華師大版七年級下冊水重難點復習

1、學生 學科 年級 上課日期 授課時間 教師 學案主題第一章-水 重難點知識點復習教學目標重難點教學過程重難點一：水的三態(tài)變化（一）熔化和凝固1、如圖所示，下列圖象能反映非晶體熔化過程的是（ ） ABCD2、在探究冰的熔化規(guī)律時，小芳記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)完成填空冰的熔點是      ，從開始加熱經(jīng)過2 min，冰處于      態(tài)（選填“固”或“液”）時間/min01234567891011溫度/8642000001233、下表是小明“探究某種物質的凝固特點”時

2、記錄的實驗數(shù)據(jù)（在標準大氣壓下）時間/min01234567181920溫度/70 524848484643212121（1）第1min溫度計的示數(shù)如圖甲所示，則此時被測物的溫度為      ，實驗時的室溫是      （2）該物質在第4min時的狀態(tài)是      態(tài)（選填“固”、“液”或者“固液共存”），在凝固過程中      熱量（選填“吸收”或“放出”），溫度  

3、;     （選填“升高”、“降低”、“不變”）（3）課后小明又進行了以下探究：如圖乙所示，在容器A內裝純水，在容器B內裝入大量鹽水一段時間后發(fā)現(xiàn)容器A內有冰出現(xiàn)，由此可以判斷原來容器B內鹽水的溫度      0（選填“高于”、“等于”、“低于”）4、曉軒同學在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時，使用的實驗裝置如圖甲所示：（1）實驗裝置用水浴法加熱，這種加熱方式的好處是      （2）蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，溫度是   

4、   ，實驗數(shù)據(jù)如下表，可以判斷蠟屬于      （選填“晶體”或“非晶體”）；時間/min01234567蠟的溫度/4244464849505152（3）向試管中放入碎冰，根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度時間圖象，得出冰熔化時溫度的特點是      ；冰熔化一共持續(xù)了      min（4）另一同學把冰放入如圖丁所示的燒杯中，沒有用酒精燈加熱，冰也熔化了于是他認為冰熔化不需要吸收熱量，他的想法 

5、     （選填“正確”或“不正確”），他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時燒杯外壁有一層水珠，這是水蒸氣      （填寫物態(tài)變化）形成的（二）汽化和液化1、在“觀察水的沸騰”實驗中，下列說法正確的是（ ） A水沸騰時的溫度一定是100B水沸騰時，停止對水加熱，水仍能繼續(xù)沸騰C水沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度會再升高D水沸騰時，繼續(xù)對水加熱，水的溫度保持不變2、今年我國某地遭遇嚴重干旱，為減緩旱情某部空軍出動飛機在云層中播撒干冰（固體二氧化碳）實施人工降雨，靠干冰的     

6、; 吸收大量的熱，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨，其中冰晶在下落過程中      成水；夏天的清晨，路邊小草上晶瑩剔透的露珠的形成屬于      現(xiàn)象；深秋時節(jié)的早晨，池塘邊樹枝上的“霧凇”形成屬于      現(xiàn)象（以上填寫物態(tài)變化名稱）3、如圖所示，將盛有水的試管放進盛有水的燒杯里，用酒精燈加熱燒杯，當燒杯里的水沸騰后仍繼續(xù)加熱，試管里的水能沸騰嗎? 為什么?4、在探究“水的沸騰”的實驗中：（1）A和B分別是兩小組同學所做的實驗圖

7、C是他們繪制的沸騰圖象a圖線所選擇的裝置應是     （A/B）（2）圖D是他們觀察水沸騰     （前/時）實驗中出現(xiàn)的情景（3）現(xiàn)有另外兩組同學在某實驗室里做“水的沸騰”實驗，選用的實驗裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖E所示問a、b圖象不同的原因是     5、某物理小組的同學用如圖甲所示的裝置來研究水的沸騰從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如表所示：時間/min11121314151617181920溫

8、度/95969798989895989898（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖乙中A、B所示，則圖中      是水沸騰前的情況，圖中      是水沸騰時的情況；（2）如圖甲所示，她的操作存在錯誤，請指出其中一個錯誤之處：      （3）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第      分鐘時的數(shù)據(jù)；（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結論是：此時水的沸騰的溫度

9、為      ，說明此時該地大氣壓      （選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓水在沸騰過程中吸收熱量，溫度      （5）在丙圖中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中正確的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；（6）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是      、      （三）升華和凝華1

10、、當一個白熾燈泡用久后，與同型號新燈泡比較會發(fā)現(xiàn)它里面的鎢絲變細了，且燈泡內壁變黑，說明鎢絲工作時溫度高，先發(fā)生      ，后在停止工作時遇冷發(fā)生      （選填物態(tài)變化名稱）2、我國民間有句諺語叫“霜前冷、雪后寒”霜是由于氣溫較低時空氣中的水蒸氣發(fā)生     現(xiàn)象而形成的；雪在熔化時需要     熱量3、下列現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化是 A燈泡用久了，燈絲會變細     

11、;  B曬在太陽下的濕衣服變干       C玻璃窗上的“冰花”       D水正在慢慢地結冰       E.春天，河里的冰化成水       F.夏天的早晨，室外的樹葉上常常有小露珠       4、 小欣打開冰箱門，發(fā)現(xiàn)冷凍室的側壁上有很多霜，這是水蒸氣      （填物

12、態(tài)變化的名稱）形成的，這個過程中水蒸氣      （填“吸收”或“放出”）熱量當他拿起濕抹布去擦時，抹布卻粘在了側壁上，這是因為發(fā)生了      （填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象。重難點二 溶液的組成1、不小心將植物油灑到衣服上，除可以用洗潔精清洗外，還有另外一種清洗方法     ，用清洗衣服上的油滴。兩者原理上的不同之處為            。重難點三 溶解度

13、 溶質質量分數(shù)1、已知氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如表所示：溫度/0204060 溶解度/g氯化鉀27.634.040.045.5硝酸鉀13.331.663.9110.0（1）依據(jù)表格數(shù)據(jù)，繪制出氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線如圖所示，圖中能表示硝酸鉀的溶解度曲線的是      （選填“甲”或“乙”）（2）t2時，丙物質的溶解度為           現(xiàn)有該溫度下接近飽和的丙物質的溶液，使其變成飽和溶液，可采用的方法有 &#

14、160;         （3）40時，將30g氯化鉀放入盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得溶液的質量為           此時，該溶液的溶質質量分數(shù)為               （結果精確到0.1%）若將燒杯內的物質降溫到20，溶液中不變的是   &

15、#160;        （填寫序號）A、溶質的質量    B、溶劑的質量   C、溶液的質量    D、溶質質量分數(shù)2、右圖是 A、B、C三種物質的溶解度曲線試根據(jù)圖象回答：（1）當溫度為           時，A、B、C三種物質的溶解度大小關系為SB=SCSA（2）t3時，在等質量的水中分別加入A、B兩種物質配成

16、飽和溶液，當溫度降到t1后，析出晶體較多的是           （3）t3時，將30克A物質投入50克水中得到的溶液是           溶液（填“飽和”或“不飽和”）所得溶液的溶質質量分數(shù)為           3、甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如下圖所示下列

17、說法正確的是A甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度Bt1時，甲、乙兩物質的溶解度相等，均為40gCt2時，甲溶液的溶質質量分數(shù)一定大于乙溶液的溶質質量分數(shù)D甲的溶解度受溫度影響較小4. 農業(yè)生產(chǎn)上通常用溶質質量分數(shù)為10%20%的食鹽溶液來選種（1）現(xiàn)要配制120kg溶質質量分數(shù)為20%的食鹽溶液，需要取用固體食鹽          kg；（2）用60kg溶質質量分數(shù)為20%的食鹽溶液，可稀釋成12%的食鹽溶液            kg5.配制20%的氯化鈉溶液時，不會引起溶液中氯化鈉的質量分數(shù)偏小的是（   ） A氯化鈉晶體不純B轉移已配好的溶液時，有少量液體濺出C用量筒取水時仰視讀數(shù)D燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液6.生理鹽水是溶質質量分數(shù)約為0.9%的氯化鈉溶液?，F(xiàn)用500克生理鹽水給患者輸液，進入患者體內的氯化鈉的質量約為多少克？若用溶質質量分數(shù)為18%的氯化鈉溶液配制500克溶質質量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需18%的氯化鈉溶液多少克？需水多少克？（寫出計算過程）重難點四 水的組成1、圖是電解水的示意圖關于電解水的下