小學六年級數(shù)學下冊教學工作總結

1、小學六年級數(shù)學下冊教學工作總結是最新的小學六年級數(shù)學下冊教學工作總結，好的范文應該跟大家分享，為了方便大家的閱讀。篇一：20XX年小學六年級數(shù)學下教學工作總結小學六年級下冊數(shù)學教學工作總結小學教師：寧德富本學期，我所任教的是六年級數(shù)學。在一學期的實際教 學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生 的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平 和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上 一層樓，工作又結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感 觸較多，現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個總結：一、認真?zhèn)湔n。備課時，我結合教材的內容和學生的實 際精心設計每一堂課的教學過程

2、，不但要考慮知識的相互聯(lián) 系，而且擬定采用的教學方法， 以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接； 既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。不但備學 生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課 的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該 課作出總結，寫好教學后記。認真寫好教案和教后反思。二、認真上課。為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀"的教學目 標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注 重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合 作意識。對于每一節(jié)

3、課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活， 思想?yún)R報專題讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用 數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、 掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層 次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生， 使學生成了學習的主人。課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增 強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生 的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕 松，學得愉快，培養(yǎng)學生多 （轉載于：在點：小學六年級 數(shù)學下冊教學工作總結）動口動手動腦的能力。本學期我把 課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在 獲得知

4、識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠 充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是 師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性 “學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指 導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人， 范文TOP100學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂 趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究 性學習的新的空間、載體和途徑。三、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著”因人而異、適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基 礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層 次性，堅決不做毫無意義的作

5、業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、 認真。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出 現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況 及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不 同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需 求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導， 并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導， 提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學 習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。關于學困生， 我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離， 使

6、他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們 遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為 他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，范文寫作激發(fā)了他 們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了 較好的成績。通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內容，并取得了良好的成績。五、采取的有效措施首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書， 仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相 關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水 平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對 了

7、解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上 課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反 饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。 在課前， 我總認真熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有 計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教， 因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，課堂上，讓 一定的空間給學生互相討論和交流。課后，我總是留給學生 適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、 全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。六、呈現(xiàn)出的新經驗、突出的特點回顧自己在這一學期的教學工作，最全面的寫作

8、站感覺 有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的經驗是要提 高數(shù)學成績必須做到：1 、將學過的數(shù)學公式， 性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如 各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、 出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質等知 識必須讓學生記會。2 、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前 提。學生只有掌握了基礎知識， 熟練了基本技能和解題技巧， 才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能 做到一題多解。3 、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽 象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興

9、 趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成 績。4 、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用， 舉一反三。5 、復習階段按-數(shù)的認識-數(shù)的運算-量的計量 -比和比例-式與方程-圖形的認識與測量-圖形 的位置與變換-統(tǒng)計與可能性-策略與方法，9個模塊， 對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好篇二：20XX年級下冊數(shù)學教學工作總結20XX年春季學期六年級下

10、冊數(shù)學教學工作總結不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲。回顧自己在 這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點也有失誤和不足。一學期來，本人任教六年級（丙）班數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、 上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，結 合本校的教學條件和學生的實際情況，努力提高自身的業(yè)務 水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，尊重學生，使學生 學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學 的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教 學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務。在具體 的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新 課程標準，注重和其他數(shù)學教師特別是本辦公室教師進行教 學

11、方法、策略的探討和學習，結合六（丙）班的學生的學習 情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。一、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學 學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度 價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間 學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫 教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或 疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常研究， ?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教 學高質量，課堂高效率。二、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后 輔導工作

12、。本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力 的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在 知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意 識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用， 舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的 測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致 的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及 時找出原因做相應的教學調整。三、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā) 展。在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認 真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢

13、 問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影 響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓 學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批 評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。 特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握， 更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習 的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知 識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良 好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念 不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地

14、吸引學 生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經 驗不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。總 體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作 自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所 以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己 走上一個新臺階！20XX 年7月1日20XX年春季學期六年級數(shù)學下冊教學工作總結東寨小學莫玉榮20XX 年7月1日篇三：人教版六年級下冊數(shù)學教學工作總結人教版小學六年級下冊數(shù)學教學總結時光如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學期又將過 去了。本學期來，本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探 索，改革教學。在學校

15、的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改進教學方 法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質、 技能， 培育學生創(chuàng)新能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、 新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。如下，本人就這個學期來 數(shù)學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧總結。一、求新思變，積極探索、改革教學怎樣教數(shù)學，新課程標準對數(shù)學的教學內容，教學 方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù) 學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆

16、 水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改 變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個 人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作 之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效 地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學 相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提 高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學 質量的前提條件。為此，本人在學

17、期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對 學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動 時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想， 勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨 生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教 師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學 生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生 指明方向。三、注重常規(guī)，提高質量、搭建橋梁上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為 了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂

18、教學落到實處，向四十分鐘要效益，在 常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教 學內容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處， 每一個教學內容、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教 學方法，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學 準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學 習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的 教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處）。每一課都做到有

19、備而來， 每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如 教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等）及時進行教學反思。認真對待學 生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學 生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采 取彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認 真設計課堂作業(yè)。根據(jù)教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂 作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求 為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè) 進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開