高二生物選修1教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 高二生物第二學(xué)期教學(xué)計劃 任秀德 師延霞一、學(xué)生情況分析  高二<1><2>班是重點班，這兩個班的學(xué)生組織性較強，上課紀律好，學(xué)生上課能跟著教學(xué)思路走，但學(xué)習(xí)的投入性不高，做不到不懂的問題隨時問老師，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃；高二<3><4><5><6>班是普通班，課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生的積極性不夠高漲,課堂效果不太好。二、教材分析 本學(xué)期主要完成選修1的教學(xué)任務(wù)和第一輪復(fù)習(xí)的前期任務(wù)。由于學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，加之學(xué)習(xí)能力的問題較為突出，要完成教學(xué)任務(wù)就必須付出很大的努力才

2、行。本學(xué)期力爭在上學(xué)期的基礎(chǔ)上學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣有所提高，生物學(xué)知識有較大的增長，學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，為學(xué)生下一步的綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、加強對新課程標(biāo)準和學(xué)業(yè)水平考試試題分析研究   要結(jié)合教材對新課程標(biāo)準作深入細致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準的各項要求和教材的知識體系，教師要從長遠著手，及早加強對試題的分析研究，從中找出高考命題的方向和規(guī)律 。四、教學(xué)目標(biāo)1、以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度為教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)提高學(xué)生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識 ，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系

3、；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題 。2、教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。五、教學(xué)方法和措施 根據(jù)學(xué)生的情況和教材的特點，我將本學(xué)期的教學(xué)計劃制定如下：1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，常看教材內(nèi)容，注重教材中章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，著重把握教材中難點。2、積極參與聽課，評課等教研組

4、活動。虛心向老教師請教知識問題，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。3、認真?zhèn)湔n，爭取上好每一堂課。珍惜集體備課，從中準確把握教材的重點、難點以及采取的教學(xué)策略。備課時，在保證知識體系完整性的同時，注重設(shè)計學(xué)生活動，努力做到引導(dǎo)學(xué)生積極思維, 逐步推動課堂教學(xué)。4、注重教后反思。思考每節(jié)課的成功與失敗之處，從反思中不斷提高自己,不斷提高課堂質(zhì)量。5、作業(yè)的設(shè)置注重突出重點的同時，依據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況分層設(shè)計，滿足不同層次學(xué)生的需求，作業(yè)努力做到及時批改與反饋。6、課堂上強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，采用提問的形式，提高學(xué)生的緊張度，課上注重留出空余時間讓學(xué)生消化吸收。學(xué)完一節(jié)課后，注重引導(dǎo)學(xué)生隨時鞏固

5、，爭取做到在學(xué)生自己認為掌握知識點后，及時提供相應(yīng)的習(xí)題，讓學(xué)生爭取做到自我檢測，隨時掌握自己的學(xué)習(xí)情況。六、培優(yōu)補差的具體措施： 利用課余時間和晚自習(xí)，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。1、課上多提問差生，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。 3、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費

6、最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價，不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。 高二生物第二學(xué)期教學(xué)計劃 任秀德 師延霞高二生物（選修一)教學(xué)計劃進度表周次課題 第一周 果酒和果醋的制作、腐乳的制作第二周 制作泡菜并檢測亞硝酸鹽的含量第三周微生物的實驗室培養(yǎng)、土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)第四周 分解纖維素的微生物的分離第五周 菊花的組織培養(yǎng)第六周 月季的化藥培養(yǎng)第七周果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用、探討加酶洗衣粉的洗滌效果第八周 酵母細胞的固定化第九周 DNA的粗提取和鑒定第十周多聚酶鏈式反應(yīng)擴增DNA片段第十一周期中考試第十二周