人教版六年級(jí)下冊語文文言文閱讀理解同步專項(xiàng)練習(xí)題

1、人教版六年級(jí)下冊語文文言文閱讀理解同步專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀文段，然后完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1寫出加點(diǎn)字的意思。（1）通國之善弈者也（_）（2）使弈秋誨二人弈（_）2用“”劃出“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。3翻譯下面的句子。惟弈秋之為聽。_2. 文言文閱讀。揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者

2、也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。宋人有閔其苗之不長而揠之者（_）其子趨而往視之（_）2翻譯下列的句子。天下之不助苗長者寡矣。_3這個(gè)寓言故事告訴我們什么樣的道理？_3. 閱讀文言文，回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋下列字詞的意思。故：_去人近：_及日中：_2聯(lián)系課文，把下面句子的意思寫出來?？?/p>

3、子不能決也。_孰為汝多知乎？_3兩小孩辯斗的原因。一兒認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”的原因是：_。一兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”的原因是：_。4有關(guān)兩小兒辯日中的知識(shí)：我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是_，早晨的太陽之所以看起來比中午的大，這是視覺的_。造成中午的氣溫比早晨高的主要原因是早晨太陽_射大地，中午太陽_射大地。4. 閱讀短文，回答問題。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日:“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主日:“君與俱來?！笔?“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。1用一個(gè)成語概括本段講的故事_2這個(gè)故事出自我國四

4、大名著之一_作者是（_）3請為這本名著寫一段80字左右的推薦詞。_5. 閱讀理解。北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。注釋菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。坐：因?yàn)椤?結(jié)合注釋閱讀文章，在理解文言文意思的基礎(chǔ)上，用原文填空。北人食菱的方法是“_”，當(dāng)別人告訴他正確的食菱方法“_”，他卻“_”，為自己找的理由是“_”，結(jié)果鬧了笑話。這則文言文告訴我們，做人不應(yīng)該“_”，否則，只能讓別人取笑。2下列與“席上食菱”中

5、的“食”意思相同的一項(xiàng)是（）A.衣食所安B.設(shè)酒殺雞做食C.不食五谷6. 閱讀感悟。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋。少女：_故：_2翻譯：常銜西山之木石，以堙于東海。 _我們要學(xué)習(xí)精衛(wèi)的什么精神。 _7. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。塞翁失馬近塞上之人,有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽(j)不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父

6、子相保。西漢劉安淮南子（注釋）近塞:靠近長城邊境。善術(shù)者:精通術(shù)數(shù)的人。亡:逃跑。胡:指胡人居住的地方。吊:對其不幸表示安慰。何遽:怎么就,表示反問。將:帶領(lǐng)。富:很多。髀(b):大腿骨。大:大舉。引弦:拿起武器。十九:十分之九,指絕大部分。跛:指腿腳不好,瘸腿。保:保全。1給下面句子中加點(diǎn)字選擇正確的意思。近塞上之人有善術(shù)者。()A.善良B.擅長C.好D.容易2給下面句子中加點(diǎn)字選擇正確的意思。馬無故亡而入胡。()A.過去的，原來的B.所以C.原因D.朋友3下列各句中加點(diǎn)的“之”字的意思與其他三項(xiàng)不同的是()。A.近塞上之人。B.人皆賀之。C.近塞之人。D.此獨(dú)以跛之故。4下列是對畫線句子的

7、理解，其中正確的一項(xiàng)是()。A.人們都來祝賀他，他的父親卻說：“這怎么就會(huì)是一種災(zāi)禍呢？”B.人們都來祝賀他，他的父親卻說：“這為什么就不能成為災(zāi)禍呢？”C.人們都來祝賀他，那位老人卻說：“這怎么就不會(huì)是一種災(zāi)禍呢？”5這個(gè)故事告訴我們的道理不包括()。A.事情是不斷發(fā)展的，所以我們要辯證地看問題。B.遇到好事情別太過高興，碰到不好的事情也不必悲觀絕望。C.在一定的條件下，好事和壞事可以互相轉(zhuǎn)換的。D.壞事一定會(huì)發(fā)展為好事，好事也一定會(huì)發(fā)展為壞事。8. 文言文閱讀?；⑶蟀佾F而食之，得狐。狐曰:“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見

8、我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。（選自戰(zhàn)國策楚策一）（注釋）求：尋求，尋找。長：同“掌”，掌管。逆：違抗。走：跑，逃跑。1本學(xué)期我們學(xué)過的兩小兒辯日中“孰為汝多知乎”的“汝”的意思是_；本則寓言中與“汝”意思相同的一個(gè)字是_。2用自己的話寫出文中畫線句子的意思。_3讀了這個(gè)故事，你是如何評價(jià)狐貍的？寫在下面橫線上。_4這則寓言故事就是成語“_”的由來。9. 閱讀短文，完成練習(xí)。不過，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若（置之不理），任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得天天照管他們，像好朋友似的關(guān)心它們。一來二去我摸著一些門道有的喜陰就別放在太陽地里有的

9、喜干就別多澆水這是個(gè)樂趣，摸著（門道），花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多有意思??！不是亂吹，這就是知識(shí)啊！多得些知識(shí)，一定不是壞事。1本段文字出自課文_，作者_(dá),被稱為“_藝術(shù)家”。2請?jiān)谖闹械摹啊崩锾钌线m當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3讀了短文，我明白了下列詞語的意思。門道：_。置之不理：_。4這段話表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。10. 文言文閱讀。宋人戒得玉，獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。”1解釋下列句中劃橫線的字：（1）子罕弗受（_）（2）以示玉人（_）（3）故敢獻(xiàn)之（_）（4）皆喪其寶也（_）

10、2翻譯下列句子：我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以不我，皆喪寶也。_3宋人為什么要送玉給子罕？（用原文回答）_4子罕為什么不接受玉？這表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？_11. 閱讀短文，完成練習(xí)。父善游有過于江上者，見人方引嬰兒，而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游！”其父雖善游，其子豈遽（j）善游哉？以此任物，亦必悖矣。注釋遽：就。任：對待。悖；違反常理，錯(cuò)誤。1選出下列加點(diǎn)字的正確義項(xiàng)。（1）父善游（_）A善良，慈善 B熟悉 C擅長，長于 D容易，易于（2）見人方引嬰兒（_）A方向，方位 B正，正在 C方法，計(jì)策 D才，剛剛（3）人問其故（_）A事情，事故 B所以，因此 C牧意，有意 D緣故，

11、原因2下對說法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A.故事中的要把嬰兒往江中投的人，做事違背了常理。B.這個(gè)故事告訴我們，知識(shí)和技能是可以遺傳的。C.不能把嬰兒等同于其父親，而是應(yīng)該具體問題具體分析。D.孩子父親善游，孩子長大也可能善游，但不能把可能當(dāng)作必然。3翻譯下面句子。其父雖善游，其子豈遽善游哉？_12. 文言文閱讀。梟將東徙梟逢鳩。鳩曰:“子將安之？”梟曰:“吾將東徙?！兵F曰:“何故？”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰:“子能更鳴，可矣。不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！保ㄗ⑨專n:一種兇猛的鳥。鳩:一種鳥，形狀像鴿，有斑鳩、山鳩等。子:你。徙:遷移。1翻譯文中畫線的句子。_2鳩對梟東徙持什么態(tài)度

12、？，請用原文中的句子回答。_3從這則寓言中，你明白了什么道理？_13. 讀文言文鹿亦有智，完成練習(xí)。博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時(shí)值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請，李氏遲疑曰：“待吾慮之?！笔且孤谷?，遂不歸。李氏深悔之。注：博山：古地名。伐薪：砍柴。仔：同“崽”。秋祭：官府在秋季舉行的祭天地的儀式。固：堅(jiān)持。1解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)其家戶外皆山_(2)時(shí)值秋祭_(3)李氏不與_(4)鹿稍長_2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。_(2)是夜鹿去，遂不歸。_3文中鹿的“智”具體體現(xiàn)在哪里？請用文中原句回答。(寫兩點(diǎn))_4文中說“李氏深悔之”，李氏到底“悔”什么？_5這則小故事給你怎樣的思考？_14. 課外文言文。司馬光傳（節(jié)選）司馬光生七歲，凜然