人民教育出版生物七上第一節(jié)《藻類、苔蘚和蕨類植物》學(xué)案1

1、第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征與生活環(huán)境。2、了解藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用及與人類的關(guān)系。能力目標(biāo)：通過對圖片的觀看、實(shí)物的觀察，培養(yǎng)和訓(xùn)練觀察能力和思維能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過大量的圖片、實(shí)物，體驗(yàn)大自然的美麗，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)、將來報(bào)效祖國的美好愿望?！緦W(xué)習(xí)過程】一、情境引入1、觀察課件上的植物，注意一下它們的形態(tài)生活環(huán)境。2、列舉周圍見到的植物3、拓展反思：觀看碟片：恐龍生活的年代?？铸垥r(shí)代的森林中的樹木與現(xiàn)在森林中的樹木基本一樣嗎？它們現(xiàn)在還存在嗎？    二、自主探究，合作交流學(xué)習(xí)

2、任務(wù)一：掌握藻類植物生存環(huán)境及基本特征1、  自學(xué)教材P78-79，結(jié)合彩圖及課件，思考教材P79的討論題2、  小組討論，交流“觀察與思考”中討論題。3、  結(jié)合課件及彩圖，歸納藻類植物主要特征。4、  拓展反思：“西湖春色歸，春水綠于染?！敝傅氖悄念愔参?？學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握苔蘚植物生存環(huán)境及基本特征1、  自學(xué)教材P80-81，結(jié)合彩圖及課件，思考教材P81討論題。2、  小組討論，交流“觀察與思考”中討論題3、  結(jié)合課件及彩圖歸納苔蘚植物主要特征。4、  拓展反思：為何根據(jù)苔蘚植物分辨方向和當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程

3、度的指示植物？學(xué)習(xí)任務(wù)三：掌握蕨類植物生存環(huán)境及基本特征1、  自學(xué)教材P81-82，歸納蕨類植物基本特征2、  展示自學(xué)成果小組代表復(fù)述蕨類植物基本特征3、  拓展反思：腎蕨為何放在陽光充足的地方長勢越來越差？三、系統(tǒng)總結(jié) 四、診斷評價(jià)1、與苔蘚植物相比，蕨類植物事應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)，原因是（    ）A、全身都能吸收水分和無機(jī)鹽           B、有莖、葉分化，能密集生長C、根、莖、葉具有疏輸導(dǎo)組織 &#

4、160;         D、葉片下面能產(chǎn)生大量孢子2、紫菜是一種含有碘的藻類植物，生活環(huán)境是（    ）A、陸地            B、森林            C、江河       

5、0;    D、海洋3、將一定量的二氧化硫通種植以下四種植物的密集環(huán)境中，那種植物最先死亡（    ）A、藻類植物        B、苔蘚植物        C、蕨類植物        D、種子植物4、在樹林中迷失了方向，看到樹干的一面長滿了苔蘚，而對面沒有。據(jù)此可判斷生長苔蘚的一面是（    ）A

6、、南              B、北              C、東              D、西5、在潮濕的樹林里發(fā)現(xiàn)一株植物，有根、有莖、有葉，葉背面有小隆起,這一植物屬于（  

7、  ）A、蕨類植物        B、藻類植物        C、種子植物        D、苔蘚植物6、燃燒用煤主要由古代哪一類植物遺體埋在地下形成（    ）A、蕨類植物        B、苔蘚植物        C、藻類植物        D、松柏類植物7、“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”出自抗金英雄岳飛的滿江紅。生長在水田、池塘中的滿江紅屬于        植物，是一種優(yōu)良的        8、腎蕨放在陽光充足的地方，結(jié)果腎蕨長勢越來越差，分析這種情況的原因？ 9、某地區(qū)修建一座燃煤的火力發(fā)電廠，長時(shí)間后，生長在該地的鱗葉蘚和尖葉