人教版小學(xué)一年級下冊音樂教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版小學(xué)一年級下冊音樂教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想       音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析:本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（2）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，

2、因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。三、教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游

3、戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)活動。5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 四、教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。五、主要教學(xué)措施：1、面向團體，因材施教；2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。4、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；通過對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。5、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)

4、展想象力和創(chuàng)造力。6、改革評價機制。7、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力，且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容 1始業(yè)教育12 聆聽手風(fēng)琴杜鵑圓舞曲；學(xué)習(xí)歌曲；布谷1  3表演學(xué)習(xí)歌曲布谷1 4做游戲15演唱小雨沙沙16聆聽：讓我們手拉手17學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子1 8表演學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子1 9做游戲110欣賞聆聽木琴獨奏曲我是人民小騎兵 1 11學(xué)唱歌曲小松樹1 12表演學(xué)唱歌曲小松樹1 13欣賞歌曲大海搖籃；1 14學(xué)唱歌曲粉刷匠1 15表演及學(xué)唱歌曲粉刷匠116期末復(fù)習(xí)1 17