幼兒觀察矯正個案記錄28868

1、圣欣幼兒園觀察矯正個案記錄班級： 中三班觀察對象陳黛瑩年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時間2018.9觀察地點教室觀察行為描述該幼兒性格比較膽小，內(nèi)向，不怎么合群。只愿意和她住一個小區(qū)的毛毛小朋友玩，上課不敢舉手回答問題，老師請他回答問題時，她的聲音也特別小，不敢大聲回答。觀察分析從以上的表現(xiàn)可以看出，陳黛瑩是一個非常內(nèi)向的孩子。經(jīng)多方了解，由于媽媽不工作，家里都是爸爸在上班。孩子的父母因為生活瑣事經(jīng)常在孩子面前吵架，有時甚至打架。孩子生活在這樣的環(huán)境下，使得孩子的心理時刻處在緊張狀態(tài)，慢慢的形成了這樣孤僻的性格。觀察矯正目標1 鼓勵陳黛瑩上課回答聲音響亮，上課專心聽講勇敢舉手回答問題。2 引導孩

2、子們主動與王宸羽一起游戲，讓陳黛瑩體會集體的溫馨。3 與父母溝通，請父母不要在孩子面前發(fā)生爭執(zhí)。觀察矯正措施1. 以尊重為原則，多與陳黛瑩小朋友溝通，循序漸進地改變她。2. 教師多觀察，抓住教育契機對她進行隨機教育。3. 家園配合，調(diào)整王宸羽小朋友的家庭教育方式。觀察矯正效果通過與家長的溝通，讓家長了解了孩子在園的一些問題，父母也表示對自己的行為感到很后悔。接下來我們會和家長配合一起引導孩子走向集體，敞開心胸。經(jīng)過幾周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在比較樂觀了，經(jīng)?？吹剿男δ?，上課也恢復了一些自信。圣欣幼兒園觀察矯正個案記錄班級： 中三班觀察對象徐帥年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時間2018年10月觀

3、察地點活動室觀察行為描述徐帥是我們班的幼兒。他任性、易發(fā)脾氣、習慣指揮他人、語言過激、愛哭等。開始時，不愿來園，待老師答應滿足一些條件后，他才肯讓爸媽走。后來，能順利來園，但經(jīng)常是瞪大眼睛、滿臉怒氣、大搖大擺地進班。與小朋友在一起，他經(jīng)常無故推打小朋友，損壞他人的作品，膽小的幼兒經(jīng)常被他弄哭，膽大的幼兒被他招惹后引發(fā)對立情緒，他便說一些過激的話，還大嚷大叫，大哭大鬧。觀察分析   經(jīng)過了解，他在家被關(guān)愛過度、疼愛有加，特別是媽媽對它百依百順，讓其為所欲為，不愿聽到別人說喻兒的“不”字兒，甚至“遮丑護短”。父母有時脾氣一上來就要求孩子必須聽從家長，便強制使孩子聽命，信奉“棒頭底下出孝子

4、”、“不打不成器”。這樣的愛缺乏理智和分寸，過度包容孩子的行為和要求，致使孩子易形成任性、幼稚、反抗、神經(jīng)質(zhì)等不良行為。觀察矯正目標矯治幼兒的任性行為觀察矯正措施 實行短時間“冷處理”。有時候，老師有必要對孩子的不良行為故意忽略，特別是對容易沖動的他，必要時可以實行短時間的“冷處理”。例如一次午睡他故意搗亂、出怪音不想睡覺，老師說了一句：“別出音兒了，小朋友一會兒就被鬧醒了?！彼愦舐曊f：“我告訴我爺爺去，拿菜刀砍了你?！闭f完，便大哭起來。當時我想去安慰他，可以前的幾次告訴了我，那樣只能火上澆油，小朋友醒的會更多。于是我沒理睬他，漸漸的他的聲音變小了，見他基本冷靜了，我悄悄對他說：“好孩子知錯

5、就改，老師格外喜歡?！碑斣倩顒訒r遇到他的任性行為，可暫時剝奪其參加某項活動的權(quán)利。幾次下來他有了很大的進步。 抓住時機，及時鼓勵。教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉日常生活中有價值的教育契機，進行隨機教育。一次，郭=小朋友做手工時因丟了自己的一個小動物而大哭，老師給他一個，他還不要，這時，張耀霖也來安慰郭：“別哭了，老師再給你一個，不也可以做完嗎？哭也沒有用，下次保管好自己的手工別再丟了。”我立即說：“瞧！寶寶說的多好啊，像個大哥哥，喻兒以后也不會為一點小事兒而哭鼻子了，對不對，寶貝？郭，別哭了，我們要向喻兒學習。喻兒能做到嗎？”從此，喻兒一旦要哭，我就以此事鼓勵他，果然進步很大。觀察矯正效果 通過一段時間

6、的教育、矯治，徐帥的任性行為減少了，各方面都有明顯的進步。他能高高興興的來幼兒園，活動中情緒穩(wěn)定了，與媽媽的要求也減少了。變得愛畫畫，有耐心。懂得與同伴友好地玩。懂得遵守規(guī)則，不隨意動手打人，能較好地控制自己的行為。同伴對他也很認可，經(jīng)常推薦他當組長，這不斷促使他努力控制自己不良行為。但要使其完全消除任性行為，尚需幼兒園、家庭協(xié)同努力，循循善誘，逐步實現(xiàn)。圣欣幼兒園觀察矯正個案記錄班級：中三班 觀察對象楊若涵年齡5性別女觀察者戈云宜觀察時間2018年11月觀察地點活動室觀察行為描述今天課間的時候，幼兒們上廁所，喝水回來的時候，楊若涵小朋友的小椅子被李欣芮小朋友給坐掉了，他就很生氣，動手打了菲菲

7、，把從來都不哭的寶寶給打哭了。觀察分析楊若涵家里就她一個，平時父母做生意很少有時間照顧她，和多事情都是自己處理，所以也就造成了她比較霸道的性格和處事方式。觀察矯正目標改掉打人的壞習慣，學會和小朋友們有好的相處。觀察矯正措施1.集體遵守各項規(guī)則，達到共同要求。2.多鼓勵肯定，對于做得好的及時進行表揚獎勵。觀察矯正效果在老師不斷地督促下，現(xiàn)在寶寶不會去打人了，即使被別人打了也不還手，還主動來告訴老師，在老師的處理下，孩子們打架的現(xiàn)象越來越少了。圣欣幼兒園觀察矯正個案記錄班級：中三班觀察對象王博宇年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時間2018年12月觀察地點活動室觀察行為描述幼兒任性、暴躁、易發(fā)脾氣、習慣

8、指揮他人、語言過激、愛哭等。開始時，不愿來園，待老師答應滿足一些條件后，他才肯讓爸媽走。后來，能順利來園，但經(jīng)常是瞪大眼睛、滿臉怒氣、大搖大擺地進班。與小朋友在一起，他經(jīng)常無故推打小朋友，損壞他人的作品。觀察分析家長性格脾氣的遺傳和影響.家長的教育方式和教養(yǎng)態(tài)度對兒童的影響。觀察矯正目標讓王博宇提高認識，積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系，從而減少任性行為的發(fā)生。觀察矯正措施采取游戲活動進行矯正。針對王博宇的情況，我在班上設計了一些活動，通過這些活動，讓王博宇提高認識，積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系，從而減少任性行為的發(fā)生。觀察矯正效果寶寶的任性行為減少了，各方面都有明顯的進步。他能高高興興的來幼兒園

9、，活動中情緒穩(wěn)定了，圣欣幼兒園觀察矯正個案記錄班級： 中三班觀察對象 吳星辰年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時間2018年1月觀察地點活動室觀察行為描述幼兒膽小、內(nèi)向、話很少，習慣受他人指揮，語言過少等。開始時，不愿來園，來園后，不讓爸爸媽媽走，要讓爸爸媽媽在幼兒園陪他。后來，能順利來園，但經(jīng)常是一語不發(fā)的進班。與小朋友在一起，他也不和小朋友交流。觀察分析家長性格脾氣的遺傳和影響.家長的教育方式和教養(yǎng)態(tài)度對兒童的影響。觀察矯正目標讓吳星辰提高認識，積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系，從而能盡快適應環(huán)境，與小朋友進行交流。觀察矯正措施采取游戲活動進行矯正。針對吳星辰的情況，我在班上設計了一些活動，通過這些活動，讓他提高認識，積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系，從而適應環(huán)境