江蘇工作坊遠程研修簡報第一期

1、 2015國培第一階段簡報國培第一階段簡報 蘇韻蘇韻E+E+徐州工作坊徐州工作坊 （江蘇小組（江蘇小組3 3）目錄1確定主題，給出評價2分析研修，提出建議3參與活動，積累積分確定主題確定主題 給出評價給出評價思維導圖在小思維導圖在小學英語課堂教學英語課堂教學中的應(yīng)用學中的應(yīng)用 雖然是轉(zhuǎn)崗教師，但是憑借扎實全面的綜合素質(zhì)，在徐州小學英語這片天地中一直處于優(yōu)秀者的行列中，也許就是這種淡然、謙虛、進取的心態(tài)才會取得這樣的成績吧！在思維導圖的研究和應(yīng)用中相信你也會更上一層樓！蘇蘇 潔潔確定主題確定主題 給出評價給出評價思維導圖在思維導圖在教學中的應(yīng)用教學中的應(yīng)用 個人剖析真誠、深刻，帶著學習、研究和提

2、高的目的來到研修網(wǎng)這個平臺，希望通過一年的學習和研修對思維導圖在小學英語教學中運用這一課題能有更實際的提高和收獲。趙趙 慶慶 芬芬確定主題 給出評價胡胡 玉玉 珊珊教學反思 教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動；可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學水平等。關(guān)注反思，從教學中的每時每刻做起。 確定主題確定主題 給出評價給出評價英語預習習慣的培養(yǎng)在你帶領(lǐng)下所屬學校英語學習氛圍濃厚，英語團隊凝聚力較強，在這樣的集體中工作定需精益求精，更上一層樓，期待你的進步！ 李李 昕昕確定主題確定主題 給出評價給出評價小組合

3、作在低年級特別是一年級新生中嘗試運用，這是一個值得挑戰(zhàn)的研究課題，定會付出不少努力和辛苦，相信你會有這個能力的，加油！小組合作在低年級英語教學的應(yīng)用楊楊 靜靜確定主題確定主題 給出評價給出評價激發(fā)學生學習英語的興趣一個成功的教師會在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，樂學、善學、會學、樂此不疲，希望你的研究能有更多的意想不到的收獲。鄭鄭 夢夢 夢夢確定主題確定主題 給出評價給出評價思維導圖在思維導圖在英語教學中英語教學中應(yīng)用應(yīng)用我們組的成員多數(shù)以研究思維導圖在英語教學中運用為研修主題，你應(yīng)該是其中接觸較早、研究最為扎實、又不怕辛苦、甘于奉獻的一名實干者，讓我

4、們共同借助研修網(wǎng)這個平臺一起商討、共同交流、為培養(yǎng)學生的學習能力而戰(zhàn)！思維導圖在思維導圖在英語教學中英語教學中應(yīng)用應(yīng)用陳陳 娟娟確定主題確定主題 給出評價給出評價保護學生學習英語興趣與提高成績并重研修主題的選定富有挑戰(zhàn)性，但對于任教小學高年級的教師學習來說又是迫在眉睫的事情，在通過研修平臺長達一年的學習和交流中，憑借自身的好學精神定會尋找到解決問題的金鑰匙！加油！鄭梅娟鄭梅娟提高小組合作學習的有效性小組合作學習是當前徐州地區(qū)全面推進課改的主要學習方式，抓住課改的東風，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，辛苦自己，幸福學生，培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才，教師的職責任重而道遠。 張張 嵐嵐確定主題確定主題 給出評

5、價給出評價王姣玉王姣玉語篇整體教學是一個值得研究的大課題，其中許多細節(jié)都可以作為研究的重點和突破的難點：教材核心詞匯與課文學習緊密結(jié)合，如何在語篇教學中學習詞匯？；語篇教學中如何訓練學生閱讀技能？學生思維能力、自主學習能力如何培養(yǎng)？如何在語篇教學中滲透和體現(xiàn)文化意識？希望在為期一年的研究中真正解決教學中遇到的實際問題，做到研究與成長兩不誤。語篇教學整體構(gòu)設(shè) 確定主題確定主題 給出評價給出評價借助思維導圖發(fā)展學生的英語學習能力在工作中勤奮努力嚴謹，敢于接受先進教育理念并為之扎實地進行實踐研究，在教給學生學科知識的同時注重學習能力和思維能力的培養(yǎng)，深得“授之以漁”的教學觀，關(guān)注學生綜合語言運用能力

6、的提高，真研究、真學習，肯定也能做到真成長！讓我們一起加油！江海洋江海洋英語課程標準中語言知識二級的分級標準中對語音是這樣定位的：了解單詞有重音、句子有重讀；了解簡單的拼讀規(guī)則；了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象；新教材中也通過例詞、繞口令和歌謠引導學生了解基本語音知識。小學階段培養(yǎng)孩子良好的語感和語音素養(yǎng)是語言學習最重要的組成部分，在農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)孩子良好的語感就更為難能可貴了，希望崔老師能在一年的時間里，通過研修平臺跟全國的教育界同行學習、交流，順利完成此次研修主題。崔崔 文文確定主題確定主題 給出評價給出評價如何提高學生的英語語感 朱良云朱良云確定主題確定主題 給出評價給出評價選

7、題切合教學中遇到的實際問題，聚焦小組合作中記錄員的培養(yǎng)，小組學習中其他組員能力培養(yǎng)也應(yīng)是當務(wù)之急。建議描述時再詳實些，具體些。 小組合作學習中組員的培養(yǎng)唐丹唐丹確定主題確定主題 給出評價給出評價課堂上如何培養(yǎng)學生自主學習的能力不僅僅追求學科知識的教授，更追求學生學習能力的培養(yǎng)和學習過程的愉悅體驗，接下來的一年讓我們共同努力。許在芳許在芳確定主題確定主題 給出評價給出評價有效記憶單詞方法及思維導圖在英語課堂教學中運用能夠統(tǒng)籌安排學習、生活和工作的時間，做到三不誤，可見在日常工作中也是對自己要求全面優(yōu)秀的老師，上進心較強，相信圍繞研修主題，結(jié)合思維導圖定會在學生記憶能力、概括能力和介詞使用方面有所

8、收獲。鄭鄭 鸞鸞確定主題確定主題 給出評價給出評價重難點的確定應(yīng)根據(jù)教學中遇到的問題來考慮，針對問題確定此次研修的重難點，圍繞重難點展開此次研修之旅。 牛津譯林版小學英語燕敏燕敏確定主題確定主題 給出評價給出評價保護并培養(yǎng)起始年級孩子英語學習的興趣能在教學中發(fā)現(xiàn)問題，具有研究意識，研修路上同交流共研討，一起努力找到解決問題的最好辦法謝謝 榭榭動詞與名詞的變化你是個對生活和教育工作有激情的人，為了實現(xiàn)自己的目標不怕辛苦，反復實踐，及時反思，讓我們共同努力，為爭做一名優(yōu)秀的教師而奮斗！朱洪波朱洪波確定主題確定主題 給出評價給出評價小學高年級英語閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)選題很好，建議以譯林新

9、版教材為例展開主題研究，在學科教學中針對自主學習的能力、方式、方法，課堂和課外綜合培養(yǎng)學生在閱讀中的學習自主性。孟瑩孟瑩聚焦小學英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)-滲透健康的飲食文化確定主題確定主題 給出評價給出評價是培養(yǎng)高分低能還是德品兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才？每位教師都能做出科學客觀的選擇。在學科教學中重視并體現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的確是教育的頭等大事; 在英語教學中，我們都知道語言是文化的載體，在交流和交際等綜合語用輸出中循序漸進地引導學生思維的方法、良好的自主學習的方法和培養(yǎng)優(yōu)良的行為品質(zhì)，真正讓學生成為課堂的主人！教師的工作任重而道遠！認真研究下去，你的學生肯定會有明顯的變化！ 張馬飛張馬飛方位介詞in 用法個人

10、分析客觀實在，對所處環(huán)境把握準確到位，認真跟區(qū)域內(nèi)同行交流，多參加平臺上的活動，一年的時間定會受益匪淺！確定主題確定主題 給出評價給出評價思維導圖在小學英語課堂教學中的研究與運用朱文紅朱文紅思維導圖在小學英語課堂教學中的研究和應(yīng)用是當前徐州地區(qū)都在研究的課題，它包含知識內(nèi)容、學習方法和策略和情感態(tài)度價值觀三個層面的內(nèi)容，從朱文紅老師的承諾書中能夠清晰地反映她的教學規(guī)劃和發(fā)展方向，切實可行，如果真的一步步踏實走下去，一年后定會有更大的進步。確定主題確定主題 給出評價給出評價冷冷 子子小學英語分級閱讀個人診斷真實，剖析深刻，選修重難點目標定在通過分級閱讀探討中西方文化差異，立足點能關(guān)注語言文化的研

11、究，并且選取的主題單元Unit 7 At Christmas 的確是一個最具代表意義的內(nèi)容，相信通過高端研修平臺的學習和交流定會獲得有價值的收獲！確定主題確定主題 給出評價給出評價曹翠萍曹翠萍確定主題確定主題 給出評價給出評價譯林版英語五年級上冊最重要的語法點就是一般現(xiàn)在時，學生理解容易，一寫就錯，一說就少,曹老師選修主題較好，希望通過研究能解決實際教學中的難點和重點，也給其他老師提供教學范例。曹翠萍曹翠萍一般現(xiàn)在時分析研修分析研修 提出建議提出建議12每位教師均能深刻剖析自身優(yōu)勢、劣勢，珍惜注團隊協(xié)作，認真、嚴謹、科學對待此次培訓。每位教師均能統(tǒng)籌安排時間，保證學習進度，關(guān)此次培訓機會，借助研修平臺，答疑解惑，做到共同提高。3形成結(jié)論；個別教師分析問題角度較窄缺少全面有的教師意識到借助分析找到適宜的解決方法，4困惑點、學生掌握的易錯點和薄弱點，希望借助有的教師確定研修的重難點的確是教學中遇到的