔ)意思。 曰_           溺_堙_          

7、 故_2本文選自_，炎帝是_，精衛(wèi)是_。3用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。_8. 閱讀文言文。完成練習(xí)。囊螢夜讀胤恭勤不倦， 。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。1根據(jù)原文內(nèi)容在橫線(xiàn)上填空。2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。家貧：_   螢：_3“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)?！边@句話(huà)用現(xiàn)代的話(huà)說(shuō)，意思是_9. 課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中未成棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1下面對(duì)文中第二句話(huà)的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)氖牵?#160; ）A.世傳，李太白讀書(shū)山中未成，棄去。B.世傳李太白讀書(shū)，山

8、中未成，棄去。C.世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。2解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。棄去：棄去棄去_ 還卒業(yè)：_3“問(wèn)之”是指李太白問(wèn)老媼。他是這樣問(wèn)的：“_？”4人們?yōu)槭裁唇o山下的小溪取名為“磨針溪”呢？下面的說(shuō)法最合理的是（  ）A.為了紀(jì)念曾經(jīng)在這條小溪邊磨針的老媼。B.為了紀(jì)念曾經(jīng)經(jīng)過(guò)小溪的大詩(shī)人李白。C.為了學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)老媼堅(jiān)持不懈的磨針精神。10. 閱讀短文。貓斗黃白二貓，斗于屋上。呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對(duì)射，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復(fù)出。注釋?zhuān)簝刹幌嘞拢翰幌嗌舷隆?久之：過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。 逐：追。1根據(jù)短文內(nèi)容，在（ ）里寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思。（

9、1）聳毛豎尾。（_）（2）白貓走入室。（_）2哪只貓輸了？從文中找出相關(guān)語(yǔ)句抄寫(xiě)在下面。_。11. 快樂(lè)閱讀。許仲平義不茍取許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?；騿?wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無(wú)主?！痹唬骸袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”注釋?zhuān)涸S衡，河內(nèi)縣人，金末元初時(shí)有名的儒者、教育家。懷之河內(nèi)：懷州的河內(nèi)縣。危坐：正身而坐。自若：安然如常，毫不動(dòng)心。非其有：不是自己分內(nèi)所應(yīng)有的東西。1結(jié)合短文內(nèi)容理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。嘗：_啖：_或：_2你怎樣理解文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子？_12. 閱讀理解。吳起守信昔吳起出，遇故人，而止之食。故人曰：“

10、諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！注吳起：戰(zhàn)國(guó)初期著名的政治家、軍事家。昔：從前。止：留住。求：尋找。俟（sì）：等待。為：堅(jiān)守。1“故人至暮不來(lái)，起不食待之”一句中的“之”指的是（）A.吳起 B.朋友 C.食物 D.軍隊(duì)2“起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是（）A.恐懼 B.恐慌 C.擔(dān)心 D.使害怕3下列句子中，都能表現(xiàn)吳起守信的一項(xiàng)是（）昔吳起出，遇故人

11、，而止之食。起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。A. B. C. D.4吳起“不食待之”的原因是（）A.朋友告訴吳起不要先吃。B.吳起不想在答應(yīng)別人后又食言。C.吳起要在軍隊(duì)里樹(shù)立威信。D.吳起怕被人說(shuō)閑話(huà)。5翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。_13. 閱讀下面小古文，完成下面小題。（一）孟母戒子盂子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其誼也，呼而問(wèn)之:“何為中止?”對(duì)曰:“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棧源私渲?。自是之后，孟子不復(fù)誼矣。注釋:誦：背誦。輟（chuò）：停止。誼（xun）：忘記1給下列畫(huà)線(xiàn)字選擇正確意思。其母方織 （_）A正在 B方向 C相當(dāng)以此戒之 （_） A命令 B告誡 C戒備2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線(xiàn)的句子。_3讀完以后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)故事講了什么道理?_14. 閱讀理解。嫦娥奔月羿請(qǐng)不死之藥于西王母,羿妻嫦娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。（譯文）后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫離死亡的仙丹,但是后羿的妻子嫦娥卻偷偷的吃掉了仙丹,并奔到月亮上,居住于此,變化為蟾蜍,這就是人們傳說(shuō)中的月之精靈。 1“嫦娥奔月”中的“奔”是個(gè)多音字,在這里讀音是（_）,意思是（_）。（A緊趕,趕忙或趕急事;B奔走,急跑。）