兵馬俑說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上各位老師上午好：我今天說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書湘教版小學(xué)美術(shù)六年級下冊的第7課-兵馬俑。本課屬于欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是集欣賞性，合作性綜合一體的美術(shù)課。下面我準(zhǔn)備從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及教學(xué)過程等幾個方面對這節(jié)課進(jìn)行闡述。教材分析：本課利用學(xué)生對考古的神秘感，吸引學(xué)生積極參與到文物的欣賞評述活動中來。從最能體現(xiàn)中華民族燦爛文化的秦兵馬俑進(jìn)入學(xué)習(xí)活動。使學(xué)生更容易的理解兵馬俑的歷史文化和魅力。讓課堂成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園，讓學(xué)生懂得進(jìn)行美術(shù)鑒賞應(yīng)具備哪些知識，從而培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。從本冊的教學(xué)內(nèi)容安排來看，兵馬俑一課并不是孤立存在的。

2、像第二課城市靈光讓學(xué)生認(rèn)識城市建筑藝術(shù)的魅力，第三課俯瞰山川讓學(xué)生從新的視角出發(fā)欣賞美好山川，培養(yǎng)學(xué)生感受美好生活的情感。第四課畫壇巨匠讓學(xué)生在欣賞感受并且評述藝術(shù)家的作品過程當(dāng)中，提高自己的審美能力。這節(jié)課我打算利用學(xué)生收集的資料結(jié)合多媒體課件，形象地向?qū)W生展示秦兵馬俑的特點(diǎn)和文化價值。學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的知識積累，欣賞水平也有所提高。在以往的語文課本中也安排有兵馬俑一課，因此，學(xué)生對于本課中所涉及的兵馬俑歷史背景、文化內(nèi)涵以及藝術(shù)形式等部分有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上鼓勵他們在課前收集有關(guān)秦始皇兵馬俑的圖片和文字資料是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的有效途徑。教學(xué)目標(biāo)，基于以上對教

3、材的理解和學(xué)生情況的把握，我確立以下的教學(xué)目標(biāo)。知識目標(biāo)：了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過程，認(rèn)識秦始皇兵馬俑的藝術(shù)價值。能力目標(biāo)：能通過調(diào)查、分析、討論、評述等方式，表達(dá)自己對兵馬俑藝術(shù)價值的了解和感受。情感目標(biāo)：了解古人的雕塑杰出水平，教育學(xué)生愛護(hù)祖國珍貴文物，提高文物保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國文物的觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)以上確定的教學(xué)目標(biāo)，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)為：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和認(rèn)識兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。在重點(diǎn)的基礎(chǔ)上我確定本課的難點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生欣賞秦兵馬俑寫實(shí)的雕刻手法和注重細(xì)部刻畫的藝術(shù)風(fēng)格。教法學(xué)法，依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)方法上我主要采用小組研討法，為

4、了使這節(jié)課更有趣味性、多樣性，我通過多媒體設(shè)備，師生共同欣賞共同研究討論的方法進(jìn)行教學(xué)。而學(xué)法，為了充分考慮到學(xué)生的興趣，通過聽，看，想，說等學(xué)生喜歡的活動形式，讓學(xué)生自己去探索和了解。教具準(zhǔn)備。關(guān)于兵馬俑的視頻課件和相關(guān)的圖片資料，要求學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于秦始皇和兵馬俑的有關(guān)資料。教學(xué)過程，為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計了以下的教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我采用情景導(dǎo)入法，師生共同欣賞音樂。音樂總能帶給我們無盡的遐想，告訴同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘欢我魳?，請閉上眼睛，仔細(xì)聆聽。  問：你從音樂中聽到了什么？（千軍萬馬，嚴(yán)陣以待的戰(zhàn)爭場面）問：這首曲子表現(xiàn)的是當(dāng)年秦始皇率領(lǐng)的千軍萬

5、馬征戰(zhàn)的情境。這位雄霸天下、叱詫風(fēng)云的始皇帝，希望死后仍然擁有這樣的千軍萬馬，于是他動用了全國許許多多的勞動人民，為自己建造了一個龐大的地下軍事王國秦始皇陵兵馬俑。（播放秦軍音樂和視頻讓學(xué)生欣賞并談?wù)効戳撕蟮母惺?，這樣不僅集中了學(xué)生的注意力，而且充分調(diào)動了學(xué)生的情緒。并讓學(xué)生從中體會到兵馬俑雄偉的氣勢，為接下來的新授課做好鋪墊。）二、新授：首先讓學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料，簡要介紹兵馬俑的發(fā)現(xiàn)過程。老師對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充。1總體欣賞，新授課這一環(huán)節(jié)，為了引發(fā)學(xué)生思考，我通過播放視頻“秦兵馬俑”和圖片的方式，讓學(xué)生來說一說看了以后發(fā)現(xiàn)兵馬俑有哪些特點(diǎn)。比如規(guī)模宏大、數(shù)量眾多等。根據(jù)學(xué)生的回答，總

6、結(jié)出兵馬俑，大，多，精美寫實(shí)等幾個特點(diǎn)。讓學(xué)生通過自己的觀察和思考學(xué)會自己總結(jié)和欣賞。突破了本課的難點(diǎn)。2深入觀察  分析探索：在兵馬傭的幾個特點(diǎn)中，我著重講精美和寫實(shí)兩大特點(diǎn)，先整體觀察，然后讓學(xué)生觀察和比較圖片，以小組討論的形式比較各個兵馬俑的特點(diǎn)和不同，包括衣服的褶皺、盔甲的花紋、五官、表情、發(fā)型等。討論完后選代表來說一說你們小組發(fā)現(xiàn)了些什么？（兵馬俑之間的不同）學(xué)生發(fā)表意見后，教師給予總結(jié)，這樣做的目的是讓學(xué)生自主研究兵馬俑寫實(shí)的雕刻手法和注重細(xì)部刻畫的藝術(shù)風(fēng)格。小組討論的形式還培養(yǎng)了學(xué)生互幫互助的團(tuán)結(jié)合作精神，而且讓那些膽小害羞的學(xué)生提高他們的自信，鍛煉他們的膽量。三、拓展延伸最后的拓展部分我會講一講兵馬俑的文化價值和在世界考古發(fā)現(xiàn)中的重要地位，讓