高中政治《感受文化影響》教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上感受文化影響教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版思想政治必修III文化生活第一單元文化與生活第二課文化對人的影響第一框題感受文化影響。本課時從具體的事例入手，介紹文化對人的影響，使學(xué)生感知文化不僅影響人們的交往行為和交往方式，而且影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。同時初步認(rèn)識到文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點。學(xué)生分析：高中生知識基礎(chǔ)寬廣、求知欲旺盛，僅僅停留于書本知識的接受和掌握水平，學(xué)生的進(jìn)取欲望會受到極大壓抑，學(xué)生的發(fā)展也將受到極大束縛。高中生需要參與探究性活動。但探究活動的目的并非追求單一的探究結(jié)果，更重要的是體驗探究過程，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度和尋求社

2、會意義的奉獻(xiàn)精神。而通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了文化的含義以及文化和經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。明白了第一課是從社會發(fā)展的角度看文化。這就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課是從人的發(fā)展的角度看文化，需要學(xué)生結(jié)合自身體驗展開探究，這就需要教師用有效的方式加以啟發(fā)和引導(dǎo)。設(shè)計思想：根據(jù)瑞士心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)主義教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者在建構(gòu)性學(xué)習(xí)中的積極作用，這就要求課堂教學(xué)中善于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和學(xué)生的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，靈活運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，引起懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因而在教學(xué)中主要采用教師啟發(fā)、

3、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、討論、探究交流學(xué)習(xí)成果的教學(xué)方法。三維目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：識記、理解和評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響及特點；通過列舉具體事例引導(dǎo)學(xué)生感知文化的影響。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過具體的文化現(xiàn)象概括出文化對人的影響的內(nèi)容及特點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；從豐富的文化生活材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比較能力。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。教學(xué)重點：文化生活對人們交往方式、思維方式的影響。教學(xué)難點：文化

4、對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點。教學(xué)過程：1、新課導(dǎo)入：文化名人：周星馳2016年內(nèi)地票房收入排行版前10名，第一名：美人魚2004年，美國哈佛大學(xué)文學(xué)教授李歐梵公開表示哈佛的大學(xué)教材使用周星馳電影，哈佛師生反響之熱烈和對周星馳的喜愛遠(yuǎn)超他的預(yù)想。2、新課推進(jìn)：背景材料：周星馳其人其事人物經(jīng)歷：（1）.1962年，周星馳出生在香港九龍窮人區(qū)。7歲時，父母離異，姊妹三人由單身母親撫養(yǎng)。生活艱辛、個子矮小，在學(xué)校受盡欺負(fù)。（2）.1982年，周星馳與梁朝偉一起報考第11期無線電視藝員訓(xùn)練班，周星馳沒考上，最后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)進(jìn)入了訓(xùn)練班的夜間部，并開始在無線電視劇中擔(dān)任臨時演員。經(jīng)過20多年的努

5、力，周星馳從跑龍?zhí)椎教焱跎韮r的“星爺”，從演技不獲專業(yè)肯定到表演、導(dǎo)演皆獲獎項承認(rèn)。人物關(guān)系：母親說周星馳是“十問九不應(yīng)”。他在娛樂圈的人際關(guān)系極差，他永遠(yuǎn)把電影放在人之上。吳孟達(dá)：“他一向善變”；導(dǎo)演王晶：“我是真小人，他是偽君子”。代表作品：大話西游喜劇之王功夫長江七號等。（播放經(jīng)典片段）小組思考、討論、探究完成以下問題：（1）周星馳的電影中的某些情節(jié)與他的成長經(jīng)歷有關(guān)嗎？試舉例說明。并運用教材13頁知識簡述理由？（2）閱讀教材13-14頁，結(jié)合以上材料，歸納文化對人的影響的具體表現(xiàn)？（3）很多時候周星馳都喜歡把他的成長經(jīng)歷融入到他的電影創(chuàng)作中，說明文化對人的影響具有什么特點？知識建構(gòu)：請

6、自主梳理本主題知識體系，你覺得還有什么內(nèi)容比較薄弱，需要老師提供何種幫助，你還有什么好的經(jīng)驗可以和大家分享，寫在下方區(qū)域。課堂檢測：一、選擇題A組題1英國人認(rèn)為人應(yīng)該隨時保持紳士風(fēng)度，所以與人講話時總會刻意保持一段距離。阿拉伯人認(rèn)為朋友之間應(yīng)該親密無間，所以與朋友在一起時總會不由自主地靠近朋友。這主要說明了 ( )A文化影響人們的社會活動B文化影響人們的交往行為C文化影響人們的生活方式D文化影響人們的思維方式2文化對人的影響來自 ( )特定的文化環(huán)境 各種形式的文化活動親朋聚會、外出旅游 各種經(jīng)濟(jì)、政治活動A BC D3. 2012年元旦，闊別家鄉(xiāng)40年的劉先生從臺灣回到了山東老家，雖然離家已

7、近半個世紀(jì)，一下飛機(jī)，王先生竟然仍是一口地道的山東話。這說明 ( )A語言是文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志B人們并不都是消極被動地接受健康向上的文化C文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的D不同的地域有不同的文化答案 CB組題一、選擇題1清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)出自周易：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。這說明( )A文化是社會實踐的產(chǎn)物B文化是人類全部精神活動及其產(chǎn)品C人們的文化素養(yǎng)要通過參與文化活動逐步培養(yǎng)起來D文化影響具有深遠(yuǎn)持久的特點2由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，13歲的初中生小藝，在一個平靜的早晨，以網(wǎng)絡(luò)游戲中的“飛天”造型，沉醉而安詳?shù)貜?4層高樓墜落，飛進(jìn)他神往的虛幻世界小藝的悲劇說

8、明( )A文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式B人們接受文化影響的方式是消極被動、無目的的C文化對人的影響是有形的、強(qiáng)制的D優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量二、非選擇題一位保加利亞主婦招待他美籍丈夫的朋友們吃晚餐。當(dāng)客人把盤里的菜吃光后，主婦就問客人要不要再來一盤。因為在保加利亞，如果女主人沒讓客人吃飽的話，是件丟臉的事情?？腿酥械囊晃粊喼蘖魧W(xué)生接受了第二盤，緊接著又吃了第三盤，使得女主人憂心忡忡地又到廚房準(zhǔn)備下一道菜。結(jié)果，這位亞洲學(xué)生竟撐得摔倒在地上。因為在他的國度里，是寧可撐死也不能以吃不下來侮辱女主人的。從這則材料入手，談?wù)勀闶侨绾卫斫馕幕瘜θ说挠绊懙?？課后實踐列舉你曾經(jīng)參加過的一項校園文化活動，與大家分享你參加活動的感受吧。教學(xué)小結(jié)與反思本課從文化與人的關(guān)系入手，講述了文化與人的互動關(guān)系，文化影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。我們應(yīng)該主動地、自覺地參與接