三語《父子騎驢》教案[1]

1、陶營鄉(xiāng)教學大比武活動教案三 年 級 語 文 上 冊 父 子 騎 驢 翟營小學 翟化勇小學語文三年級上冊父子騎驢 (二) 教學目標1學習6個生字。2有感情地朗讀課文。3能聯(lián)系實際理解“我們做事應該有自己的主見”。教學重點學習課文，抓住重點詞語來體會重點句子的含義。讀出人物的語氣，體會人物的感情。教學難點通過課文內容的理解。領會文章所包含“我們做事應該有自己的主見”的為人處事的哲理。教學準備PPT課件。創(chuàng)設情景欣賞歌曲小毛驢教學過程一、 復習引入新課：1、復習生字詞語。 騎驢 笨 不孝 狠心 享福 發(fā)抖2、今天老師將與大家一起繼續(xù)學習寓言故事，父子騎驢。板書：27、父子騎驢，齊讀兩面。二、初步感知

2、課文。1、師：出示問題：（1）父子二人回家的路上都遇到了哪些人？課文中哪些人對父子倆的不同做法有評論？他們是怎么說的，父子倆又是怎么做的？用波浪線勾出不同人物說的話以及父子倆的做法。（2）怎么理解父親最后說的那句話“我們應該有自己的主見”。2、播放課文朗讀。勾畫重要句子。三、精讀課文，啟發(fā)教育1. 父子倆第一次遇到了什么人？提醒孩子們注意說話人的身份。老先生覺得父子倆的做法怎樣？結合“哈哈大笑”、“竟然”體會老先生的內心活動（驚訝、嘲笑），教學生讀老先生的話。然后教一名同學來當一回這個聰明的老先生。父子倆被老先生嘲笑后怎么做的？2、請大家一起讀一讀老太太的話。結合生活實際談談自己對“孝”的理解

3、。老太太的話有沒有道理？她主張父子倆應該怎樣做？教學生用（責備、訓斥）的語氣來讀老太太的話。被老太太批評指責以后，父子二人是怎么做的？、誰想來讀一讀年輕母親說的話？想一想年輕母親為什么要大聲說？教學生帶著（批評、指責）的語氣表演讀。被責備的父親又怎么做的？、第四次遇到誰？并做一做指指點點的動作。這些小孩子的話又有沒有道理？穩(wěn)文中三次出現(xiàn)竟然,結合課文理解詞語，請學生用竟然造句。全班同學來當一回這一群小孩子，教學生用（激動、憤怒）的語氣表演讀小孩子們指指點點的話。小孩子們的話也有道理，父子倆人又是怎么做的呢？5、這個時候，父親的心理就在想了：為什么今天的事，左也不對，右也不對？怎么做才好呢？出示父親說的話：“我們應該有自己的主見，就照原來的做，還是牽著驢子走，誰累了就騎上去休息一下?！比帻R讀最后一自然段，讀了父親說的話，你明白了一個什么道理？（生自由答：我們應該有自己的主見）師總結并板書：我們應該做有主見的人四、拓展學習，活躍思維1. 生活中，你有沒有拿不定主意的事？說一說。2. 結合生活實際，說說你對“我們應該有自己的主見”這句話的理解。說說你從這個事中明白了什么道理？（在生活中，無論做什么事情都應該有主見，不要盲目聽從別人的意見，做事要有自己的主見3. 回家后把這個故事講給家里人聽。板書設計 父 子 騎