科學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》說課課件

1、 馬菡悅 143160250 14小教專升本蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 說課流程說課流程 認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)教法、教學(xué)教法、學(xué)法學(xué)法板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)說教材說教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)教材分析教材分析編寫意圖編寫意圖知識(shí)與技能的知識(shí)與技能的立體式整合立體式整合編排體例編排體例編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、說教材一、說教材編寫特點(diǎn)關(guān)注學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，幫助他們直觀的認(rèn)識(shí)常見的平面圖形。突出動(dòng)手操作幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展空間觀念注重練習(xí)的實(shí)踐性和開放性，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。編寫特點(diǎn)編編寫寫意意圖圖改進(jìn)算法的多改進(jìn)算法的多樣化，

2、體現(xiàn)計(jì)樣化，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的算教學(xué)改革的理念，重視培理念，重視培養(yǎng)養(yǎng) 學(xué)生的數(shù)學(xué)生的數(shù)感感空間與圖形的教空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，作與自主探索，加強(qiáng)合作意識(shí)和加強(qiáng)合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)能力的培養(yǎng)逐步發(fā)展學(xué)生綜逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)培養(yǎng)提供豐富的現(xiàn)實(shí)提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程知識(shí)的形成過程人民幣的教學(xué)，人民幣的教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)受和體驗(yàn)編編排排體體例例新教材體現(xiàn)了新課標(biāo)的新教材體現(xiàn)了新課標(biāo)的基本理念，無論是內(nèi)容

3、基本理念，無論是內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上的選擇還是呈現(xiàn)方式上都很好的體現(xiàn)了以學(xué)生都很好的體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念為本的理念本教材不僅結(jié)合了數(shù)本教材不僅結(jié)合了數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更強(qiáng)學(xué)自身的特點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)了從學(xué)生已有的生調(diào)了從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)基本模式是：激趣導(dǎo)入基本模式是：激趣導(dǎo)入- -探究新知探究新知-動(dòng)手操作動(dòng)手操作-解釋應(yīng)用與思維拓展解釋應(yīng)用與思維拓展知識(shí)與技能的立體式整合知識(shí)與技能的立體式整合一年級(jí)上冊一年級(jí)下冊二年級(jí)上冊四至六年級(jí)簡簡單單旳旳幾幾何何體體承接簡簡單單的的平平面面圖圖形形延伸延伸角角的的認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)提升提升提提升升認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)圖形學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方體、正方體

4、和圓柱，對它們學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方體、正方體和圓柱，對它們旳每一個(gè)面有了簡單的認(rèn)識(shí)，這就為今天學(xué)習(xí)的長方旳每一個(gè)面有了簡單的認(rèn)識(shí)，這就為今天學(xué)習(xí)的長方形、正方形、圓以及三角形打下了基礎(chǔ)，學(xué)起來很輕形、正方形、圓以及三角形打下了基礎(chǔ)，學(xué)起來很輕松。松。 一年級(jí)的學(xué)生，他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求一年級(jí)的學(xué)生，他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并且好動(dòng)、愛說。所以在教學(xué)中我給予他們充知欲，并且好動(dòng)、愛說。所以在教學(xué)中我給予他們充分的動(dòng)手和表達(dá)的空間與時(shí)間。并且，新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)，分的動(dòng)手和表達(dá)的空間與時(shí)間。并且，新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生從自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)要讓學(xué)生從自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生

5、親身經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索，將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)歷、體驗(yàn)、探索，將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋和運(yùn)用。體驗(yàn)就成為新課標(biāo)的重要理念之一行解釋和運(yùn)用。體驗(yàn)就成為新課標(biāo)的重要理念之一。本節(jié)課的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)通過觀察操作，初步通過觀察操作，初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓三角形和圓 在觀察、操作、比在觀察、操作、比較等活動(dòng)的過程中，較等活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、實(shí)踐、創(chuàng)新能力，建實(shí)踐、創(chuàng)新能力，建立空間觀念。立空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)體會(huì)“面面”在在“體體”上上。教學(xué)重點(diǎn)：教

6、學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)會(huì)辨認(rèn)這四種圖形這四種圖形。在觀察、操作、比較在觀察、操作、比較等活動(dòng)的過程中，培等活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、實(shí)踐、創(chuàng)新能力，建實(shí)踐、創(chuàng)新能力，建立空間觀念立空間觀念。二、教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)情景教學(xué)法情景教學(xué)法嘗試教學(xué)法嘗試教學(xué)法活動(dòng)教學(xué)法活動(dòng)教學(xué)法自主參與自主參與合作交流合作交流三、教法、學(xué)法三、教法、學(xué)法四、教學(xué)設(shè)計(jì)長方體長方體認(rèn)識(shí)新朋友了解新朋友給新朋友畫像找朋友設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過活動(dòng)初步了解平面圖形旳名稱設(shè)計(jì)意圖：從體上找面，面在體上，突出本課重點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)旳快樂活動(dòng)一 回憶老朋友，認(rèn)識(shí)新朋友活動(dòng)二活動(dòng)二 給新朋友換上新裝給新朋友換上新裝活動(dòng)二 給新朋友換上新裝活動(dòng)三活動(dòng)三 找朋友找朋友問題：生活中，你在哪里還見過這些圖形？問題：生活中，你在哪里還見過這些圖