滬教版六年級(jí)語文下冊(cè)古詩閱讀專項(xiàng)競賽題

1、滬教版六年級(jí)語文下冊(cè)古詩閱讀專項(xiàng)競賽題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩欣賞。觀書有感文/宋朱  熹昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。注釋：艨艟（mén chn）：古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。向來：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時(shí)行船困難，需人推挽而行。中流：河流的中心。1寫出詩句“向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”的意思。_2作者為什么說“艨艟巨艦一毛輕”？_3本詩以水上行舟比喻什么？告訴我們?cè)鯓拥牡览?？_4你覺得在現(xiàn)代社會(huì)，我們要不要學(xué)習(xí)古人的那些讀書方法？為什么？_2. 古詩閱讀。樵父

2、詞（清）朱景素白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。這首歌前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有_、_。城南（北宋）曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，唯有青青草色齊。這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”，請(qǐng)你發(fā)揮想象把它描繪出來。_3. 課外閱讀。清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（注釋）清明：節(jié)氣名，在陽歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來命名以產(chǎn)酒著名的地方。1解釋加點(diǎn)的字詞。（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛。（_）（2）路上行人欲斷魂。（_）（3）借問酒家何處有。（_）（4）牧童遙指杏花村。（_）

3、2詩的第一、二句交代了寫作的時(shí)間是_，天氣是_，作用是_。3行人為什么“欲斷魂”呢？_4行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。上元夜崔液玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹明開。誰家見月能閑坐？何處聞燈不看來？1解釋詞語。莫：_   徹：_聞：_   閑：_2古詩所描寫的節(jié)日是（  ）A.除夕夜 B.中秋節(jié) C.元宵節(jié) D.端午節(jié)3詩中表現(xiàn)之夜游人希望盡興游玩的心理的詞語是_。4詩中的兩個(gè)問句在表達(dá)上有什么作用？_5用自己的語言描述一下古詩的后兩句所呈現(xiàn)的情景。_5. 閱讀古詩，完成練

4、習(xí)。墨梅我家洗硯池頭樹，_。不要人夸好顏色，_。1把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是   代的   。2先解釋字詞的意思，再解釋詩句。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。滿：_。 清氣：_。詩意：_。3詩中梅花的特點(diǎn)是 _和_。4此詩的前兩句_（寫實(shí) 抒情言志），強(qiáng)調(diào)“我家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”，素凈、雅潔；后兩句_（寫實(shí) 抒情言志），說明梅花不是為了要讓_，只是_。5從作者描寫梅花的詩句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神？聯(lián)想到了哪些人？_6. 閱讀詩文，完成練習(xí)。（甲）七步詩曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。

5、萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?（乙）反七步詩郭沫若煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不為同根生，緣何甘自毀？（注釋）曹植：三國魏詩人，曹操之子，曹丕之弟。持：用來。羹：用肉或者菜做成的糊狀食物。漉：過濾。菽：豆。萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。釜：鍋。郭沫若：中國現(xiàn)代詩人、學(xué)者、文學(xué)家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。1（甲）詩中，曹植巧妙運(yùn)用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻_?！巴敝竉，“相煎”指_。（乙）詩中的“豆”成了“_”，“萁”成了“_”。2（甲）詩最后兩句的意思是：_3（乙）詩最后兩句的意思是：_4（甲）（乙）兩詩的寫作角度不同，曹植寫（甲）詩是希望_；

6、郭沫若寫（乙）詩是歌頌_。7. 閱讀理解。田園樂唐王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。注釋宿雨：夜雨，頭天晚上的雨。朝煙：指清晨的霧氣。家童：童仆。山客：隱居山莊的人，這里指詩人自己。猶眠：還在睡眠。1“朝”在詩中的讀音為： _。2本詩描寫的季節(jié)是_，我是從“_、柳綠 、_”這些詞語中知道的。3詩的三、四句描繪了一種_、_、_的生活?！?鶯啼 ”二字在詩中起到了_的作用。4先解釋字的意思，再解釋詩句的意思?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。啼：_  猶：_詩句意思：_8. 課外閱讀。送杜少府之任蜀州唐王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)

7、存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1解釋下面詞語和詩句的意思。（1）之：_   （2）若：_   （3）沾：_（4）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。_（5）無為在歧路，兒女共沾巾。_2詩中表達(dá)送別的千古名句是：_，_。其中的深刻內(nèi)涵是什么？_3頸聯(lián)采用了什么修辭手法？_4讀“無為在歧路，兒女共沾巾”，理解本詩與普通的送別詩的不同？_9. 詩詞曲鑒賞。西江月·夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1“西江月”是_，“夜行黃沙道中”是_。2結(jié)合詩

8、題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。_3用波浪線畫出詩中運(yùn)用擬人手法的一句詩，并說一說這樣寫有何妙處？_4下面對(duì)西江月·夜行黃沙道中一詞賞析不正確的一項(xiàng)是（  ）A. 詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B. “稻花香里說豐年”的不是人，而是一片蛙聲，這種側(cè)面烘托極為動(dòng)人。這首詞既寫了景，也寫了人，用側(cè)面烘托、動(dòng)靜相映的手法，寫得生動(dòng)活潑，給人以美的享受。C. 夜行黃沙道中：題目，主要點(diǎn)明詞的寫作地點(diǎn)。D. 上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動(dòng)寫靜，突

9、出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闕中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。5辛棄疾夜行黃沙道中時(shí)天氣有什么變化？西江月所表達(dá)的是一種愉快的心境，當(dāng)時(shí)作者正罷職閑居，是什么使作者產(chǎn)生了這種心境？_。10. 課外閱讀。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉（1）結(jié)合詩句理解下列詞語的意思。洶涌：_深沉：_（2）作者把自己假設(shè)成一只鳥的原因是   。（3）對(duì)文中畫線部分理解

10、正確的是（ ）A.“我”愛這片土地，是因?yàn)檫@片土地能給“我”提供生活的必需品，所以“我”感動(dòng)哭了。B.“我”對(duì)這片土地的愛，也就是對(duì)祖國的愛，除了滿眼含淚的方式，沒有其他的方式表達(dá)“我”的愛。C.“我”的眼里常含淚水，是因?yàn)椤拔摇睂?duì)這土地愛得深沉，對(duì)祖國愛得很深，當(dāng)看到祖國有難的時(shí)候，心中的痛苦就十分強(qiáng)烈。（4）本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_11. 閱讀古詩，完成練習(xí)。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自裁。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1“茅檐長掃凈無苔”中“長掃”的意思是_，“凈無苔”說明了茅屋_。2通過“手自栽”可以感受到（ ）A.主人的生活非常無聊。B.主人非常勤勞。C.主人只

11、會(huì)栽花種草，沒有別的專長。3表現(xiàn)湖陰先生居住環(huán)境山清水秀的詩句是哪兩句？請(qǐng)你體會(huì)這兩句詩在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，再寫出兩句這樣的詩句。_4讀了這首詩，你覺得湖陰先生是一個(gè)怎樣的人？_12. 讀下面的古詩，完成下面練習(xí)。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1這首詩的作者是清代詩人_，被稱為“_”之一。2“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！边@兩句詩中的“咬”“立”兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_3寫出這首詩最后兩句的意思。_4這首詩用了什么寫法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_13. 延伸閱讀。大林寺桃花（唐）白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。1把字詞與相應(yīng)的解釋連一連。盡     才覓     指花都凋謝了不知     尋找始     豈料，想不到2寫出前兩句詩的意思。_3第一句中的“芳菲盡”與第二句中的“_”相呼應(yīng)，運(yùn)用了_的手法，寫出了詩人看到桃花后的欣喜。4登山前，詩人為_而遺憾，登山后，詩人看到_又感到驚奇。14. 課外閱讀我最棒。七步詩_，_。_，_。_