五年制護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、五年一貫制護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱：護理專業(yè)二、教育類型及學歷層次：教育類型：高職學歷層次：大專三、入學要求：應屆初中畢業(yè)生四、學習年限：五年全日制五、培養(yǎng)目標：護理專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線和醫(yī)療衛(wèi)生工作方針，適應我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的思想品質和健康的體魄，具有創(chuàng)新意識和奉獻精神，具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健基本知識及專業(yè)能力，具備護理學基本理論知識和專業(yè)技能，能與患者良好溝通，能及時發(fā)現和處理常見病、多發(fā)病、危急重癥患者的健康問題并實施整體護理，熟練掌握常用護理操作技能，具有良好的職業(yè)道德以及人際溝通、團隊協作和創(chuàng)新能力，滿足衛(wèi)生服務人才需求，能在護理領域內從事臨床

2、護理、預防保健和社區(qū)衛(wèi)生服務的高素質技能型人才。六、職業(yè)領域（面向）專門化方向就業(yè)崗位職業(yè)資格臨床護理方向綜合醫(yī)院具有護士執(zhí)業(yè)資格證書社區(qū)護理方向社區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生院具有護士執(zhí)業(yè)資格證書康復護理方向老年福利院、社區(qū)康復中心等具有護士執(zhí)業(yè)資格證書七、人才培養(yǎng)規(guī)格該專業(yè)畢業(yè)生的核心能力包括對服務對象實施整體護理的能力、對常見病多發(fā)病應急處理的能力、對常見病開展健康教育的能力，通過學習，學生知識、技能結構與素質要求如下：（一）基本素質1、思想道德素質：具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；能吃苦耐勞，樂于奉獻，有事業(yè)心和責任感；具備較強的法律意識，自覺遵守法律法規(guī)、護理職業(yè)道德規(guī)范和社會公德；具備正確認識社

3、會、判別是非的基本能力；具有良好的科學精神和創(chuàng)新能力。2、人文素質：具有努力追求自我發(fā)展和自我完善、有求知欲和終身學習的精神，誠實守信、謙遜正直；具有團隊協作精神，能與領導、同事團結合作。3、身體心理素質：具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會適應能力，正確認識和評價自己；具備一定的自我心理調整能力和對挫折、失敗的承受能力。（二）專業(yè)知識和技能1、專業(yè)知識要求（1）具有較穩(wěn)固的文化基礎知識、人文社會科學知識和基礎醫(yī)學的基本知識。（2）具有臨床醫(yī)學的基本知識和從事臨床護理工作的專業(yè)理論知識。（3）具有開展社區(qū)衛(wèi)生保健、衛(wèi)生宣教的專業(yè)知識及國家計劃生育的政策和法規(guī)知識。2、專業(yè)能力、技能（1）具有熟練規(guī)范

4、的基礎護理和各?？谱o理基本操作能力。（2）具備以護理對象為中心，運用護理程序實施整體護理的能力，具有對人體、家庭、社區(qū)提供整體護理和預防保健服務的技能。（3）具有對常見病、多發(fā)病的治療和常用藥物反應進行有效觀察的能力。（4）具有對急、危、重癥病人實施初步應急處理和配合搶救(包括心、肺、肝、腦、腎等臟器功能監(jiān)測及復蘇、大出血、各種創(chuàng)傷、中毒等搶救護理)的能力。（5）具備運用專業(yè)知識，按照人的基本需要和生命發(fā)展不同階段的健康需要，向個體、家庭、社區(qū)提供整體護理和保健服務，并進行健康教育的能力。（6）具有一定的護理管理、臨床科研能力（7）掌握良好的人際溝通技巧。（8）能夠熟練地進行計算機基本操作。（

5、9）具有通過不同的途徑獲取專業(yè)領域新理念、新知識、新技術、新方法的能力。（三）職業(yè)資格證書本專業(yè)學生畢業(yè)時應取得以下證書：1、中華人民共和國護士執(zhí)業(yè)資格證書。2、計算機應用知識和能力考試一級證書八、工作崗位、典型任務和職業(yè)能力要求工作崗位典型任務職業(yè)能力（知識、技能、態(tài)度）要求1臨床護理11生活護理1.1.1掌握日常生活護理知識1.1.2具有熟練規(guī)范的生活護理操作技能1.1.3具有以人為本的高度責任心和關愛精神1.1.4具有與病人進行良好溝通的能力12治療護理1.2.1掌握相關治療護理知識1.2.2具有熟練規(guī)范的治療護理操作技能1.2.3具有敏銳的常用藥物療效、不良反應的觀察和護理能力1.2.

6、4具有嚴謹的工作作風和良好的團隊合作精神1.2.5具有與病人進行良好溝通的能力13疾病護理1.3.1掌握常見病病人的護理知識1.3.2具有運用護理程序實施整體護理的能力1.3.3具有熟練規(guī)范的基礎護理和專科護理的操作技能1.3.4具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應的觀察和護理能力1.3.5具有嚴謹的工作作風，良好的團隊合作精神1.3.6具有與不同病人進行良好溝通的能力14危急重癥護理1.4.1熟練掌握常用的危急重癥護理技術1.4.2掌握急救藥品的應用知識1.4.3具有常用急救儀器設備使用和保養(yǎng)能力1.4.4具有對危急重癥病人初步應急處理和配合搶救能力1.4.5具有敏銳的觀察力及早期發(fā)現病情

7、變化的能力1.4.6具有良好的團隊協作能力和人際溝通能力15手術室護理1.5.1掌握必備的圍手術期護理知識1.5.2掌握手術室護理工作的知識，正確使用手術室常用器械和物品1.5.3熟練掌握手術室無菌操作技術，具備嚴格的無菌觀念1.5.4具有熟練規(guī)范的圍手術期護理操作技能1.5.5具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應的觀察和護理能力1.5.6具有嚴謹的工作作風、良好的團隊合作精神和人際溝通能力16精神護理1.6.1掌握心理障礙和精神疾病的相關護理知識1.6.2具有規(guī)范而熟練的精神科護理操作技能具有開展心理咨詢和心理健康教育的能力具有穩(wěn)定的心理素質和健康的體魄具有良好的人際溝通能力和一定的組織管

8、理能力具有高尚的職業(yè)道德17健康教育掌握健康教育的基本知識掌握常見疾病的健康教育知識具有良好的溝通交流能力具有應用健康教育程序，開展健康教育的能力具有以人為本的高度責任心和高尚的職業(yè)道德18康復護理掌握基本的康復護理知識掌握常用康復器械的使用方法具有初步的康復機能評定、物理治療和作業(yè)治療能力具有開展康復護理和康復指導的能力2社區(qū)護理2.1社區(qū)護理2.1.1掌握社區(qū)護理的基本知識和技能2.1.2具有運用預防保健知識，向個體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務的能力2.1.3具有建立居民健康檔案并進行動態(tài)管理的能力2.1.4掌握家庭護理的方法，并對家庭病床進行有效管理的能力2.1.5具有對突發(fā)事件（自然災

9、害、中毒、意外傷害等）進行現場急救的能力具有良好的團隊協作能力和人際溝通能力2.2健康教育、計劃生育指導2.2.1能采取各種有效方式，對社區(qū)人群進行健康生活方式、合理飲食、傳染病預防等方面的健康宣教2.2.2能對社區(qū)育齡婦女提供孕期保健、哺乳期保健、產后恢復、避孕措施等方面指導2.2.3具有和諧的人際關系和獨自處理問題的能力23衛(wèi)生防疫掌握傳染病防治的基本知識和基本技能具有運用傳染病防治知識和技能為個人、家庭和社區(qū)人群提供疾病預防、消毒隔離服務和指導的能力具有良好的團隊協作精神和人際溝通能力24臨終關懷熟悉臨終關懷的基本知識具有臨終關懷的基本技能具有良好的人際溝通能力及心理護理技巧具有無私奉獻

10、、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德3康復護理31康復護理掌握基本的康復護理知識和技能掌握常用康復器械的使用方法具有初步的康復機能評定、物理治療和作業(yè)治療能力具有開展康復護理和康復指導的能力32預防保健掌握預防保健基本知識和技能具有運用預防保健知識，向個體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務的能力具有開展健康檢查和健康指導的能力具有良好的人際溝通能力九、培養(yǎng)方案框架體系1、課程設置路線工作過程知識能力課 程正常人體結構與機能知識疾病相關專業(yè)知識收集資料能力身體評估能力心理評估能力觀察能力異常人體結構與機能知識發(fā)現健康問題的專業(yè)知識整理資料能力健康問題判斷能力疾病相關專業(yè)知識設置護理目標的能力選擇護理措施的能力應用專業(yè)

11、知識的能力病情變化時的應變能力觀察病情的能力護患溝通能力運用專業(yè)知識評價護理結果結果與目標的比較判斷能力目標未能達成的解析能力對護理結果的歸納能力重審、修訂護理計劃的能力職業(yè)基礎模塊醫(yī)學生物學人體結構學生物化學生理學病原生物與免疫病理學護理藥理學美容化妝形體訓練護士人文修養(yǎng)護理心理學職業(yè)技能模塊護理導論基礎護理健康評估成人護理母嬰護理兒童護理中醫(yī)護理學護理管理學衛(wèi)生法規(guī)社區(qū)護理職業(yè)拓展模塊康復護理老年護理營養(yǎng)護理急危重癥護理現代醫(yī)學信息技術護 理 專 業(yè) 課 程 體 系2、課程設置方案課程分類及名稱知識技能態(tài)度醫(yī)學生物學1、 掌握構成生命的基本物質和基本單位；2、 熟悉遺傳的基本規(guī)律、基本物質

12、及其變異與疾病的關系。能運用所學生物學的基本知識與技能，闡述生命發(fā)生發(fā)展過程的基本規(guī)律及其變異現象。養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度，并培養(yǎng)自學能力。正常人體結構1.了解人體各系統(tǒng)、器官的構成及相互關系。2.了解人體組織細胞的細微結構及人體胚胎發(fā)育過程的基本規(guī)律。1.建立人體整體觀念及人體與環(huán)境統(tǒng)一的觀念。2. 掌握人體主要器官的位置、形態(tài)、結構以及形態(tài)結構與功能的相互關系。3.能夠在標本、模型和活體上辯認人體形態(tài)結構。1.養(yǎng)成科學思維的習慣。2.具有嚴謹求實的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。生理學掌握人體細胞、組織、器官、系統(tǒng)以及人體整體功能活動的規(guī)律，各部分的相互聯系以及人體與環(huán)境的相互作用。1.熟練使用各種實

13、驗儀器，正確進行各項實驗操作及結果觀察。2.會運用正確的醫(yī)學術語闡釋和交流人體的生命活動。1.養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。2.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。生物化學掌握生物大分子的結構與功能、生物體內營養(yǎng)物質的代謝及其調控、遺傳信息的儲存與表達、組織器官的代謝特點及其與功能的關系等內容。能夠將生物化學的基本知識、基本技能運用于臨床護理觀察和處理及健康教育。1養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。2養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。病原生物與免疫學1. 熟悉醫(yī)學免疫學的基本理論及醫(yī)用微生物的致病性、免疫性、診斷技術和特異性防治措施。2.了解寄生蟲形態(tài)、生活史及生態(tài)、寄生蟲病的發(fā)生和發(fā)展，闡明寄生蟲與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系。1.能辨

14、認各種常見免疫反應的結果及完成各種操作。2.深入理解病原生物與人體和環(huán)境間的相互關系。3.建立無菌觀念，并在消毒、滅菌、隔離、預防、治療等臨床醫(yī)護實踐中加以具體應用。1具有勤奮的學習態(tài)度和理論聯系實際的工作作風。2樹立牢固的無菌觀念。病理學1.了解疾病基本病理過程及其發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律和各系統(tǒng)常見病、多發(fā)病的特殊規(guī)律。2.了解常見疾病的病理生理過程。1.會使用顯微鏡，辨認病理組織切片。2.能識別病理標本，并能與正常器官進行比較。1養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。2努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識及協作精神。職業(yè)基礎模塊護理藥理學 1.熟悉藥物作用的基本知識。2.熟悉各系統(tǒng)及各種類藥物的藥理作用、用途、不良反應、給藥途

15、徑、用藥護理等。1.樹立藥物對人體具有治療作用和不良反應雙重作用的觀念，能正確執(zhí)行藥物醫(yī)囑并進行用藥護理，防范或盡可能減輕藥物不良反應對人體的危害。2.能對臨床急癥進行初步應急藥物處理和配合搶救。3.能對常用藥物制劑進行外觀檢查，查閱藥物配伍禁忌表，準確換算藥物劑量。1具備初步的辯證思維能力。2養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。護士人文修養(yǎng)1.熟悉護理禮儀的基本理論、知識。2.熟悉人際溝通的基本理論、知識。3.熟悉護理倫理的基本理論、知識。1能在工作、生活中靈活運用禮儀規(guī)范。2能運用各種溝通技巧與患者溝通，建立良好的護患關系。3.能正確處理醫(yī)、護、患之間的關系或沖突。1熱愛護理工作，具有職業(yè)認同感。2關愛護

16、理對象，在護理實踐中體現人文精神。護理心理學熟悉護理心理學的基本理論、知識和技能。能觀察患者的心理及表情變化，并進行基本的心理干預。1熱愛護理工作，具有職業(yè)認同感。2關愛護理對象心理，體現以人為本的精神。護理學導論1.熟悉護理學的基本概念與護理理論知識。2熟悉護理程序、整體護理、護理教育、健康教育的概念及其內涵。1能適應護理模式的轉變，系統(tǒng)而全面的領悟護理專業(yè)的獨特理論體系及模式。2、能將護理理論及護理程序應用于護理實踐。1通過學習，加深對護理專業(yè)的認識，培養(yǎng)熱愛護理專業(yè)、不斷進取、刻苦學習的精神，進一步形成現代護理理念。2培養(yǎng)高度的責任心、同情心、愛心、團隊合作精神，能建立良好的人際關系?；?/p>

17、礎護理學1.熟悉基礎護理學的基本概念與相關護理操作技術的理論知識。2.熟悉醫(yī)院基本結構與功能。3.掌握各種護理技術的操作方法及注意事項。1.能夠將護理的基本知識與技能運用于病情觀察、護患溝通、健康教育及各項護理技術操作中。2.能夠規(guī)范進行各項護理技術操作，并對結果進行正確評價。3.能夠運用護理程序正確評估患者的需求，判斷存在的健康問題，正確選擇護理措施、制定護理計劃并付諸實施。1.通過實踐操作，培養(yǎng)嚴謹求實、一絲不茍的工作態(tài)度，養(yǎng)成正確的護理行為意識。2.培養(yǎng)高度的責任心、同情心、愛心、團隊合作精神，能建立良好的人際關系。健康評估1.掌握病史資料收集的基本內容與方法。2.掌握各種評估方法及結果

18、的意義。3.了解護理病歷書寫的基本要求、格式與內容。1.能應用掌握的評估方法和技能正確進行全面、系統(tǒng)的身體評估。2.能夠根據收集的各種資料做出正確的護理診斷。3.能夠按照操作規(guī)程進行心電圖描記并識別正常及常見異常心電圖。4.能夠正確收集常用實驗室檢查的標本。1.培養(yǎng)健康評估護理理念。2.有較強的團隊合作精神、良好的護患溝通和愛傷意識。成人護理1.掌握常見內、外、婦、傳、五官各科疾病的基礎知識、護理評估、護理措施的主要內容。2. 熟悉各科常見病病人常見的護理診斷及合作性問題，并了解相應的護理目標及護理評價3.熟悉各科常見急危重癥病人的救護原則和方法及對病人進行初步應急處理和配合搶救的知識、技能。

19、1能對成人常見疾患患者進行正確的護理評估，制定護理計劃，實施具體護理措施并進行護理效果評價。2. 能配合醫(yī)生實施各科常用診療技術的操作。3能向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務和開展健康教育。1樹立全心全意為護理對象服務的思想，表現出關心、愛護、尊重護理對象和認真、嚴謹、熱情、勤快的工作作風。2具有良好的學習態(tài)度，刻苦、勤奮學習專業(yè)知識。3對病人做到一視同仁。母嬰護理1熟悉妊娠各期、分娩期、產褥期婦女的身體、心理變化特點及護理要點。2.了解正常新生兒及胎兒、新生兒異常的特征及護理。3.熟悉妊娠并發(fā)癥、異常分娩的原因、治療要點、護理問題及措施。4.了解計劃生育常用方法及護理。1、能夠運用整體護理程序對

20、妊娠前期、妊娠期、分娩期、產褥期的婦女和胎兒、新生兒在生理、 心理、社會等方面進行臨床護理。2.能對婦嬰常見健康問題進行指導和宣教。1培養(yǎng)學生刻苦勤奮、嚴謹求實的學習態(tài)度。2培養(yǎng)學生關心、愛護、尊重病人的意識。3養(yǎng)成良好的職業(yè)素質和細心嚴謹的工作作風。兒童護理1.熟悉兒童護理基本知識。2. 掌握兒童常見、多發(fā)疾病的?？谱o理知識。3.了解小兒預防保健知識。1.能規(guī)范進行兒科常用護理技術操作和常用檢查配合。2.能應用護理程序的方法，對小兒常見、多發(fā)疾病實施整體護理。3.能對兒童、家長和社區(qū)群眾進行兒童保健指導和健康宣教。1.了解21世紀兒科護士的多元化角色及素質要求。2.培養(yǎng)學生具有強烈的職業(yè)責任

21、感和同情心。3.觀察病情細致，關照兒童入微，操作一絲不茍，書寫病歷嚴謹。職業(yè)技能模塊中醫(yī)養(yǎng)生與康復1.掌握必需的中醫(yī)基礎理論知識和中醫(yī)康復、養(yǎng)生保健的基礎知識。2.掌握中藥、飲食、針灸、推拿等中醫(yī)常用治療方法的護理知識。1能運用中藥、針灸、推拿、食療等方法對患者進行康復保健。 2能開展康復、保健、健康指導及衛(wèi)生宣傳教育。3能進行康復功能評定。1養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。2養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。護理管理學1.熟悉管理的基本原理、基本原則、基本職能和管理方法。2.熟悉醫(yī)院護理管理的基本結構和運作過程。1.能運用管理的基本原理和職能有序高效做好護理工作。1.能運用科學思維分析、設計護理工作過程。1.培養(yǎng)

22、學生具有現代管理理念。2.自覺遵守護理規(guī)章和法規(guī)，養(yǎng)成良好的個人行為習慣。急危重癥護理1.熟悉急救機構的設置及功能，常用急救設備的使用、維護和管理。2.掌握常見急危重癥的救治原則和護理措施。3.熟悉常用創(chuàng)傷救護技術的適應癥、操作方法和護理。1能在現場對病人進行正確評估和分類，并實施相應的急救護理措施。2.能進行常用急救設備的使用和維護管理。3.能對急危重癥病人進行正確護理和監(jiān)護。1培養(yǎng)學生時間就是生命的急救意識。2有較強的團隊合作精神、良好的護患溝通和愛傷意識。3面對急危重癥病例時能沉著應對，冷靜思考。社區(qū)護理1.了解社區(qū)及社區(qū)護理的概念、內容和功能。2.理解社區(qū)護理理論和社區(qū)評估方法等。3.

23、熟悉健康教育的內容、方法。4.了解社區(qū)急性事件的預防和處理方法。1.能正確運用護理程序進行社區(qū)、家庭護理評估。2.能對有健康問題的對象進行居家護理。3.能建立居民健康檔案，進行健康教育。4.能進行社區(qū)常見突發(fā)事件的處理。1培養(yǎng)學生具有現代社區(qū)護理理念。2有較強的團隊合作精神、良好的護患溝通和關愛意識?？祻妥o理1.熟悉康復護理的概念、內容、原則及評定。2.熟悉常用康復護理的技術和工具。3.掌握常見疾病和損傷的康復治療與護理。1能應用康復護理學的知識、技能，協助患者恢復生理、心理、社會等功能，最大限度地恢復其生活自理能力。2能正確運用護理程序，根據護理評定，制定合理的康復治療、護理計劃。1養(yǎng)成實事

24、求是的科學態(tài)度。2培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。3.關愛患者。老年護理1.熟悉老年護理的概念及老年人健康評估的方法、原則、內容和老年人健康保健的原則、內容等。2.熟悉老年人的心理變化特點和老年人各系統(tǒng)變化及常見疾病的護理。3了解老年人家庭護理的內容和措施。1. 能運用人際溝通技巧，對老年人進行護理評估和健康教育。2. 能運用護理程序對老年人存在的健康問題進行整體護理。3. 能進行正確的護理操作和康復護理，保護老年人安全和促進健康。1樹立“尊老、敬老、愛老”意識，根據老年人的心理特點，在護理工作中對老年人關心、尊重和愛護。2養(yǎng)成對老年弱勢群體的社會責任感和人文護理情操。3. 培養(yǎng)合作意識和團隊精神。營養(yǎng)護

25、理1.熟悉營養(yǎng)學的概念、內容和各種營養(yǎng)素的營養(yǎng)學意義。2.熟悉不同人群的生理特點及營養(yǎng)需求。3.熟悉營養(yǎng)評價的方法、標準；平衡膳食的基本要求。4.了解各系統(tǒng)疾病的營養(yǎng)因素影響和營養(yǎng)需求。1.能通過營養(yǎng)調查的各種方法，對個體進行準確的營養(yǎng)評價。2.能應用掌握的營養(yǎng)學知識和技能，進行各類人群的膳食指導。3.能制定患者營養(yǎng)教育方案，并編制食譜。1具有良好的語言表達能力和人際溝通能力。2.具有高度的責任感和團結協作精神?，F代醫(yī)學信息技術1.了解醫(yī)院信息系統(tǒng)的原理和組成。2.熟悉醫(yī)學信息的檢索。1.掌握醫(yī)院信息系統(tǒng)的使用。2.能熟練應用網絡檢索醫(yī)學文獻。培養(yǎng)學生具備一定的現代醫(yī)學信息技術，適應現代醫(yī)院的

26、工作程序及管理。3.課程模塊基本要求（以臨床護理為基礎）（1）職業(yè)基礎模塊 （名稱、教學時數及要求）1.1正常人體學基礎 總學時160，理論學時112學時，實驗學時48正常人體學基礎是研究正常人體組成、結構、代謝、功能的一門科學，它和醫(yī)學其他各科有著密切的聯系，其中解剖組織學為64學時，理論32學時，實驗32學時；生理為64學時，理論48學時，實驗16學時；生化為32學時。根據高職護理專業(yè)培養(yǎng)的是技術應用型人才的要求，及本門課程在醫(yī)學護理專業(yè)的地位和作用，從實際需要出發(fā)，教學上以系統(tǒng)解剖學、組織學、生理學和生物化學為主。讓學生掌握正常人體的基本形態(tài)結構、代謝及各系統(tǒng)多種生命現象的活動規(guī)律、產生

27、原理和調節(jié)過程，同時掌握學習正常人體學的基本技能及方法，為學習其它護理專業(yè)課程奠定基礎。在第一學期開設。1.2疾病學基礎 總學時96，理論學時70，實驗學時26本課程包括病理解剖學、病理生理學及病原生物與免疫學。病理解剖學的總論、各論，病理生理學包括總論、基本病理過程。主要闡述疾病發(fā)生、發(fā)展的一般規(guī)律以及疾病的病因、發(fā)病機理、經過、結局及疾病過程中機體所出現的形態(tài)、結構、功能和代謝的變化，并以此揭示疾病的本質。其中理論44學時，實驗20學時，共64學時，在第二學期開設。病原生物與免疫學包括病原生物學與免疫學兩部分。病原生物學是介紹病原微生物的生物學特性、致病性、微生物學檢查和防治原則。免疫學主

28、要介紹免疫的基本概念、功能、機體免疫應答的基本規(guī)律。其中理論26學時，實驗6學時，共32學時，亦在第二學期開設。1.3藥理學基礎 總學時48，理論學時33，實驗學時15本課程總論部分包括藥物的基本概念、作用原理、藥物體內變化規(guī)律的基本知識。各論部分包括臨床常用藥物，闡述各類代表藥物的作用機制、臨床應用、不良反應及配伍禁忌等。學生通過學習本課程的知識和技能，在護理工作中能正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑，并具有觀察藥物療效，監(jiān)護藥物不良反應等能力。在第二學期開設。1.4健康評估 總學時48，理論學時30，實驗學時18本課程作為醫(yī)學基礎課程和臨床?？谱o理課程間的銜接課程。其內容包括健康病史的采集方法、癥狀評估、

29、身體評估、特殊人群的評估、心理社會評估、家庭文化和環(huán)境的評估等。在第二學期開設。1.5護理學導論 總學時16，理論學時12，實驗學時4本課程是作為學習護理專業(yè)的啟蒙課程。內容涵蓋護理學的發(fā)展史與展望，介紹護理理論；護理學的基本概念；護理程序；溝通與交流；護理與法等。在第一學期開設。（2）.專業(yè)技能模塊 （名稱、教學時數、學分及要求）2.1護理技術 總學時160，理論學時28，實驗學時132本課程是護理專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，是重要的實踐性技能訓練環(huán)節(jié)，是護理崗位必備的護理技能之一。其主要內容包括幫助護理對象滿足生理、心理和治療需要的基本護理技術及其相關的護理基本知識。本課程的任務是以培養(yǎng)學生良

30、好的職業(yè)素質為核心，在整體護理觀念的指導下，使學生具有較強的護理實踐技能及必備的護理基本知識，并能運用所學知識和技能為護理對象服務。本課程分三學期完成。其中：第一學期學時48，理論8學時，實驗40學時；第二學期學時64，理論6學時，實驗58學時；第三學期學時48，理論14學時，實驗34學時。第一學期：完成醫(yī)院環(huán)境及出入院護理，醫(yī)院內感染的預防與控制，患者的安全與舒適，生命體征的評估與護理等章節(jié)。第二學期：完成患者清潔衛(wèi)生護理，患者飲食護理，排泄護理，患者的治療需要與護理等章節(jié)。第三學期：完成標本采集，危重患者的觀察及護理，臨終關懷，病區(qū)護理管理技術。2.2護理個案分析 總學時18，理論學時18

31、，實驗學時0本課程綜合了各系統(tǒng)的?？埔螅韵到y(tǒng)疾病的典型護理個案為主要教學內容。運用護理程序的科學方法，使現代護理的理論與臨床實踐有機結合在一起，有助于學生學習于分析臨床案例，指導學生書寫臨床護理個案，通過案例教育、解讀醫(yī)療事故等加強學生綜合分析和解決護理實踐中問題的能力。在第六學期開設。2.3母嬰護理 總學時64，理論學時46，實驗學時18主要內容有女性特征，妊娠期護理，分娩期護理，產褥期護理，高危妊娠護理，妊娠期并發(fā)癥護理，妊娠合并癥護理，異常分娩的護理，分娩期并發(fā)癥護理，產后并發(fā)癥護理，不孕癥，圍生兒常見疾病護理，母嬰護理常用操作技術。在第三學期開設。2.4兒童護理 總學時48，理論學

32、時36，實驗學時12內容涵蓋從嬰兒期至青春期，包括小兒生長發(fā)育，小兒神經心理發(fā)育與心理護理，社區(qū)兒童護理，住院兒童的護理，小兒營養(yǎng)及營養(yǎng)紊亂的護理，小兒各器官系統(tǒng)常見疾病的護理和健康保健，常見急癥的護理。在第四學期開設。2.5成人護理 總學時240，理論學時180，實驗學時60分為兩個學期完成。第三學期分別開設呼吸、循環(huán)、泌尿、血液、神經、運動、內分泌、風濕系統(tǒng)疾病、傳染病以及外科總論、腫瘤病人的護理，總學時192，理論學時136，實驗學時56。其中呼吸系統(tǒng)理論學時10，實驗學時6；循環(huán)系統(tǒng)理論學時22，實驗學時10；泌尿系統(tǒng)理論學時8，實驗學時4；血液、神經、內分泌及風濕系統(tǒng)理論學時22，實

33、驗學時6；傳染病理論學時8；運動系統(tǒng)理論學時8，實驗學時4；腫瘤理論學時16，實驗學時4。外科總論包括手術室工作、麻醉、圍手術期護理，換藥室工作，體液平衡失調，休克、損傷、移植及外科感染，理論學時42，實驗學時22。第四學期分別開設消化、生殖系統(tǒng)疾病病人的護理，總學時50，理論學時36，實驗學時14。其中消化系統(tǒng)理論學時26，實驗學時8；生殖系統(tǒng)理論學時10，實驗學時6。 在現代護理觀的指導下，以人的健康為中心，以護理程序為框架，以器官系統(tǒng)為基礎，精選和優(yōu)化組合教學內容，詳細闡述成年人各系統(tǒng)常見健康問題和健康教育，側重解決臨床護理重的實際問題，并反映當今護理的新理論、新方法和新技術。2.6老年

34、護理 總學時20，理論學時16，實驗學時4主要介紹老年護理的有關概念，老年人的保健原則，老年人活動與安全、營養(yǎng)與飲食、安全用藥、精神心理衛(wèi)生、家庭護理等問題，老年人器官系統(tǒng)常見疾病與健康維護。從老年人的生理、心理及社會方面進行健康保健指導，維護和促進老年人的健康狀態(tài)，進一步提高老年人的生活質量。在第四學期開設。2.7急救護理 總學時30，理論學時20，實驗學時10內容包括院前救護，醫(yī)院急診科、重癥監(jiān)護病房、常用急救與監(jiān)護技術、危重病人的監(jiān)護、急性臟器功能衰竭病人的監(jiān)護、常見臨床危象病人的監(jiān)護、急性中毒病人的監(jiān)護、意外災難性疾病病人的監(jiān)護等。在第四學期開設。2.8心理護理 總學時16，理論學時1

35、2，實驗學時4本課程是醫(yī)學、護理和心理結合的一門交叉學科，也是心理學在護理實踐中的具體應用，它為醫(yī)學護理提供心理學的觀點、方法和技術，通過護理心理學的學習，使學生能拓展知識面，投入醫(yī)學模式向生物-心理-社會模式轉化提高護理質量，更有效地為病人服務。第三學期開設。2.9中醫(yī)護理 總學時30，理論學時22，實驗學時8熟悉中醫(yī)護理的基本概念、護理程序，掌握中醫(yī)護理的基本技能。在第六學期開設。2.10社區(qū)衛(wèi)生護理 總學時40，理論學時30，實驗學時10包括社區(qū)衛(wèi)生與社區(qū)護理，人群健康及其影響因素，社區(qū)居民健康研究的統(tǒng)計學方法，人群健康研究的流行病學方法，傳染病的預防和護理，慢性非傳染性疾病的防治與護理

36、，社區(qū)精神衛(wèi)生保健與護理，社區(qū)急性事件的預防和處理，家庭訪視與護理。在第六學期開設。2.11營養(yǎng)與膳食 總學時18，理論學時14，實驗學時4本課程主要介紹營養(yǎng)基礎知識及營養(yǎng)素的體內代謝及對人體健康影響的規(guī)律。常見病的飲食護理，醫(yī)院膳食管理、營養(yǎng)狀況的評估方法。在第六學期開設。2.12精神衛(wèi)生 總學時30，理論學時22，實驗學時8內容有精神護理的基本概念，心理社會因素與健康的關系，護理工作中常用的心理評估，病人常見心理問題與治療，心身障礙病人的護理，神經癥病人的護理，精神障礙的癥狀、治療與護理，器質性精神障礙、精神分裂癥、情感性精神障礙病人的護理，精神障礙病人的社區(qū)護理。在第六學期開設。2.13

37、康復護理 總學時24，理論學時18，實驗學時6內容包括康復醫(yī)學與康復護理學的基本概念，康復評定方法，作業(yè)療法、物理療法、言語治療與康復器等康復治療技術，中醫(yī)康復的基本理論與方法，常見傷病的康復護理。在第六學期開設。2.14臨床專科護理實訓 總學時60，實驗學時60本課程是一門護理專業(yè)實踐性技能訓練課程。實訓母嬰、兒童及成人臨床?？谱o理技術，心電監(jiān)護儀、呼吸機、心肺聽診、心肺復蘇、除顫機等實訓儀器的應用操作、保養(yǎng)、管理。以培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質為核心，在整體護理觀念的指導下，使學生具有較強的護理實踐技能，并能初步運用所學知識和技能為護理對象服務。在實訓過程中，以母嬰、兒童、成人、成人分成四個小組同時訓練。在第四學期開設。2.15護理技術見、實習 總學時216，實驗學時216通過采取早期接觸臨床，使學生較早進入護理角色，培養(yǎng)其責任感、使命感。分別在第一學期安排2周護理