平安校園文化建設方案

1、一、臨津分校校園文化主題平安校園二、臨津分校校園文化建設理念闡釋定位于農村學校校園文化，以安全宣傳為主題，同時貫 穿傳統(tǒng)美德。主要以校園活動安全、 交通安全等為主要內容。三、臨津分校校園文化建設構建思路1 、樹立榜樣帶動學生制定自己的目標：以曾在臨津分 校就讀小學的清華、北大學生黃俏、蘇丹為榜樣，讓學生以 學習他們?yōu)槟繕恕Ｍ瑫r挖掘從臨津分校走出去一些優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的學生。展示校內師生取得的優(yōu)秀成績（成果）。2 、以各種安全為內容；交通、消防、食品衛(wèi)生、防火、 防水等。四、臨津分校校園文化建設實施方案（一）精神文化建設進一步提煉辦學理念，明確校訓、校風、教風、學風的 內容，遵循“文化引領，潤物

2、無聲”的教育理念。在教師之 間，學生之間，師生之間建立互助、 坦誠、友善的同學關系， 營造寬松愉悅的人際關系，使學校處處充滿濃郁的人文氣 息，引導全體師生積極向上、追求卓越。校風校訓示意圖（二）環(huán)境文化建設1. 校園景觀建設（1）校門：作為對一所學校的第一印象，也是師生入校 的第一感官。對首次來校的人有一種震撼，對天天進出的師 生有一種鞭策的作用。 校門上方懸掛“臨津小學”四個銅字。 校門外左面的墻上，分兩排嵌入“清北學子臨小啟航”七個銅字。同時更換原來破損的墻面瓷磚。校門示意圖:;X請北學子臨J4航(2)門衛(wèi)室右面的墻上：鐫刻一位臨津小學學子作的 臨 小賦。(3 )門衛(wèi)室對面的圍墻：用白色防

3、水材料將墻壁涂白， 墻壁上的宣傳板上掛“歷史小故事”、“安全衛(wèi)生宣傳”等。(4 )門衛(wèi)室右側面墻壁上做240cmX 120cm,校務公開欄玻璃櫥窗。(5)新建文化圍墻(從校門方向起)：玻璃櫥窗兩個(240cmX 120cm), 一個陳列從臨津小學走出去的優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀學子的介紹；一個陳列現(xiàn)今學校教師介紹， 優(yōu)秀學生(校 園之星，文明之星，學習之星等)，師生的一些優(yōu)秀成果，榮譽證書的展示。(6 )文化圍墻(中間部分)：兩端用朱紅色裝飾木條，裝飾成一個 40米左右的區(qū)域，中間掛(120cmX 80cm)木質 框文化展框(約20個)，集中打造平安校園。(7)文化圍墻(北端)：玻璃櫥窗兩個(240c

4、mx 120cm), 用于分班分塊陳列學生個人或集體的優(yōu)秀作品或優(yōu)秀成果(每期更新)，教師的教學理念或寄語等。圍墻下方種植綠 色植物。(8 )學?；▓@：用植物隔離成六塊，中間用一些開花植 物點綴，然后每一塊分給每一個班負責種植和管理，并插上 每一個班的銘牌。文化墻示意圖:rn n n n n OO!4.11E卜M pr牛屯"*1 農占啤V H J 1亠J£i 塔L* L.J 會 Rx Li，丄丄 .占1” L = i”_L_ _ _fc 一 _=1,1' L,1j|! J(-2、辦公室文化建設辦公室的文化建設應以體現(xiàn)優(yōu)秀底蘊，打造寬松愉悅、 綠色舒適的辦公環(huán)境，營造

5、獨具品味、美觀大方、內蘊豐厚 的文化氛圍。 懸掛本辦公室教師的教育教學格言（內容由辦公室成 員議定）。 辦公桌上布置一些綠色植物來點綴。 校長辦公室、支部辦公室、教導處辦公室、安全辦公 室、后勤辦公室由各辦公室自行設計，統(tǒng)一制作。3、班級文化建設與學校主題文化相融合，以干凈整潔、健康高雅的教師 環(huán)境，團結積極向上的文化氛圍，可以增強學生對班級生活 的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上 的班風。 現(xiàn)有班級布置不作大的調整。 布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃 圾分類存放，貼環(huán)保標語。 用好“班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、 作息時間表及班內各項工作安排表等

6、內容。 清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。 教室左右兩側墻壁分別設置張貼小學生守則、小學生日常行為規(guī)范；“學習園地”留給學生展示自我的舞臺；“評比欄”；“快樂讀書吧”等。 教室右墻角設圖書架，擺放班級圖書，供學生借閱。 教室門外墻上設置班級展示欄（KT板80cmX 60cm）,張貼班上學生的作品或照片（每月更新）。 教室門外墻上設置班級文化牌（KT板80cmX 60cm）,內置班主任教育理念，班級精神風貌等內容。4、功能教室文化建設實驗室：黑板兩側墻壁懸掛實驗室的使用規(guī)則、注意事項等。實驗室兩側及后面的墻壁上應根據(jù)各實驗室的功能不同進行不同的規(guī)劃設計。除懸掛一些不同的展板之外，也可根據(jù)功

7、 能的不同粘貼與之相關的語句。現(xiàn)舉例說明： 除了實驗之外，沒有別的辦法可以識別錯誤。 科學是指揮官，實踐是戰(zhàn)士。圖書室：圖書室作為師生學習、閱覽的地方，樓道的文化規(guī)劃應與圖書館特有的文化氛圍相適應。懸掛名人名言等，突出濃 厚的文化氣息。另外，可懸掛或者張貼溫馨提示語，如“別 讓你的笑聲打擾同學的學習”、“安靜的環(huán)境，我們共同保持” 等。（三）活動文化建設1、每天的讀書活動學生每天開展“晨誦、午讀、暮省”的讀書活動，早晨 到校后讀10-20分鐘的國學經典誦讀，以新華文軒教輔資 料中的國學讀本為主；中午讀半小時課外書籍，以借閱學校 圖書室的書籍為主；每天晚上寫出幾句當日的收獲或反思。2、主題教育活

8、動以打造“優(yōu)”文化為主題的國旗下講話，優(yōu)秀作品、優(yōu) 秀成果等的制作、展示活動。每期至少開展一至二次的各種 優(yōu)秀評比活動。（四）制度文化建設校園內嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深 體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以 正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因 此，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有 特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度， 構建學校特色制度文化。 整理完善規(guī)章制度，制定運作程序， 匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、 民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管 理制度。建立愛護公物制度、公

9、共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。如：教學常規(guī)管理制度、安全管理 制度等）、細則（如教師績效考核細則、教師職稱晉升細則等）、規(guī)范（如：中小學生日常行為規(guī)范）等， 還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等；行為模式 包括學習、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式 構成了校園制度文化的重要管理內容。對于行為文化的設 計，經過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現(xiàn)民主管 理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為 文化，共造校風，共守校規(guī)的目的。中江縣回龍鎮(zhèn)中心學校臨津分校2016年3月與優(yōu)相關的激勵語：1、優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。2、優(yōu)秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的 人總是利用各種機會表白、粉飾自己。3、 平庸的人總是把別人的成功歸結為環(huán)境好、條件好、 人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優(yōu) 秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀 條件。4、優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。5、讓優(yōu)秀成為一種習慣，生命就會在平凡中悄然綻放！6、讓優(yōu)秀成為習慣，讓激情化作永恒。7、讓優(yōu)秀成為習慣，一是把優(yōu)秀當成終身追求，無論 什么事，都要力求做到最好；二是讓優(yōu)秀在習慣中養(yǎng)成，體現(xiàn)在工作、學習、生活等各個方面，在點滴積累中成就優(yōu)秀。8、讓優(yōu)秀成為一種習慣，就是播種一個負責任的理念。