高二作文之高中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任工作交流發(fā)言稿

1、高中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任工作 交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志： 大家好！首先，感謝學(xué)校政教處我提供了一個學(xué)習(xí)的舞臺。 xx 年至今，我一 直擔(dān)任班主任，算一算在班主任工作中，已經(jīng)渡過兩個本命年。我 經(jīng)驗不多，能力有限，平平淡淡、忙忙碌碌。因此談不上經(jīng)驗交流， 只是在這里能把自己在班級管理中的一點想法和做法，和大家交流 一下。不當(dāng)之處，請各位同仁批評指正。 在這里我主要談?wù)劙嗉壒ぷ髦械娜c做法。（1）實行 “三一三 ”班級管理模式 本學(xué)期，班級參與政教處牽頭的班改課改一體化課題，結(jié)合本班實 際情況，我實行了自己設(shè)計的 “三一三 ”班級管理模式。 第一個三，是指三會：早班會、勵志班會、班干會。勵志

2、班會提前 準(zhǔn)備，我會激情投入，加入一些生動的故事，用小道理解決大問題， 多從課外書籍中汲取營養(yǎng)，例如讀者哲思青年文摘等， 并將自己對這節(jié)勵志班會中感悟，用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來，讓 學(xué)生整理在成長冊中，這樣開出來的勵志班會主題更加明確。學(xué)生 會在翻閱成長冊中，收獲感悟。早班會是我個人結(jié)合班級實際情況 創(chuàng)造出來的，一年之計在于春，一天之計在于晨，早晨學(xué)生頭腦清 醒，休息充分，一天的奮斗即將拉開帷幕，這時我會把勵志教育和 反思教育為主流，一周至少開一次，將其與班主任早起到位結(jié)合起 來，比如我周 1、3、5 早起值班，我就可以任意選擇其中一天，進 行勵志或反思，早班會時間不宜過長， 15 分鐘之內(nèi)完

3、成，要求全體 學(xué)生整齊站立、昂首挺胸，如果學(xué)生沒有達到這兩點時，我會督促 學(xué)生端正態(tài)度，態(tài)度決定早班會教育質(zhì)量，這點細節(jié)一定要控制好， 否則就會流于形式，效果不佳。班干會，我利用星期日晚一召開， 班長負(fù)責(zé)組織，內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問題，所有班干都要提 出發(fā)現(xiàn)的問題，并提出解決對策，班主任做好紀(jì)錄，利用星期日晚 三或者早班會及時公布問題及解決對策。 一反思：班級后墻設(shè)置反思墻，主要涉及兩方面內(nèi)容，一是反思學(xué) 生學(xué)習(xí)或生活中的不足，一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進步。讓學(xué)生自 己在反思中成長，以此教育其他同學(xué)，起到借鑒警示、學(xué)習(xí)模仿的 作用。三冊：成長冊、活動冊、班級冊。成長冊和活動冊主要依據(jù)我校 “

4、三 大步勵志教育 ”，而班級冊就是指傳統(tǒng)的班級日志，該冊記錄由 值日班長負(fù)責(zé)，通過我的觀察，結(jié)合學(xué)生意愿，班級公開招聘 7 名 值日組長，每日按照班級冊內(nèi)容，從早操出勤、早自習(xí)、班級值日、 早讀、上午課、午寫紀(jì)律、午休、下午出勤、下午課、限時訓(xùn)練完 成情況、晚輔導(dǎo)紀(jì)律等方面，對學(xué)生操行進行評價，值日班長記錄 好后，于晚三下課后交由班主任簽字，第二天由我將其公式在班務(wù) 管理欄。對班級集中存在的突出問題，早班會集中解決，各組長針 對里面存在的違紀(jì)同學(xué)，找他談話，并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋， 一開始時，班級出現(xiàn)的問題比較多，屬于班級管理正常情況，經(jīng)過 一個月的精細化無縫隙管理，使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣，逐

5、步減少班級 出現(xiàn)的違紀(jì)，班級管理就會變的輕松。（2）實行宿舍值日制改革。 實行周值日，本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度，而班級有一部分 學(xué)生初中時未住過校，可以說不會宿舍值日，開學(xué)初，盡管我對全 班同學(xué)召開疊軍被主題班會，班會上也播放了視頻，相對以前亂疊 軍被現(xiàn)象有很大提高，但還是在衛(wèi)生方面，不盡人意，這時，我就 在思考，如何提高宿舍值日質(zhì)量，終于想出一個辦法，就是周值日， 就是一人負(fù)責(zé)一周，抱著試試看的態(tài)度，在班級開展，具體造作流 程，現(xiàn)有各宿舍長帶頭，班主任強化檢查，第一周不能忽略細節(jié)， 特別是宿舍死角，并提出值日五點要求，一是地面無拖痕、無斷發(fā)， 二是被子有棱角，三是床下物品擺放要整齊，四

6、是垃圾及時傾倒； 五是衛(wèi)生間整潔清新。宿舍長第一周起模范帶頭作用，第二周由宿 舍長選定他認(rèn)為可靠的值日生，于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主 任辦公室開培訓(xùn)會，班主任再次強調(diào)五點值日要求，第三周宿舍長 在選定第二名他認(rèn)為可靠負(fù)責(zé)的值日生，以此類推，到最后值日的 學(xué)生，是宿舍值日能力最低的學(xué)生，這時，他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個 多月了，由感性值日意識上升到理性值日意識階段，自然出現(xiàn)的問 題會少一點，這樣的好處，第一，值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險， 因為如果第一天學(xué)生值日不好，第二天活還是自己的，他不會抱有 僥幸心理。第二，作息時間固定，不打亂生物時鐘，我班值日生每 天最遲 5：30 分起床，由他負(fù)責(zé)督促學(xué)生

7、起床，所以降低了值日時 間不足和非值日生遲到的風(fēng)險，一舉兩得。（3）實行走動式管理模式。班級管理，本學(xué)期我在德育校王校長和政教處李主任指導(dǎo)下，參與 了我校班該課改一體化課題，由自己管理變成全員管理，實行五部 長制度，即生活部長、行為部長、活動部長、學(xué)習(xí)部長、值日班長。 各部長設(shè)計的小組長、副小組長共有 42 名，占班級總?cè)藬?shù)的 90% ， 這樣人人爭當(dāng)主人翁的管理模式，不說同學(xué)有多大的管理力度，最 實際的是，學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象少了，因為他有班干部的頭銜，他有自 尊心，他渴望進步，他希望得到同學(xué)的肯定，班主任的表揚和贊美。 但是，青春期的他們，不會完美無瑕，也會犯一些錯誤，學(xué)生管理 也會有真空，也會

8、有暗流。這是需要班主任通過走動式管理，及時 發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生成長和進步。例如，我班開學(xué)初課間十分鐘，出 現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象，后來這種勢頭出現(xiàn)擴散轉(zhuǎn)染的勢頭，這時如果 不及時解決，可能會影響下一節(jié)課的聽課效果，這時，我知道苦口 婆心的教育，已經(jīng)變得徒勞，于是我采用了課間十分鐘進教室的措 施，已在敲山震虎，一開始你可能很氣憤，因為怒其不爭，這時千 萬不要發(fā)火，人人都有疲勞期，這是一種正常的生理習(xí)慣。我堅信 自己可以幫助他們改掉，看到了就叫他為班級墩地，時間 10 分鐘， 最好在班級，這還是起到敲山震虎的作用，讓其他學(xué)生看到這個錯 誤會受到懲罰。注意言語不要帶有挑逗或挖苦的語氣，這樣可能引 起學(xué)生的反感，學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺的危害性， 讓他知道這是為他好，是對他的人生負(fù)責(zé)。班主任不定時、無規(guī)律 的抽查，會在學(xué)生中間起到震懾作用，讓他覺得時時刻刻班主任就 會出現(xiàn)在班級，一次值日改不了就兩次，一次談話不行就兩次，我 想這就是青春的養(yǎng)成教育的實質(zhì)，不要拍麻煩，不要怕辛苦，學(xué)生 很難做到一次談話，一次反思就會改掉錯