會計數(shù)字的書寫

1、徐州市職業(yè)教育教學改革研究課題中專校財會專業(yè)微課的開發(fā)與應用研究（ZKG024）微課案例設計模板 會計數(shù)字的書寫的微課設計一、 案例設計課 程賬務處理技能教學內(nèi)容會計數(shù)字的書寫授課班級一（）教學時數(shù)教 材財會基本技能實訓蘇州大學出版社第二版戴桂榮主編設計依據(jù)會計數(shù)字的書寫技能是每一個會計人員必須具備的基本技能，無論是填制記賬憑證還是登記賬簿、編制財務會計報告，都必須要能夠規(guī)范書寫會計數(shù)字。因此學生必須熟練掌握會計數(shù)字的書寫要求，規(guī)范進行大小寫數(shù)字的書寫。本內(nèi)容教學理念 視頻教學更加直觀形象，既能有效吸引學生的注意力，又能清晰明了的分解數(shù)字書寫規(guī)范 ，讓會計大寫數(shù)字、小寫數(shù)字以及大小寫數(shù)字的轉換

2、成為比較容易掌握的技能。學生情況分析一般特征：學生具備一定的理論基礎，但是實踐操作處于零起點狀態(tài)。相對于理論的學習來說，學生更喜歡動手。知識儲備：雖然會書寫數(shù)字，但不能規(guī)范書寫會計數(shù)字。教學目標知識目標：掌握會計大小寫數(shù)字的書寫規(guī)范和具體要求。能力目標：通過小組合作、互評，掌握會計數(shù)字的書寫的方法。素質(zhì)目標：提高學生會計數(shù)字書寫的技能水平，培養(yǎng)學生的團結合作意識，激發(fā)學生學習興趣，提升學生的會計素養(yǎng)。教學重點會計數(shù)字的書寫規(guī)范和具體要求。解決措施教師：微課演示，引導學生仔細觀摩，逐一分解數(shù)字。學生：反復觀看，認真領悟，討論書寫方法，模擬書寫。教學難點票據(jù)出票日期的書寫。解決措施播放視頻，講解新

3、知，學生判斷書寫對誤。教學方法任務驅(qū)動、演示教學學習方法小組合作、分享經(jīng)驗教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入會計數(shù)字的書寫要求視頻演示會計數(shù)字的書寫要求，重點部分以斜體字出現(xiàn)，引起學生注意學生觀看視頻，掌握會計數(shù)字書寫的具體要求。從直觀上幫助學生理解理論知識。演示會計小寫數(shù)字的書寫分項講解從0到9十個數(shù)字的書寫規(guī)范要求。播放動態(tài)書寫視頻。學生觀看視頻，并且動手實踐操作，規(guī)范書寫阿拉伯數(shù)字。強化會計小寫數(shù)字的書寫規(guī)范。演示票據(jù)出票日期的書寫分項講解票據(jù)出票日期的書寫規(guī)范要求。播放動態(tài)書寫視頻。學生觀看視頻，并且動手實踐操作，規(guī)范書寫票據(jù)上的出票日期強調(diào)票據(jù)出票日期的書寫規(guī)則。促進學生形

4、成會計數(shù)字書寫的技能老師點評，組織學生自評，個別指導。學生匯報各組練習情況通過反饋加深對書寫規(guī)范的理解。導入探究會計大小寫數(shù)字的轉換提醒小組長注意人員的分工，檢查評判各組書寫的情況。對會計數(shù)字的書寫進行訓練，并且互評。通過觀察、分析反復練、習培養(yǎng)學生會計數(shù)字的書寫技能。教學效果評價學生自評：基本掌握書寫要求，能夠按照規(guī)范性要求進行書寫，但是不熟練。學生互評：從小組其他成員的書寫來看，有部分同學書寫不夠規(guī)范，主要是傾斜度不夠，有的2的底部沒有繞寫。教師評價：在書寫訓練中還是遇到不少問題的，有的同學沒有耐心，寫著寫著就開始隨心所欲，忽略了規(guī)范性要求，還需要繼續(xù)加強練習鞏固。教學反思會計數(shù)字的書寫規(guī)范和書寫要求，絕大多數(shù)學生都已經(jīng)掌握了，但是還需要經(jīng)常練習，才能形成自身的書寫風格，個別學生在書寫時還是會出錯，需要加強指導。二、 視頻設計環(huán)節(jié)編號環(huán)節(jié)作用界面設計學習目標預計時長1主題展示掌握會計數(shù)字的書寫要求15秒2任務一：演示會計數(shù)字的書寫培養(yǎng)學生小寫會計數(shù)字的