生活中的小竅門

1、生活中的小竅門教學設計 第一階段：創(chuàng)設情境、激發(fā)動機、引入主題 （點擊問號）（1課時）【教學目標】1激發(fā)活動興趣，引導學生關注生活小竅門，并針對生活中遇到的麻煩提出他們有待解決的問題。2培養(yǎng)學生關注生活，感受生活的能力?！窘虒W重點】1、體驗生活中小竅門的重要作用，確立主題活動?！窘虒W難點】1、解決生活中的煩心事的辦法。2、結(jié)合學生生活實際提供體驗條件，使學生有目的、有秩序地開展自主活動?！窘叹邷蕚洹浚?、載有“問題”的幻燈片?！净顒釉O計】（一）、創(chuàng)設情景，確定主題教師邊講邊演示衣服去油的方法。（在油漬處滴洗潔精，搓幾下之后再用清水洗凈）師：在生活中像這樣的難題還有很多很多，都需要我們運用小竅門

2、去解決。你們想了解更多的生活小竅門嗎？這次的綜合實踐活動就讓我們來探尋生活中的小竅們吧！二、交流解決問題的方法師：同學們，你們知道通過什么方法能了解更多的生活小竅門嗎？生：問爸爸媽媽師：詢問長輩，這是一種最直接、最簡單的方法。除了這個，還有什么方法呢？生：上網(wǎng)查找、看電視生：還可以查閱書籍。師：對呀，書籍是我們最好的老師。我們可以從書上或報紙上獲得很多知識。但是，這些從各種渠道得來的方法不一定都是好用的，只有通過我們親自驗證后，才能確定是否好用。三、實驗1、清理紗窗、窗戶框師：炎熱的夏天到了，我們每天都要開窗換氣，為了防止蒼蠅、蚊子的進入，需要在窗戶上安上紗窗，可是時間長了，紗窗和窗戶框里都會

3、存有大量的灰塵，這該怎么辦？生：說出各種辦法解決。（費時間、費力氣）師：我有妙招，看我的?。úシ乓曨l） 2、快速疊衣服師：五年級的孩子都會自己疊衣服了吧！下面我們來做個比賽怎么樣？看看誰疊的最快?學生和老師比賽，老師利用小竅門疊的快。學生跟教師學習快速疊衣服的方法。（看視頻）3、簡易密封袋師：平時我們都愿意吃小零食，可有些時候一下子吃不完，如果密封不嚴的話，它就會受潮、變質(zhì)、影響口感。通常情況下我們會怎么做呢？生：用密封夾夾住。師：如果身邊沒有密封夾怎么辦呢？老師來教你一招。四、布置任務：師：上述我們所進行的三個實驗，涉及到了哪些方面？生：吃的、穿的、用的。師：老師給你們布置一個任務，通過各種

4、方法尋找生活中的小竅門，并向我們課堂上一樣，用研究法加以驗證，然后記錄在研究卡上。 “生活小竅門”研究卡 班級： 姓名：我的難題：解決方法：方法來源：驗證結(jié)果： 課后反思：這節(jié)課中，我先以衣服上的油點，展開活動，引出主題。再用兩個視頻加一個實驗揭示了生活中的吃-生活中的穿-生活中的用，都有各自的小竅門。也告訴同學們生活中的小竅門可以從這三方面入手研究。整節(jié)課透著一個巧字，深深的吸引了孩子們注意力。 第二階段：嘗試與感受 學生自主實踐階段 （2課時） 第一課時 【教學目標】1、通過上網(wǎng)、查書、采訪、實驗等方法，了解收集生活中的小竅門資料.2、通過活動，掌握各種方法的技巧，提高運用各種方法和解決問

5、題的能力.【教學重點】1.提高運用各種方法和解決問題的能力.【教學難點】1、如何挑選有用的信息?！窘叹邷蕚洹浚貉笫[、小刀、載有問題的幻燈片、視頻、小盆、清水、雞蛋、【活動設計】 1、情境導入：教師現(xiàn)場用小刀切洋蔥的情境。（1）、請同學們幫忙想一個辦法，引出怎樣切洋蔥不流眼淚？（2）、實驗：為學生準備洋蔥 （3）、學生自己總結(jié)小竅門、（4）、觀看視頻 2、如何巧剝雞蛋皮（1）、請同學們幫忙想一個辦法，引出怎樣巧剝雞蛋皮？（2）、實驗：為學生準備雞蛋 （3）、學生自己總結(jié)小竅門、（4）、觀看視頻 （5）、再次驗證3、總結(jié)。 課后反思：我把書中的四個問題用小實驗加視頻加比賽的形式串聯(lián)在一起，得到了意

6、想不到的效果。學生探究生活中的小竅門的熱情非常高漲，積極動腦，積極參與，完全樂在其中。 第二課時【教學目標】1、通過上網(wǎng)、查書、采訪、實驗等方法，了解收集生活中的小竅門資料.2、通過活動，掌握各種方法的技巧，提高運用各種方法和解決問題的能力.【教學重點】1.提高運用各種方法和解決問題的能力.【教學難點】2、如何挑選有用的信息。【教具準備】：大蒜、小盆、剝蒜器、體恤衫、載有問題的幻燈片、視頻【活動設計】 1、情境導入：教師現(xiàn)場剝大蒜的情境。（1）、請同學們幫忙想一個辦法，引出怎樣巧剝大蒜？（2）、實驗：為學生準備大蒜 （3）、學生自己總結(jié)小竅門。（4）、觀看視頻 （5）、再次驗證2、如何去除鞋內(nèi)

7、的濕臭氣味（1）、請同學們幫忙想一個辦法。（2）、學生暢所欲言自己總結(jié)小竅門。（3）、回家驗證，下節(jié)課反饋結(jié)果。3、情境導入：現(xiàn)場比賽疊衣服。（1）、請同學們幫忙想一個辦法，引出怎樣疊衣服更快速？（2）、實驗：學生準備體恤衫（3）、學生自己總結(jié)小竅門。（4）、觀看視頻 （5）、再次驗證4、總結(jié)。課后反思：巧剝大蒜皮環(huán)節(jié)中，我以比賽的形式，讓學生們在競爭的環(huán)境中找到巧剝的方法；在巧疊衣服環(huán)節(jié)中，同學們自己動手制作疊衣服器，找出了巧疊的竅門，視頻的觀看，讓同學們在比賽中更好、更快的取勝。 第三階段：梳理困惑 階段匯報 （2課時+課外）【教學目標】1、說明自己收集資料的途徑和方法，展示活動成果。2、

8、反思自己在收集信息過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學探討問題解決的或改進自身不足之處的辦法。3、清晰、簡潔地表達個人觀點，能認真傾聽他人的觀點，樂意與他人分享活動成果?！窘虒W重點】1、展示活動成果?！窘虒W難點】1、清晰、簡潔地表達個人觀點，能認真傾聽他人的觀點?！窘叹邷蕚洹浚狠d有“問題”的幻燈片?！净顒釉O計】 （一）導入活動情境1、師生回顧前期活動。2、教師提出本次活動內(nèi)容。師：同學們，通過一周的課外實踐活動，你們都尋找到什么小竅門來解決生活中的難題呢？誰來說一說。2、學生匯報自己收集到的信息（二）展開活動組織學生匯報、交流，與學生互動1、教師組織學生圍繞以下問題進行交流：你解

9、決了哪些問題？能不能把你解決的活動過程大體描述下？你收集資料的過程順利嗎？有沒有遇到困難？遇到了怎樣的困難？用什么方法解決困難的？還有哪個問題沒有解決？為什么沒有解決？你都采訪了哪些人？同樣的這個問題，其他的同學你們又是怎樣解決的？遇到這樣的問題，哪個同學有好的辦法可以介紹嗎？你有什么好的辦法呢？你用調(diào)查采訪的方法又解決了哪些問題呢？除了這個問題，你們還解決了哪些問題？2、梳理過程中的困惑進行指導預設：學生的匯報中可能遇到的困難有：采訪遇到麻煩；不懂整理資料等對策：教師針對學生遇到的普遍性問題進行互動式指導，滲透在學生的匯報中（生生互動、師生互動中）：1、針對采訪方法進行指導：與學生的交流中,

10、提煉采訪的技巧（板書要點）a、聯(lián)系采訪對象、確定采訪時間和地點b、做好組內(nèi)分工，擬好采訪提綱c、正式采訪，做好記錄：記要點、記有關原話等d、要有禮貌2、針對整理資料技巧進行指導a、與學生的交流中,進行相機引導,提煉要點第一步，閱讀：邊讀邊理解，明白其中的內(nèi)容。第二步，篩選：1、刪除重復、無關的信息。 2、對有用的信息，要點先做個記號，以便我們以后方便整理。 3、對不完整的資料進行補充。 4、進行實驗。 b、結(jié)合生活中小竅門的資料,全班進行整理資料練習（三）、總結(jié)教師：同學們，活動方法在我們綜合實踐課經(jīng)常用到，其他學科也經(jīng)常會用到?；厝ズ?，大家根據(jù)我們這節(jié)課所學的方法，把手頭上的資料再一次整理。

11、下階段我們還要對這些資料進行分類，并把它制作成資料卡，方便大家以后查找使用。（四）、學生根據(jù)學到的方法對手上的資料進行再一次整理。（五）、全班繼續(xù)交流生活中的小竅門。 課后反思：經(jīng)過一個月的搜集，同學們手中的資料很多，很雜。大家利用兩堂課的時間進行詳細的整理、分析，梳理出有用的信息。 第四階段 整理資料-制作資料卡 (2課時)【教學目標】 通過活動,了解資料卡上的內(nèi)容,懂得制作資料卡的方法。【教學重點】1、如何挑選有用的常見的生活小竅門?！窘虒W難點】1、制作資料卡的方法。【教具準備】：載有“問題”的幻燈片?！净顒釉O計】 (一)談話導入:1、師:同學們，經(jīng)過一段時間的努力，我們獲得了許多資料，但

12、如果我們想快速找到其中的一份資料，行嗎？2、師生分析資料不好找的原因。3、教師介紹積累資料的好辦法制作資料卡（二）、交流制作資料卡的方法1、學生自學教材14頁，把制作資料卡的方法找出來。2、師生交流制作資料卡的方法。3、教師出示各種范例，完善制作資料卡的方法。 制作資料卡方法：1、大小要一致。2、每張卡片只簡單記錄一項內(nèi)容。3、卡片背面注明類別、題目、資料來源、時間和搜集人?？ㄆ嬖恼洠浿匾獌?nèi)容，內(nèi)容要精煉。（三）、學生制作資料卡，教師巡視指導。（四）、全班進行成果展示。課后反思：大家用搜集到的資料制作了資料卡片，形式多種多樣。 第五階段：評價總結(jié) (1課時)【教學目標】通過活動，能把自己的成果與他人分享。通過交流，懂得客觀評價自我和他人，能對自己的不足進行反思?！窘虒W重點】1、能對自己的不足進行反思?！窘虒W難點】1、懂得客