人教新課標(biāo)版初中七上《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教新課標(biāo)版初中七上看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬(wàn)態(tài)、變化無(wú)?！钡仍~語(yǔ)。2、快速閱讀課文，理清文章的思路。概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。3、領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。體會(huì)本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。能力目標(biāo)培養(yǎng)觀察分析能力和積累語(yǔ)言的能力。培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言作生動(dòng)的說明。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。2、體會(huì)諺語(yǔ)這種語(yǔ)言的形式美。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課文:1、唐代詩(shī)人劉禹錫在竹枝詞中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對(duì)這種自然現(xiàn)

2、象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。1794年深秋拿破輪同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破輪軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破輪下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將變寒，可以踏冰而過，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。后來(lái)拿破輪依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛織蛛網(wǎng)來(lái)預(yù)測(cè)天氣的狀況。除此以外，還有許多自然現(xiàn)象能預(yù)測(cè)天氣情況。（小雞叫不停不久雨淋淋；小燕鉆天蛇過道不久大雨就來(lái)到；螞蟻搬家山戴帽必定大雨到）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇說明文看云識(shí)天氣，看一看，如何根據(jù)云來(lái)推

3、測(cè)天氣的陰晴雨雪。2、給下列加點(diǎn)的字注音。峰巒（luán）  一霎（shà）間  點(diǎn)綴（zhuì）  綾紗（líng）  彌漫（mí）暈（yn）頭轉(zhuǎn)向  月暈（yùn）  崩塌（bng t）二、整體感知、本文是一篇科普文，題目是看云識(shí)天氣，全文的中心句是哪句？云就像是天氣的“招牌”。2、跳讀課文，給課文分段：第一部分（第1段）：指出云和天氣的密切關(guān)系，說明看可以看云識(shí)天氣。第二部分（第26段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識(shí)天氣。第三部分

4、（第7段）：說明看云識(shí)天氣的意義、方法和局限性。3.課文主要介紹了哪些云和光彩？它們各有怎樣的特征？分別預(yù)示著怎樣的天氣？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來(lái)完成，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的好(前后討論完成)晴天云簡(jiǎn)表 云名 云的形態(tài)變化 高度厚度 天氣征兆 卷云 像羽毛、像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著 很高最薄 象征晴朗 卷積云 像小水面的鱗波，是成群成行的卷云 很高很薄 無(wú)雨雪 積云 像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散 約二千米較薄 陽(yáng)光溫和 高積云 像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊 約二千米較薄 天晴雨雪冰雹云層變化圖表 云名 變化過程 形狀 位置 天氣征兆 卷層云 卷云聚集向前推進(jìn) 像白綢幕蒙住天空 高 晴轉(zhuǎn)陰 高層云 卷云越

5、變?cè)胶?像毛玻璃遮著太陽(yáng) 低將 下雨雪 雨層云 高層云變得更厚 高層云變得更厚 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成高大云山 積云迅速形成高大云山 更低 雷雨冰云的光彩簡(jiǎn)表 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 暈 產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨月暈午時(shí)風(fēng) 華 產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大轉(zhuǎn)晴 華環(huán)由大變小轉(zhuǎn)陰雨 虹 雨過天晴在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽(yáng)照在對(duì)面的云彩 云層 變紅 朝霞不出門晚霞行千里4.欣賞各種各樣千變?nèi)f化的云彩。三、研讀賞析1、本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采

6、用了哪些修辭手法和說明方法？本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。下面請(qǐng)大家用“美在，因?yàn)椤钡木涫?，就文章的語(yǔ)言說一句評(píng)論式的話。如：本文的語(yǔ)言美在“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆?！币?yàn)樗\(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，突出地顯示了天氣的天化無(wú)常。2、記敘文中，比喻是一種修辭方法；說明文中，運(yùn)用比喻來(lái)說明事物，叫做比喻說明法，一般簡(jiǎn)稱為打比方。課文中打比方的運(yùn)用，使得行文生動(dòng)活潑，饒有趣味。請(qǐng)仿照示例造句，從形狀入手，展開充分的想像和聯(lián)想，既考慮靜態(tài)，又兼顧動(dòng)態(tài)，以求動(dòng)靜結(jié)合之妙。齊讀課文第1

7、自然段，體會(huì)說明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。夜幕四合，周圍的群山，像駝峰，像閘門，像臥佛、像長(zhǎng)蛇，遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像眼睛，像流星，像彩綢，像長(zhǎng)虹，每月光照在地上，像3、課文講的是“看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們可以看“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語(yǔ)，被廣為流傳。你能說出一兩條來(lái)嗎？小組交流自己收集到的有關(guān)諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句及文章片段等。4、 小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞及文章片斷等?！霸仆鶘|，車馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥

8、?！保焊鶕?jù)云的移動(dòng)方向來(lái)預(yù)測(cè)陰晴，云向東、向北移動(dòng)，預(yù)示著天氣晴好；云向西、向南移動(dòng)，預(yù)示著會(huì)有雨降臨。云的移動(dòng)方向，一般表示它所在高度的風(fēng)向。這一諺語(yǔ)說明，云在低壓內(nèi)不同部位的分布情況。它適用于密布全天、低而移動(dòng)較快的云。“烏云接落日，不落今日落明日”：指太陽(yáng)落山時(shí)，西方地平線下升起一朵城墻似的烏云接住太陽(yáng)，說明烏云東移，西邊陰雨天氣系統(tǒng)正在移來(lái)，將要下雨。“久晴大霧陰，久陰大霧晴”：指的是久晴之后出現(xiàn)霧，說明有暖濕空氣移來(lái)，空氣潮濕，是天陰下雨的征兆；久陰之后出現(xiàn)霧，表明天空中云層變薄裂開消散，地面溫度降低而使水汽凝結(jié)成輻射霧，待到日出后霧將消去，就會(huì)出現(xiàn)晴天。四、課堂小結(jié)：看云識(shí)天氣是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文。文章按照“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，通