（2012人教版新課標(biāo)）一年級數(shù)學(xué)上冊位置——《左右》教案

1、.課題： 左 右 第 2 課時(shí) 總序第 4 個(gè)教案課型： 新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁主題圖以及“做一做。教學(xué)目的：知識與技能：1學(xué)生認(rèn)識“左、右的根本含義，初步感受 “左、右的相對性。2能確定物體“左、右的位置關(guān)系，并能用自 己的語言表達(dá)。過程與方法：經(jīng)歷“左、右空間觀念的形成過程，初步體會認(rèn) 識物體空間位置的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“左、右的位簧關(guān)系，能正確確定“左、右的位置。教學(xué)難點(diǎn)：在詳細(xì)情景中體會“左、右的相對性：教學(xué)用具：老師：課件，水果。學(xué)生：鉛筆、橡皮

2、、鉛筆盒等學(xué)具。教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法。合作探究法，交流討論法。教學(xué)過程：一、初步認(rèn)識“左和“右 1活動(dòng)一：認(rèn)識漢字“左“右。 老師：老師知道你們沒上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)識好多字了，對不對? 出示漢字：左、右 老師：誰認(rèn)識這兩個(gè)字?認(rèn)識的同學(xué)請把手舉得高高的。 老師：你們真棒!那么多同學(xué)都認(rèn)識!你舉的是左手，還是右手?你用右手做什么? 2活動(dòng)二：介紹自己的左手和右手。 老師提問：誰來向同學(xué)們介紹一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以幫你做什么? 老師：左手和右手是一對好朋友，你們的身上還有沒有這樣成對的好朋友，想不想向同學(xué)們介紹介紹? 眼、耳、腳 3活動(dòng)三： “找朋友游戲。 老師：我們的

3、身上有那么多的好朋友，下面咱們就來找一找這些好朋友，做一個(gè)找朋友的游戲，好不好? 老師說明游戲規(guī)那么： 我一說左手，你們立即把左手舉起來；一說左腿，你們立即指左腿。說哪指哪，看誰反響最快，指得最準(zhǔn)確。 放?找朋友?的音樂。游戲開場，老師由慢到快，由有規(guī)律到無規(guī)律說出：右手、左手、左腿、右腿、右肩、右耳、左耳 4活動(dòng)四：找位置。 過渡語：你們愛吃水果嗎?桌上每個(gè)袋子里都裝了一些水果，請把它們輕輕倒出來。師迅速擺好三種水果?？匆娛裁戳?請像我這樣擺上三種水果。 蘋果、橘子、梨老師提問：最左邊是什么?最右邊是什么?拿出香蕉，把香蕉挨著放在蘋果的右邊；再拿出西瓜，讓西瓜和梨挨著，放于梨的左邊。老師：你

4、們說說，橘子的左邊有什么?右邊有什么? 5活動(dòng)五：找同學(xué)家。 過渡語：“左和“右的用處太大了，你們在生活中遇到過這樣的問題嗎? 出示圖片 老師：小龍到好伙伴小明家去玩。小龍只知小明家在中心醫(yī)院的左邊，到底是哪一棟呢?他犯難了，你們能不能看圖再幫幫他三進(jìn)一步認(rèn)識“左和“右，使學(xué)生明白“左和“右是相對的 1活動(dòng)一：討論。 指名學(xué)生和老師一起玩“拍手游戲。 提問：為什么我們的右手正好反著，到底誰做錯(cuò)了? 把你們的右手舉起來，判斷一下我們倆誰做得對。 為什么? 老師：由于老師與你們站的方向是相對的，所以咱們的右手剛好相反。 2活動(dòng)二：幫一幫。 出示圖片：上學(xué)路口 老師：小明上一年級了。他想：我都是一年

5、級的小學(xué)生了，我要自己去上學(xué)。于是，媽媽同意了。媽媽把上學(xué)的道路告訴了小明。到了路口，小明卻被難住了。你們能幫幫他嗎? 指名學(xué)生上臺來指一指。讓學(xué)生像小明那樣站好指右邊。 3活動(dòng)三：上下樓梯。 出示圖片：少年宮。 老師提問：這些小朋友是靠右邊走的嗎? 展開討論。 學(xué)生體驗(yàn)。五人模擬上樓，五人模擬下樓。想想靠哪邊走。 a提問：他們都是靠右邊走的嗎? b提問： 問親自體驗(yàn)上下樓的同學(xué)你們都是靠右走的嗎? 那你們的右邊怎么一會兒在這邊，一會兒又在那邊呢? 除了在樓道里行走時(shí)我們要靠右之外，還在什么時(shí)候我們也需要靠右? 4活動(dòng)四：找球。 游戲規(guī)那么：先找一個(gè)同學(xué)，蒙上他的眼睛，再找一個(gè)同學(xué)，讓他拿好球站在教室的某一個(gè)位置。游戲開場，全體學(xué)生開場把行走道路告