青峰完小1+5行動實(shí)施方案

1、榮昌縣榮隆鎮(zhèn)青峰完全小學(xué)減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動實(shí)施方案為了減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育和全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，切實(shí)培養(yǎng)中小學(xué)生動手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會生存，適應(yīng)社會，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)重慶市教育委員會關(guān)于實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動計(jì)劃（試行）的通知（渝教基201317號）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定此方案： 1、 指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，全面、主動地發(fā)展。有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種活動項(xiàng)目，豐富的活動內(nèi)容，

2、靈活多變的活動方式，使學(xué)生接觸自然、社會，綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動。通過活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會生存，適應(yīng)社會，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。2、 組織機(jī)構(gòu)學(xué)校建立以林昌龍校長為組長，林世偉、殷勝權(quán)為副組長，周治君、劉麗君、彭仁秀、金朝坤、張柯福為成員的“1+5”行動領(lǐng)導(dǎo)小組。林昌龍負(fù)責(zé)全面工作，林世偉具體負(fù)責(zé)實(shí)施。3、 實(shí)踐大課堂活動目標(biāo)（一）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)1、通過勞動體驗(yàn)，增強(qiáng)對勞動的情感和價(jià)值的認(rèn)識。使學(xué)生在做中體驗(yàn)、做中分享、做中認(rèn)知，讓學(xué)生在勞動中增強(qiáng)動手能力、學(xué)習(xí)勞動技能、培養(yǎng)勞動習(xí)慣。2、通過實(shí)施“1+

3、5”行動計(jì)劃，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。幫助學(xué)生養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣，掌握必要的生活知識和技能，提高自身的生活自理能力和身心素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛生活、懂得感恩、增強(qiáng)責(zé)任、樂于奉獻(xiàn)、學(xué)會分享的情感，使學(xué)生學(xué)會自理生活的本領(lǐng)，提高學(xué)生自我服務(wù)能力和解決實(shí)際生活中的困難和問題。3、通過學(xué)生體驗(yàn)生活，了解自然，認(rèn)識社會，在參觀學(xué)習(xí)、展演宣傳、社會角色演練等系列活動中獲取直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在自主實(shí)踐探究中提高創(chuàng)新能力，學(xué)會分享探究的樂趣和成功的愉悅，讓學(xué)生在體驗(yàn)活動中開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和適應(yīng)社會的能力。4、開齊開足與科技、英語、書法、演講、閱讀等教育相關(guān)的課程，充分發(fā)揮

4、各門學(xué)科課程的教育作用。廣泛開展科技教育實(shí)踐，課內(nèi)與課外結(jié)合閱讀，“晨誦”活動，主題演講，書法教育，英語沙龍等教育教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生五種能力的提高。（二）教師發(fā)展目標(biāo)：1、轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念，改變教學(xué)策略。2、強(qiáng)化教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力。3、形成民主、平等的師生關(guān)系。4、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)。（三）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：1、營造“自主、合作、開放”的校園文化。2、密切與社會、家庭的聯(lián)系。3、促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。4、學(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開放性和多元化，更具生命力。5、促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努

5、力辦好人民滿意教育。四、“1+5”行動主要活動主題一覽表板塊系列主要活動主題實(shí)施年級師資保證具體研究內(nèi)容指導(dǎo)生活技能板快學(xué)生行為規(guī)范現(xiàn)狀的調(diào)查研究三至六綜合老師各班主任學(xué)生課間文明休息情況；校園衛(wèi)生；禮貌用語；上課紀(jì)律；作業(yè)習(xí)慣等展開調(diào)查研究學(xué)生午餐情況的調(diào)查研究一至六綜合老師各班主任學(xué)生最愛吃的午餐；就餐情況；是否有浪費(fèi)現(xiàn)象；就餐人數(shù)；就餐紀(jì)律等展開調(diào)查研究小能人比賽三至六各班班主任少總輔導(dǎo)員開展洗衣服、疊被子比賽。學(xué)生自我服務(wù)情況的調(diào)查研究一至六綜合老師校本老師學(xué)生能否自己洗澡，整理書包，打掃房間，能否正確刷牙等以及自理勞動時(shí)的情緒展開調(diào)查節(jié)約在行動四五六綜合老師輔導(dǎo)員觀察學(xué)生在校的浪費(fèi)情

6、況，提出合理化建議，對校內(nèi)外可回收的垃圾進(jìn)行歸類調(diào)查，并提出節(jié)約措施。“下課十分鐘，你在做什么”的調(diào)查三至六思品老師各班主任下課十分鐘有哪些有趣的游戲；書香班級的實(shí)施，看了哪些課外書等的調(diào)查，并提出文明休息的建議家電知識競賽（口語能力）四五六各班班主任少總輔導(dǎo)員開展家用電器使用方法和注意事項(xiàng)知識比賽。體驗(yàn)創(chuàng)新系列一周天氣調(diào)查四五六綜合老師科學(xué)老師調(diào)查研究一周內(nèi)的天氣情況、氣溫的變化，人體舒適度等，了解天氣變化對人的身心的影響家鄉(xiāng)景點(diǎn)大拼盤三至六校本老師各班主任調(diào)查家鄉(xiāng)的知名景點(diǎn)，景點(diǎn)的傳說，景點(diǎn)的旅游量，景點(diǎn)最吸引人的風(fēng)景，為景點(diǎn)添光彩。新聞大薈萃（寫作演講能力）四五六綜合老師語文老師新聞的特

7、點(diǎn)，新聞的種類，了解周邊的新聞，調(diào)查新聞的關(guān)注程度，我也來寫新聞，播新聞。關(guān)愛孤寡老人三至六輔導(dǎo)員走進(jìn)敬老院實(shí)地勞動，獻(xiàn)愛心殘疾人生活體驗(yàn)四五六綜合老師各班主任了解學(xué)?；虮灸昙壍臍埣踩巳藬?shù)；他們最傷心的遭遇，最高興的事情，應(yīng)該怎樣關(guān)愛他們等名人畫廊四五六校本老師語文老師了解家鄉(xiāng)的名人，了解名人的奇聞逸事，走近名人，名人成功的原因，調(diào)查的收獲和啟迪。小小采購員（演講表達(dá)能力）四五六數(shù)學(xué)老師各班主任 讓學(xué)生把所購買的“商品”的名稱其金額登記購物登記卡、現(xiàn)金記帳卡上，分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)交流，并由最佳介紹經(jīng)驗(yàn)，知道怎樣合理使用零花錢。我是小小導(dǎo)游（演講能力）五六年級語文老師綜合老師通過導(dǎo)游角色扮演

8、完成導(dǎo)演職業(yè)體驗(yàn)，同時(shí)了解忠縣的風(fēng)土人情和名勝古跡。學(xué)生常用英語口語的調(diào)查研究（英語能力）四五六英語老師綜合老師調(diào)查我校學(xué)生英語日?？谡Z的使用現(xiàn)狀，分析成因與對策，對常用英語短語進(jìn)行分類匯總，探究提高英語口語交際能力的方法。特產(chǎn)的調(diào)查研究（演講）四五六校本老師綜合老師調(diào)查本地的特產(chǎn)的品種，產(chǎn)地，銷售情況，了解種植的要求，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告。創(chuàng)意無限我愛發(fā)明（科技能力）三至六年級各班班主任利用廢舊材料完成簡單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)消防、地震演練全休學(xué)生全體教師體驗(yàn)感受生活，增強(qiáng)安全防范意識。碾盤小學(xué)學(xué)生課余生活小調(diào)查（閱讀能力）三至六語文老師綜合老師調(diào)查學(xué)生的課余生活情況，對課余生活的滿意度，最喜歡閱讀的書以

9、及最喜歡的課余生活及對學(xué)生課余生活的建議等。飛機(jī)模型大賽（科技能力）五六年級綜合老師通過簡單科普試驗(yàn)器材完成簡單的科技探究活動。勞動技能系列板塊種植養(yǎng)護(hù)三至六綜合老師班主任通過利用簡單工具完成花草培育，會懂得飼養(yǎng)照顧小動物等。小制作、小創(chuàng)造、書畫賽三至六美術(shù)老師綜合老師進(jìn)行簡單的制作，探究制作方法，進(jìn)行創(chuàng)作比賽。（三四年級：剪紙、賀卡、泥塑、沙畫、葉畫。五六年級：萬花筒、彩編、雕刻、版畫）電子小報(bào)的制作研究（科技能力）三至六信息老師各班主任調(diào)查電腦的使用情況，了解電子小報(bào)的制作過程和方法，進(jìn)行評比交流，并對如何使用電腦提出合理化建議為學(xué)校藝術(shù)節(jié)獻(xiàn)一計(jì)（演講等綜合能力）五、六校輔導(dǎo)員音體美老師分

10、析以往藝術(shù)節(jié)的開展情況，調(diào)查學(xué)生心目中喜愛的藝術(shù)節(jié)形式，創(chuàng)意設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)的活動內(nèi)容與方式，向?qū)W校提出可行性建議。五、活動方式：1.個(gè)人活動在個(gè)別學(xué)生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動。個(gè)人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力，在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動，并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動后，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。學(xué)生在探究活動中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,特別提倡家長支持和參與孩子的探究活動，但家長不要包辦代替。2.小組活動實(shí)踐大課堂活動最

11、基本的組織形式。鼓勵學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實(shí)踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實(shí)踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由35人組成，學(xué)生自己推選組長，聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學(xué)生家長、校外人士等)為指導(dǎo)教師。3.集體活動以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項(xiàng)主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。在活動的實(shí)施過程中，可以多種形式交融使用。六、工作措施及保障1、遵循中小學(xué)生不同年齡特征，激勵學(xué)生全員參

12、與、自主選擇，主動實(shí)踐。以課內(nèi)、校內(nèi)活動為主，以學(xué)校、年級、班級為單位，在每月綜合實(shí)踐活動課時(shí)中抽取一定的課時(shí)量集中使用，至少安排一個(gè)半天的集中教育活動，逐步實(shí)現(xiàn)集中安排兩個(gè)半天或一天開展大課堂實(shí)踐教育活動。2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃管理，提高實(shí)踐大課堂活動質(zhì)量。要加強(qiáng)基礎(chǔ)條件建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用圖書室和實(shí)驗(yàn)室以及教學(xué)活動器材等積極開展實(shí)踐大課堂活動。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生安全教育，落實(shí)安全管理責(zé)任，保障實(shí)踐大課堂活動安全有序開展。3、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教師的作用，在綜合實(shí)踐活動教師的指導(dǎo)下，全面參加培訓(xùn)，促使指導(dǎo)教師認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的價(jià)值，把握課程的特點(diǎn)，掌握課程實(shí)施的方

13、法，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長。4、 制度政策是綜合實(shí)踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實(shí)踐活動成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵機(jī)制。嚴(yán)格制定實(shí)踐活動課程計(jì)劃，針對不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)，有針對性地開展實(shí)踐活動，有效促進(jìn)不同學(xué)段學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。5、 由于在活動時(shí)，要向自然環(huán)境，向?qū)W生的生活域和社會活動領(lǐng)域延伸，具有開放性和實(shí)踐性。這就需要學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會拍照、攝像、購買資料、獎勵師生等，都需要經(jīng)費(fèi)開支，我們學(xué)校將保證資金投入，確保綜合實(shí)踐活動的順利開展。7、 評價(jià)獎勵：“1+5”行動的學(xué)生評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價(jià)的方式主要有測試、觀察、匯報(bào)表演、成果展示、答辯、競賽等。(一)評價(jià)內(nèi)容：1.參與綜合實(shí)踐活動的課時(shí)量與態(tài)度。2.活動中所獲得的體驗(yàn)情況。3.知識、方法、技能的掌握情況。4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。(二)評價(jià)方式：1、自我評價(jià)和他人評價(jià)，個(gè)別評價(jià)與集體評價(jià)，形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。2、建議建立學(xué)生實(shí)踐活動檔案，將學(xué)生參與每一項(xiàng)活動的過程及評價(jià)裝入成長檔案袋，期末進(jìn)行綜合評價(jià)。3、提倡協(xié)商研討式評價(jià)，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)協(xié)