九年級化學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)題填空推斷探究計(jì)算題精選

1、九年級化學(xué)上期末填空、推斷、計(jì)算精選1.用化學(xué)符號填空： (1)金屬銀_； (2)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_ _； (3)3個氮?dú)夥肿?； (4)標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價 。2水是我們生活中不可缺少的物質(zhì)（1）生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水（2）生活中，常用 的方法降低水硬度（3）活性炭常用于凈水，其作用是 和過濾水中的雜質(zhì)（填一種凈水方法）（4）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，a 氣體是 （填名稱），電解水的化學(xué)方程式為 （5）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這些說明氣體在水中的溶解度隨 的減小而減?。?）餐具上的油污可以用加入水的洗滌劑洗掉，這是由于洗滌劑有 功能3（7分）用化學(xué)的知識解釋生活中

2、的現(xiàn)象：（1）加熱冷水尚未達(dá)到沸點(diǎn)，水中常有氣泡，氣泡的物質(zhì)主要是 （2）喝了汽水后常常會打嗝，與 （填一種物質(zhì)）有關(guān)（3）鋁表面有 所以有很好的抗腐蝕性；鐵銹 ，所以鐵制品生銹后可以全部銹蝕，所以鐵質(zhì)車圈一旦發(fā)生生銹應(yīng) （4）裝滿生石灰的塑料瓶容易膨脹破裂，原因是 （5）家用燃?xì)饧尤胗须y聞的氣味的氣體，目的是 4如圖所示，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖請回答下列問題：（1）x= （2）四種粒子中屬于同種元素的粒子是 （填字母）（3）A、B元素化學(xué)性質(zhì)相似，其原因是 相同（4）地殼中含量最多的金屬元素與B元素形成的化合物的化學(xué)式為 5如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置該反應(yīng)利用CO

3、的還原性，將Fe2O3中的鐵還原出來（1）A裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2）該實(shí)驗(yàn)有一個不足之處，改進(jìn)的方法是 （3）B裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （4）有同學(xué)認(rèn)為，若想證明CO不與澄清石灰水反應(yīng)，應(yīng)該在氣體通入A裝置前，添加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶，你認(rèn)為是否有必要，并說明理由： 6某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空（1）寫出圖中儀器a、b的名稱a ，b （2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是 （3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ，原因是 若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管 （填或）通入（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的

4、氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 （寫出一種）7（5分）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)和制取的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中a、b、c、d、e、f分別代表不同反應(yīng)。請根據(jù)該圖回答有關(guān)問題。COCaCO3CCO2abH2CO3dcef（1）a用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（2）驗(yàn)證c反應(yīng)發(fā)生，需要向溶液中滴加_。 （3）d屬于基本反應(yīng)類型中的_反應(yīng)。（4）一氧化碳的燃燒是實(shí)現(xiàn)f的途徑之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（5）在自然界中，綠色植物通過_作用消耗二氧化碳，同時產(chǎn)生氧氣。8如圖是

5、一些初中化學(xué)常用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中 A 是紅棕色固體，B、C、E、F 均 是一種無色、無味的氣體，G 的溶液為淺綠色，H 為大理石的主要成分回答：（1）A 所屬物質(zhì)的類別 （選填“單質(zhì)”或“化合物”）（2）反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是 （3）若甲溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成，則其化學(xué)式為 （4）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 9A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，且均含有一種相同元素，其中A為單質(zhì)，B、C、E為氧化物，且E過多會引起溫室效應(yīng)，F(xiàn)是一種鈣鹽，它們之間的關(guān)系如圖所示，（圖中“”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系）（1）B物質(zhì)的化學(xué)式；F物質(zhì)的化學(xué)式（2）寫出D物質(zhì)一條用途 （3

6、）CA該反應(yīng)屬于 （填基本反應(yīng)類型）10AI是初中化學(xué)常見的物質(zhì)其中A、D組成元素相同，I為大理石的主要成分它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示請回答下列問題：（1）物質(zhì)的化學(xué)式為 （2）物質(zhì)B在反應(yīng)中起作用 （3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： （4）化學(xué)反應(yīng)常伴隨能量變化，從能量上來看，反應(yīng)屬于（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)11.右圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)，A、B、E和丁均為化合物，B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。(1)物質(zhì)甲是_。(2)寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式_ _(3)另有一種物質(zhì)D，已知D和A組成元素相同，若丁是一種 紅棕色固體，D在丁做催化劑條件

7、下分解生成A和丙，寫 出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。 (4)圖中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)的是 （填序號）。12將一定量的鐵粉加入硝酸銀、硝酸銅混合溶液中，完全反應(yīng)后，所得濾渣加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象，試分析：（1）濾渣中一定有；可能有（填金屬單質(zhì)化學(xué)式）（2）濾液中一定有；可能有（填離子符號）13某工廠排放的廢液中含有Zn（NO3）2和AgNO3，為回收金屬Ag，設(shè)計(jì)了如圖所示方案：A是，B中含有，C是操作2是14蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡 萄糖和氧 氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含

8、有碳、氫元素，可能含有氧元素【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖 是由碳、氫、氧三種元素組成的”小剛認(rèn)為該方案不合理，不能確定是否含有元素方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)開始先通入一會兒氮?dú)?，然后關(guān)閉彈簧 夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱（1）觀察到 出 現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測 該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如下：實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象先在燒杯中加入 ，后通入氧氣，點(diǎn)燃酒精燈 硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)成白光； 寫出上述實(shí)驗(yàn)過程

9、中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式： 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的【拓展交流】方案二中，先通入一會兒氮?dú)獾脑?15、在元旦聯(lián)歡晚會上，化學(xué)老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)。先用棉花將淡黃色的過氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，然后將少量水滴到棉花上，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來。 A B同學(xué)們感到很驚訝，于是展開探究。【提出問題】棉花為什么會發(fā)生燃燒？【猜想與假設(shè)】 過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉、氧氣。過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和_ _氣。過氧化鈉與水反應(yīng)放出大量熱。【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們利用右圖所示裝置進(jìn)行了如下探究。編 號主要實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論打開裝置中分液漏斗的活塞，滴加適量水后，關(guān)閉活塞

10、。將帶火星的木條接近P處B瓶中有氣泡產(chǎn)生；帶火星的木條復(fù)燃_過氧化鈉與水反應(yīng)放出大量熱【解釋與結(jié)論】（1）同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，增加了防止發(fā)生爆炸的裝置B，其原因是_。（2）經(jīng)測定，過氧化鈉與水反應(yīng)還有氫氧化鈉生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）將少量水滴到包有Na2O2固體的棉花上，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來的原因是_。16某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到 ，證明有水生成（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成

11、二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后 ，析出了氫氧化鈣同學(xué)們又用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)【交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 由此他們猜想還可能生成一氧化碳為驗(yàn)證一氧化碳，他們設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花，其目的是 （2）將a端插入蠟燭的焰心（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色

12、物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成（4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是：【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費(fèi)資源，且污染空氣為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是 （答一條即可）17（9分）某興趣小組的同學(xué)從家里找來礦泉水瓶進(jìn)行探究活動，請你參與：【提出問題】CO2能與水反應(yīng)嗎？【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn) 得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)【反思】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng)乙的理由是：【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同

13、學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法，是通過證明 （填序號）A反應(yīng)物被消耗B有新物質(zhì)生成【反思】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng)其理由是【再實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，探究CO2能與水反應(yīng)請你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（1）向干燥的紫色小花上噴水小花仍為紫色（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花仍為紫色（3）把實(shí)驗(yàn)（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花由紫色變紅色【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng)；其化學(xué)反應(yīng)方程式為 18雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其他成分不與水也不與鹽酸反應(yīng)）為了測定雞蛋殼中 碳酸鈣的質(zhì) 量分?jǐn)?shù) （即含進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是g（2）雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)19過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為（2）計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)19牙膏中的摩擦劑約占牙膏成分的50%，主要用于增強(qiáng)牙膏對牙齒的摩擦作