小學(xué)英語四年級上冊先周單元主講稿單元備課全冊

1、PEP小學(xué)英語四年級上冊先周單元主講稿（單元備課）全冊Unit1Myclassroom 一、單元教學(xué)目標： 1、能力目標： （1）能夠簡單描述自己的教室，如：This is my classroom. It's big. （2）能夠說出教室中設(shè)施的顏色，如：The door is green./The window are yellow. （3）能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board. （4）會唱歌曲“In the classroom” 2、知識目標： （1）掌握A至I大小寫字母，熟悉其中例詞的讀音。 （2）認讀

2、A、B部分Let's doLet's talk中的單詞和句子。 （3）理解Let's doLet's chant等部分的內(nèi)容。 （4）了解Story timeGood to know等部分的內(nèi)容。 3、情感、策略、文化等有關(guān)目標： （1）情感態(tài)度：注重合作精神。 （2）文化目標：了解西方國家相互尊重、體諒對方的有關(guān)文明禮儀。 二、單元內(nèi)容分析： 1、本單元重點學(xué)習有關(guān)祈使句的用法，其中難點在于B部分的祈使句中一系列動詞詞組的口頭表達。教材在A部分活動中做了鋪墊，老師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用這一活動，讓學(xué)生通過活動感知新的語言知識點，減輕教與學(xué)的難度。 2、另外

3、，本單元A、B部分的Read and write字母例詞中的部分單詞在教學(xué)中要予以特別關(guān)注。如beef,doctor,farmer等第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求寫的單詞。 3、單元教學(xué)課時安排建議：六課時 第一課時：A Let's learn Let's do C Let's sing 第二課時：A Let's talk Let's chant C Good to know 第三課時：A Read and write 第四課時：B Let's learn Let's play C Let's find out St

4、ory time 第五課時：B Let's talk Let's play C Let's check 第六課時：B Read and write C Task time Unit 2 My Schoolbag集體備課方案 單元總覽一. 單元教學(xué)目標1.能力目標(1)能夠簡單描述自己的書包,如I have a new schoolbag. Its black and white. My schoolbag is heavy.(2)能夠說出書包中的物品名稱,主要指書及文具用品.如: 10 sharpeners, 42craons, 12 erasers and 35pic

5、ture-books.(3)能夠聽懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)的位置上，如：Put your pencil in your desk. Put your pencil-case on your chair. Put your English book on your head. Put your notebook under your bag. (4)會唱歌曲 “Books and Pencils”2知識目標（1）掌握J到R大小寫字母，熟悉其中的例詞讀音。（2）拼寫掌握六個單詞pen, pencil,bag,book, pencil-case, ruler.（3）認讀A、B部分Lets le

6、arn、Lets talk中的生詞和句子。（4）理解Lets do 、 Lets chant等部分的內(nèi)容。（5）了解Story time 、Good to know等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標。（1）情感態(tài)度：在學(xué)習教科書的名稱時要讓學(xué)生了解課本的重要性，要求他們愛護課本。（2）學(xué)習策略：注重合作學(xué)習，讓學(xué)生用小組中的書本總數(shù)進行句型的操練。（3）文化目標：了解我們國家是一個文明古國，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。二單元內(nèi)容分析1本單元重點學(xué)習數(shù)量詞，其中難點是B部分Let talk中文具及書本數(shù)量的表示方法。教材A、B部分L

7、ets learn活動中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用以前所學(xué)數(shù)字進行操練，讓學(xué)生通過復(fù)習舊語言的活動感知新的語言點，減輕教與學(xué)的難度。2另外，本單元A、B部分的Read and write字母例詞中的部分在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，如jigsaw puzzle，queue等均為第一次出現(xiàn)。另外，單詞quiet的發(fā)音及拼寫要特別注意和quite的區(qū)別。3單元教學(xué)課時安排：六課時第一課時： A Lets learn Lets do C Lets sing 第二課時： A Lets talk Lets playGood to know第三課時: A read and write第四課時： B

8、 Lets learn Lets chant C Story time第五課時： B Lets talk C Group work Lets chant第六課時： B Read and write1本單元文化背景介紹：對于文化背景部分，教師可以補充造紙是中國的四大發(fā)明之一。四大發(fā)明指的是火藥(Gunpowder)、指南針(Compass)、造紙術(shù)(Papermaking)和印刷術(shù)(Printing)，是中國文明的象征。2語言注釋、教學(xué)提示（1）以前我們通常把math拼寫成maths，現(xiàn)在通用的拼寫方式為math，教師要注意到這一變化。（2）對于對話的教學(xué)每個教師都有自己獨特的教學(xué)方法，可根據(jù)學(xué)

9、生實際進行調(diào)整，也可以讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)課文內(nèi)容盡可能地編出涵蓋更多語言點的對話。（3）在教授歌謠的過程中，教師可要求學(xué)生靈活機動，盡可能多地把以前學(xué)過的單詞替換進去，變成更多的歌謠。從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力、創(chuàng)新能力。（4）在故事的教學(xué)過程中，只要求大部分的學(xué)生能聽懂故事大概就可以了，并不強求每一位學(xué)生都能把故事表演出來，在這里，教師可進行分層教學(xué)：聽懂故事朗讀故事表演故事。（5）“For Hope School”意思是為希望學(xué)校的捐贈儀式或活動。（6）“Thank you soooooooo much!”教師在教學(xué)過程中要注意的發(fā)音，表示強調(diào)語氣。（7）在以Q的開頭的單詞queue和 qui

10、et教學(xué)過程中，注意queue的發(fā)音Q是一樣的，而quiet和quite的發(fā)音相似，拼寫不同。（8）在完成Task time中任務(wù)的過程中，教師可以分、角、元共同使用，告訴學(xué)生人民幣中的角也是用分來表示的，讓學(xué)生了解不同的貨幣單位。3供選擇的游戲（1）搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞能力的游戲。教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡或圖片，讓學(xué)生搶答。（2）看誰拿得快教師報出一種書的名稱，要求學(xué)生以嘴快速度拿出該書，并且翻到指定頁，這個游戲可以同時對數(shù)字進行訓(xùn)練。（3）猜顏色猜猜看一般是學(xué)生比較喜歡的游戲，雖然經(jīng)常使用但學(xué)生仍然很喜歡。教師可根據(jù)學(xué)生的好奇心，在提問和回答顏色時多利用這一游

11、戲，以達到復(fù)習鞏固的效果。（4）排單詞在學(xué)生熟悉了單詞的基礎(chǔ)上，教師把字母打亂順序讓學(xué)生重新拼出單詞。（5）看圖猜詞教師出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在后面，由學(xué)生輪流猜：Is it pen?等等。4情感培養(yǎng)1在本單元部分對話的教學(xué)過程中，教師要注意幫助學(xué)生了解希望學(xué)校的含義，激發(fā)學(xué)生的愛心、同情心。2在中任務(wù)的教學(xué)過程中，注意幫助學(xué)生了解不同的貨幣單位，讓學(xué)生只購買需要的物品，注意節(jié)約用錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉用錢的意識。PEPBOOK3三單元主講備課一、單元目標：1.能力目標： （1）能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，如：My friend is strong.he has sh

12、ort hair.（2）能夠說出自己或朋友的愛好，如：I like music.she likes art.（3）能夠提問別人的姓名，如：Whats his name?(4)能夠唱歌曲"Friend".2.知識目標（1）掌握S至Z的大小寫字母；并認讀其中的例句。（2）能夠掌握四會單詞teacher,student,boy,girl,friend. (3) 認讀A、B部分Lets learn和Lets talk的句型單詞.（4）理解Lets do和Lets chant等部分內(nèi)容。（5）了解Story time 和Good to know等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有目

13、標（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度和交往能力，明白合作精神。(2)文化目標：了解西方國家相互尊重、體諒對方的有關(guān)文明禮儀。二、單元重點：（1）本單元重點學(xué)習描述外貌特征和愛好的詞匯和句型，如，long short strong quiet thin.Whats his name? (2)能夠掌握四會單詞teacher,student,boy,girl,friend.三、單元難點：本單元重點是三個句型：Whats his name?he likes,my friend四、 單元教學(xué)課時安排建議：六課時第一課時：A Lets learn Lets do C Lets sing第二課時：A L

14、ets talk Lets chant C Good to know第三課時：A Read and write第四課時：B Lets learn Lets play C Lets find out Story time第五課時：B Lets talkLets play C Lets check第六課時：B Read and write C Task timePEPBOOK3四單元主講備課一、單元目標：1.能力目標： （1）能夠介紹自己的家并能描述各個房間及其家具陳設(shè)的名稱、特征，如：This is my house.It is big.I have a living room（2）能夠詢問、猜

15、測物品的位置，并作出相應(yīng)的回答，如：Is this your bedroom? Is it in/on/under.? Yes, it is. /No, it isn't. I have a new. Wheres. （3）能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Watch TV Read book Have a snack等2.知識目標（1）掌握單詞desk, bed, cat, chair，home, room, school, classroom等 (2) 聽、說、認讀A、B部分Lets learn和Lets talk的單詞和句子.（3）理解Lets do和Lets chant等部分內(nèi)容。（

16、4）了解Story time 和Good to know等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有目標（1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)你對家的熱愛，（2）學(xué)習策略：明白合作精神。（3）了解西方國家房屋構(gòu)造及其名稱。 二、單元重點：本單元重點學(xué)習一些疑問句的用法。三、單元難點：Is this your bedroom? Is it in/on/under.? Yes, it is. /No, it isn't. I have a new. Wheres . Where are.? Are they.? Yes, they are. /No, they aren't.四、 單元教學(xué)課時安排建議：

17、六課時第一課時：A Lets learn Lets do C Lets sing第二課時：A Lets talk Lets chant C Good to know第三課時：A Read and write C Story Time第四課時：B Lets learn Lets play C Lets find out Story time第五課時：B Lets talkLets play C Lets check第六課時：B Read and write C Task timeUnit 5 What would you like?單元主講一、學(xué)情分析“What would you like?”

18、這單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，單詞都是平常在生活中吃到的食物和用到的餐具，句子也很常用“你喜歡吃什么？”這就將英語的學(xué)習和學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起了。四年級是英語書寫和單詞積累的起始階段，對于剛認識的詞，要求背出來，時間久了學(xué)生必定失去學(xué)習的積極性，感到煩厭。因此，老師必須盡可能的讓學(xué)生體驗到成功，從簡到難，從少到多，每一步讓學(xué)生掌握好，只要學(xué)生能夠背出一，兩個哪怕簡單的詞，也要及時給予鼓勵，讓學(xué)生體驗到成功，才能更有信心學(xué)習后面的內(nèi)容。二、教學(xué)目標1、知識目標（1）、掌握A、B部分Read and write 中的十個單詞的拼寫。（2）、認讀A、B部分Lets learn、Let

19、s talk 中的單詞和句子。（3）、理解Lets do、Lets chant 等部分的內(nèi)容。（4）、了解Story time, Good to know 等部分的內(nèi)容。2、能力目標（1）、能夠詢問一日三餐的食物及飲料。（2）、會使用用餐時的基本用語，如：What would you like for ? Help yourself.等。（3）、能夠聽懂并發(fā)出傳遞與使用餐具的一些指令。3、情感目標（1）、情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進行交際實踐。（2）、學(xué)習策略：注重合作學(xué)習。（3）、文化目標：了解中西方飲食文化方面的一些知識。三、整體教學(xué)

20、設(shè)想1、通過分類加深對單詞的理解和記憶。對單詞進行分類就是把意思或類別相同或相近的單詞放在一起學(xué)習。本單元的詞匯一類是以食物為中心集中呈現(xiàn)的，第二類是以餐具為中心集中呈現(xiàn)的。這種以話題為中心的詞匯適當集中教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生記憶詞匯的詞形和詞義，但是需要學(xué)生具有比較強烈的詞江學(xué)習興趣和比較頑的詞匯學(xué)習毅。2、恰當?shù)乩媒虒W(xué)評價。評價的語言要得體，要富于變化，不要總是一個Good 或者Very good充斥于整個課堂。另外，評價應(yīng)當貫穿于課堂教學(xué)的整個過程，不能在一節(jié)課的結(jié)尾，象征性的進行評價。3、課時安排：六課時第一課時：A、Lets learn Lets play C、 Lets draw

21、本課為單詞教學(xué)。在熟練掌握六個有關(guān)食物的單詞的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情景來鞏固和操練單詞。第二課時：A、Lets talk Make a survey本課為會話教學(xué)。授新之后應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實情境，用各種游戲方式來操練和使用句型。第三課時：A、Read and write C、Story time本課重點要求學(xué)生四會掌握單詞。在教學(xué)中，老師要充分利用各種手段強化他們的記憶，更好地培養(yǎng)他們自主學(xué)習的能力。第四課時：B、Lets learn Lets do C、Good to know本課為單詞教學(xué)，用己學(xué)過的有關(guān)食物的單詞來引出五個新詞，并用TPR教學(xué)法來鞏固和操練單詞。第五課時：B、Lets talk Lets

22、 chant 本課為會話教學(xué)。授新之后創(chuàng)設(shè)情境或用各種游戲?qū)⑶懊娴闹R串聯(lián)起來，操練和使用句型。第六課時：B、Read and write C、Let's check本課重點要求四會掌握單詞。在教學(xué)中老師要利用各種手段強化他們的記憶，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。Unit 6 Meet my family單元主講一、 單元教學(xué)目標 1. 能力目標（1） 能夠簡單介紹自己的家庭，如：這是我的叔父.（2） 能夠簡單描述家庭成員，如：他是棒球運動員. 他看起來強壯.（3） 能夠聽懂一些指令，如：畫且介紹你的家庭并能做出相應(yīng)的動作。（4） 會唱歌曲 "父親和母親" 。2. 知識目標（ 1）掌握單詞父親，母親，兄弟，姊妹，醫(yī)生，護士，駕駛者，農(nóng)民，能熟練聽，說，讀,寫。（2）認讀、理解A、B部分Lets learn, Lets talk中的單詞喝句子以及Lets chant部分的句型。（3）了解Story t