班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 (3)

1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流讓細(xì)節(jié)成就完美 記一日保教活動(dòng)有感 在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好，我是來(lái)自浣紗濱江幼兒園的周春婷，此刻我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)樵谀銈兠媲罢務(wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，實(shí)在是讓我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，在座的有那么多老教師，那么多工作經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師，還有那么多朝氣蓬勃，掌握著現(xiàn)代教育技術(shù)理論和實(shí)踐的新教師，所以我想我權(quán)當(dāng)是把我這幾年的自己的工作點(diǎn)滴梳理一遍，有什么地方做得不對(duì)或者還做得不夠好的地方請(qǐng)各位老師及時(shí)幫我指正，以利我更加長(zhǎng)進(jìn)！有人總把孩子比喻成幼苗，那么我們老師便是那位辛勤澆灌者，孩子的茁壯成長(zhǎng)離不開我們老師的辛勤培育，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步是老師的辛苦付出換來(lái)的，我只知道不管孩子有沒

2、有進(jìn)步，老師的全心全意付出那是理所當(dāng)然的！我就從我的一日保教工作認(rèn)真做起，下面我就講講一日活動(dòng)中最主要的幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、 來(lái)園開啟關(guān)心之門 當(dāng)爸爸媽媽或者爺爺奶奶送孩子到我面前時(shí)，不管孩子有沒有先跟我打招呼，我肯定會(huì)先蹲下來(lái)握握孩子的手說(shuō)：“你來(lái)啦或者早上好！有時(shí)還可以和孩子調(diào)侃幾句，比如小妞你今天來(lái)得挺早的！或者說(shuō)小帥哥，今天穿新衣服啦等等”孩子們聽了后會(huì)感到很開心，開心的一天就這樣開始了。天氣冷的時(shí)候，我會(huì)蹲下來(lái)摸摸孩子的手，問(wèn)問(wèn)他：“你冷嗎？今天穿了幾件衣服？或者問(wèn)問(wèn)你吃完早飯了嗎？”這樣一問(wèn)，一方面讓家長(zhǎng)覺得老師是關(guān)心愛護(hù)自己的孩子的，還有一方面能拉近自己與孩子之間的距離。有個(gè)別平時(shí)不大

3、和老師主動(dòng)交流的家長(zhǎng)此時(shí)也可以和老師交流一下，讓我更全面地了解孩子，同時(shí)也能拉近我與家長(zhǎng)之間的距離！二、早操開啟健康之門在做操過(guò)程中肯定會(huì)有個(gè)別小朋友做得不夠認(rèn)真，或者搗蛋的小朋友，那么我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他旁邊做得認(rèn)真的小朋友，相信他也想得到老師的表?yè)P(yáng)，所以會(huì)馬上仿效旁邊做的好的小朋友，如果依然是我行我素的，我就請(qǐng)他到上面來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)操，這樣往往能使孩子得到一定程度地收斂了！三、盥洗、喝水開啟安全之門做完早操回到教室后，請(qǐng)孩子們?nèi)霂⑾词?，喝水！在這個(gè)環(huán)節(jié)容易出危險(xiǎn)的情況很多，比如解小便，往往有孩子喜歡爭(zhēng)搶著讓自己先解，一不小心有小朋友還會(huì)被擠進(jìn)廁所里！所以我平時(shí)都是分小組讓孩子進(jìn)行入廁，我在旁邊看

4、著，差不多一組解完了就叫另外一組來(lái)解，剛解完的那組就可以去洗手了，完后喝水。這樣分批進(jìn)行既不顯得擁擠，還井然有序呢！洗手池上面貼有洗手步驟圖，孩子們會(huì)看著圖一步步做下去，我們還教會(huì)了孩子洗手兒歌：洗手了，排排隊(duì)，卷起袖，抹香皂，手心手背手指間，洗完手后水關(guān)掉！有的小朋友在洗手的時(shí)候還會(huì)不由自主地念起兒歌來(lái)呢，洗干凈手了孩子們便在貼有標(biāo)記的杯架上拿自己的杯子排隊(duì)接水喝。以防孩子接水時(shí)燙去，我們?cè)跓崴堫^上貼了一個(gè)紅色愛心標(biāo)志，提醒孩子這是熱水龍頭，要小心燙去。孩子們?cè)瓉?lái)不怎么喜歡喝水，總要老師不斷去提醒他們多喝開水，經(jīng)我們兩位老師商量后想到了一個(gè)辦法：我們?cè)谀帽拥牡胤接貌桓赡z也貼了三個(gè)杯子，第

5、一個(gè)是盛滿水的杯子，在開心地大笑，第二個(gè)是盛滿半杯水的杯子，表情不笑也不哭，第三個(gè)是只盛一點(diǎn)點(diǎn)水的杯子，表情是哭喪著臉，孩子們一看圖片懂了，滿滿的那杯水在笑，只有喝滿滿的一杯水，自己的杯子才會(huì)開心，有的孩子喝了滿滿的一杯水后還會(huì)高興地說(shuō)“我的杯子也笑了”！有的還會(huì)接更多的水喝，有的喝了一點(diǎn)后本不打算喝了，聽到別人的杯子會(huì)笑，那自己也要喝滿滿的水讓自己的小杯子也很開心！這樣一來(lái)，孩子們的喝水量比以前大大提高了！4、 集體教學(xué)活動(dòng)開啟智慧之門 在上課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間，咱們班的孩子總喜歡沒有舉手就在下面哇哇叫著，回答著問(wèn)題，其中還不乏有跟著起哄的小朋友，結(jié)果一個(gè)都聽不清楚在說(shuō)什么，每當(dāng)這時(shí)，

6、我總會(huì)先表?yè)P(yáng)坐著舉起手的小朋友，比如說(shuō)：“方洲小朋友舉著手，老師一看就知道她動(dòng)腦筋了，想把答案告訴老師！”這樣一說(shuō)孩子們也會(huì)馬上跟著舉起手來(lái)，搶話的聲音也少下去了，于是我再補(bǔ)一句：“老師請(qǐng)舉手的小朋友一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)！”這樣基本上能夠安靜下來(lái)舉手回答問(wèn)題了，孩子們會(huì)漸漸養(yǎng)成舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣的，有時(shí)有小朋友忍不住又在下面大叫時(shí)，大部分孩子馬上會(huì)說(shuō)：“亂叫的聲音不要聽！”經(jīng)孩子們一提醒，這個(gè)小朋友心里有數(shù)了，得舉手回答問(wèn)題呢！一段時(shí)間下來(lái)，這個(gè)問(wèn)題得到了很大地改善！5、 午餐開啟溫馨之門午餐之前我會(huì)請(qǐng)孩子們解小便、洗手，天氣冷的時(shí)候提前關(guān)上窗戶以免飯菜涼掉，在分飯菜的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)小班長(zhǎng)和我一起分碗分

7、飯，這樣會(huì)快些，這個(gè)過(guò)程中總有小朋友顯得很興奮，不停地講著話，有個(gè)別小朋友還按捺不住自己的小手，喜歡去碰碰小碗，拿拿調(diào)羹，這樣很容易把飯菜倒翻，容易燙去，弄濕衣服，所以分飯菜之前我會(huì)請(qǐng)小朋友離桌子遠(yuǎn)一些，并且小手放在背后，但時(shí)間一長(zhǎng)總會(huì)有孩子又按捺不住，恢復(fù)原樣了。所以我和小朋友玩木頭人的游戲，這個(gè)效果挺不錯(cuò)的，請(qǐng)孩子們邊念兒歌邊拍小手：山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂！最后擺個(gè)坐著的造型不動(dòng)，大家都做一個(gè)木頭人，看誰(shuí)保持時(shí)間最長(zhǎng)，做木頭人做得好的，小班長(zhǎng)便會(huì)分飯菜到他的面前，孩子們沉浸在游戲當(dāng)中，不亂動(dòng)的持久力可以保持更長(zhǎng)。在分飯菜的時(shí)候我會(huì)播放一些輕音樂(lè)，讓孩

8、子們安靜下來(lái)準(zhǔn)備吃飯，孩子們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中享受著午餐，那感覺非常愜意！ 六、午睡開啟暖心之門天氣冷的時(shí)候，午睡之前我們老師會(huì)提前把窗戶關(guān)上，把空調(diào)提前打開，這樣孩子們脫衣服時(shí)便不會(huì)感冒，請(qǐng)孩子們解完小便，把鞋子擺放整齊，到床上后我們也要求孩子有步驟進(jìn)行，先讓孩子打開被子，接著褲子脫掉鉆進(jìn)被窩，然后脫掉衣服，衣服蓋在腳后面可以起到保暖作用，起床時(shí)先讓孩子坐在被窩里穿衣服，接著穿褲子，最后疊被子，剛開始孩子們不會(huì)疊被子，在床上教有幾個(gè)小朋友又看不清楚，所以我就發(fā)給孩子們每人一張長(zhǎng)方形的紙，然后一步步教孩子怎么折被子，這樣一來(lái)，孩子們紙上會(huì)折被子了，折真的被子就省力多了，現(xiàn)在基本上都能折好被子了。

9、七、離園開啟溝通之門下午的時(shí)間似乎過(guò)得特別快，一個(gè)活動(dòng)后便快放學(xué)了，我認(rèn)為離園前這段時(shí)間是相當(dāng)重要的，我和搭班老師一致決定，在放學(xué)前一段時(shí)間禁止看電視，不然家長(zhǎng)看到后會(huì)認(rèn)為孩子到幼兒園來(lái)只是看電視的，我們會(huì)提前幾分鐘讓孩子去解完小便，天氣冷的時(shí)候得一個(gè)個(gè)塞好褲子，并再次檢查衣服褲子有沒有穿反，領(lǐng)子有沒有挖起來(lái)，扣子有沒有扣錯(cuò)，鞋子有沒有穿反等，記得上個(gè)學(xué)期，咱班新來(lái)的孫嘉熠小朋友，她爸爸很少來(lái)接她，那天爸爸來(lái)接她了，結(jié)果一走到門外，爸爸馬上蹲下身子撩起她的衣服看褲子有沒有塞好，一看已經(jīng)塞好了，便笑著對(duì)孩子說(shuō)：“你跟老師說(shuō)再見呀！”我及時(shí)補(bǔ)上一句：“我們的孫嘉熠小朋友可能干了，小肚子每次都保護(hù)得

10、好好的！”“謝謝老師！”爸爸滿意地走了，幸虧剛才都塞好而且檢查過(guò)了，這件事情給我的啟示很大：連一個(gè)大男人都會(huì)撩起衣服來(lái)檢查孩子的褲子有沒有塞好，更別說(shuō)是細(xì)心的媽媽們了，說(shuō)明家長(zhǎng)是非常重視保育的，在家長(zhǎng)眼里似乎用是否把孩子保育工作做得好來(lái)評(píng)判一個(gè)老師是否是好老師，從那以后，我每次嚴(yán)格把關(guān)，保證每位孩子好好地離開教室！在一天當(dāng)中，也有個(gè)別孩子會(huì)調(diào)皮，會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題，那么在放學(xué)時(shí)我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)留一下，單獨(dú)叫到旁邊跟他聊聊孩子的事情，不在眾人面前說(shuō)，這樣家長(zhǎng)既保留了面子，又解決了事情！如果沒有見到孩子的家長(zhǎng)，我們便會(huì)打電話給家長(zhǎng)把事情說(shuō)清楚！盡量做到當(dāng)天的事情當(dāng)天解決！沒有什么特殊事情的，也可以在接的時(shí)候高

11、興地和家長(zhǎng)說(shuō)一句，比如說(shuō)：“今天咱們寶貝畫畫畫得特別好，小朋友們都說(shuō)好看呢！很棒！”又比如：“今天寶貝上課回答問(wèn)題聲音可響亮了，膽子越來(lái)越大啦！明天繼續(xù)哦！”等等，雖然只是簡(jiǎn)短的一句話，但家長(zhǎng)聽了卻會(huì)非常高興，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你呢，你這么厲害的！”家長(zhǎng)高興，孩子也高興，做到皆大歡喜，豈不更好！家長(zhǎng)也可以感到老師是關(guān)注他們家孩子的！今天我沒有用華麗的辭藻來(lái)修飾我一天的工作，而是實(shí)實(shí)在在地向大家呈現(xiàn)了我們每個(gè)老師既辛苦又幸福的工作點(diǎn)滴，當(dāng)然一天的工作不可能憑我一小段時(shí)間就能說(shuō)清的，還有很多很多。碰到難過(guò)的事情我不想抱怨太多，想想幸福的時(shí)候，開心的時(shí)候吧，什么事情都不可能一帆風(fēng)順，人生如此，工作也如此，我告訴自己，心態(tài)擺正，認(rèn)認(rèn)真真帶好每一個(gè)班，那是作為一個(gè)一線教師所要