小學留守兒童幫扶記錄表22397

1、留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀 練習。幫教措施說明出錯原因，師講解相應的知識 助學生鞏固一下。其把本單元的知識點現(xiàn)幫幫教內容1、先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。2、閱讀自讀課本中的篇章，讓學生學會閱讀。3 、加強閱讀能力的訓練。幫教效果基本完成預期要求留守兒童幫扶記錄輔導輔導輔導楊麗教室教師時間地點輔導學生簽名學生存考試成績/、好，上課愛做小動作，三二/心0在問題幫教集中鍛煉其注意力，,作其找出成績不理想之原因所在。措施幫教先讓學生自已展開自我批評，發(fā)現(xiàn)

2、問題出現(xiàn)的原因，及時指正。教師再進行適當?shù)慕逃?。內容幫教效果上課認真聽講了，成績也有所提高留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題做作業(yè)總是粗心。幫教措施要求作業(yè)上面的錯題每題必改，改完并說明出錯原因。幫教內容先讓學生自已獨立改題，自己發(fā)現(xiàn)出錯的原因，及時糾正再反復練習類似練習題。幫教效果能達到心中理想的成績。留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百在問題出。把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應 I的知識點。幫教內容先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原

3、因，及時 指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固。幫教完成預期要求效果留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多。幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2 、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內容1 、先讓學生說一說自己真實想法。摸?青楚學生思想動態(tài)。2 、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。3 、學生說一說今后自已應該怎么做。4、給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn),增強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教學生基本上能夠正確地

4、進行書寫效果留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學 生鞏固一下。1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2 、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種幫教思想,要及時改正。、學生說一說今后自已應該怎么做。內容、給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn),增強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。留守兒童幫扶記錄輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存

5、在問題閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀 練習。幫教措施說明出錯原因，師講解相應的知識點。把本單元的知識點現(xiàn)幫 助學生鞏固一下。幫教內容1、先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。2、閱讀自讀課本中的篇章，讓學生學會閱讀。3 、加強閱讀能力的訓練?；就瓿深A期要求。幫教效果留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題考試成績不好，上課愛做小動作，三心二意。幫教措施集中鍛煉其注意力，幫其找出成績不理想之原因所在。幫教先讓學生自已展開自我批評，發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)的原因，及時指正。教師再進行適當?shù)慕逃?。內容幫教效果上課認

6、真聽講了，成績也有所提高留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題做作業(yè)總是粗心。幫教措施要求作業(yè)上面的錯題每題必改，改完并說明出錯原因。幫教內容先讓學生自已獨立改題，自己發(fā)現(xiàn)出錯的原因，及時糾正再反復練習類似練習題。幫教效果能達到心中理想的成績。留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百在問題出。把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應 I的知識點。幫教內容先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時 指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固

7、。幫教完成預期要求效果留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多。幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2 、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內容1 、先讓學生說一說自己真實想法。摸?青楚學生思想動態(tài)。2 、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。3 、學生說一說今后自已應該怎么做。4、給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn),增強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教學生基本上能夠正確地進行書寫效果留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔

8、導學生簽名學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學 生鞏固一下。1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2 、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種幫教思想,要及時改正。、學生說一說今后自已應該怎么做。內容、給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn),增強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。留守兒童幫扶記錄輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀 練習。

9、幫教措施說明出錯原因，師講解相應的知識點。把本單元的知識點現(xiàn)幫 助學生鞏固一下。幫教內容1、先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。2、閱讀自讀課本中的篇章，讓學生學會閱讀。3 、加強閱讀能力的訓練?；就瓿深A期要求。幫教效果留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題考試成績不好，上課愛做小動作，三心二意。幫教措施集中鍛煉其注意力，幫其找出成績不理想之原因所在。幫教先讓學生自已展開自我批評，發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)的原因，及時指正。教師再進行適當?shù)慕逃?。內容幫教效果上課認真聽講了，成績也有所提高留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔

10、導地點教室輔導學生簽名學生存在問題做作業(yè)總是粗心。幫教措施要求作業(yè)上面的錯題每題必改，改完并說明出錯原因。幫教內容先讓學生自已獨立改題，自己發(fā)現(xiàn)出錯的原因，及時糾正再反復練習類似練習題。幫教效果能達到心中理想的成績。留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百在問題出。把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應 I的知識點。幫教內容先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時 指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固。幫教完成預期要求效果留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導

11、地點教室輔導學生簽名學生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多。幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2 、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內容1 、先讓學生說一說自己真實想法。摸?青楚學生思想動態(tài)。2 、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。3 、學生說一說今后自已應該怎么做。4、給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn),增強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教學生基本上能夠正確地進行書寫效果留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點

12、再幫助學 生鞏固一下。1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2 、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種幫教思想,要及時改正。、學生說一說今后自已應該怎么做。內容、給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn),增強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。留守兒童幫扶記錄輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀 練習。幫教措施說明出錯原因，師講解相應的知識點。把本單元的知識點現(xiàn)幫 助學生鞏固一下。幫教內容1、先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。2、閱讀自讀課本中的篇章，讓學生學會閱讀。3 、加強閱讀能力的訓練?；就瓿深A期要求。幫教效果留守兒童幫扶記錄 班輔導教師楊麗輔導時間輔導地點教室輔導學生簽名學生存在問題考試成績不好，上課愛做小動作，三心二意。幫教措施集中鍛煉其注意力，幫其找出成績不