學(xué)習(xí)教育信息化的心得體會(huì)王俊玲

1、學(xué)習(xí)教育信息化的心得體會(huì)王俊玲今年暑假期間，我參加了中學(xué)教師教育信息化的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中，王建華老師組織我們認(rèn)識(shí)了我校豪華的錄課教室，播放了一些教師錄的優(yōu)秀課堂，并給我們講解了有關(guān)錄課方面的一些知識(shí)等。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我感慨良久?，F(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)如下：（一）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中，我們教師大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段。顯得那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。計(jì)算機(jī)輔助

2、教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體。這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。（二）教育對(duì)教師在專業(yè)

3、知識(shí)方面的要求越來(lái)越高。21世紀(jì)，是一個(gè)知識(shí)“知識(shí)暴炸”，的世紀(jì)。專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。（三）教師必須要有一種超前意識(shí)。在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。 現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò) 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。教師，是學(xué)習(xí)的先行者。我們總不能落在學(xué)生的后面吧？在課堂上，如果學(xué)生會(huì)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我們反而不會(huì)，我們的顏面何存呢？因而,教師必須有一種超前 意識(shí)。（四）掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)?？傊@次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些,