新課標(biāo)下初中版畫教學(xué)探索

1、新課標(biāo)下初中版畫教學(xué)探索我校位于白石灣南山角下，學(xué)生基本來自農(nóng)村。學(xué)生們在學(xué)到16冊第五課時，既興奮又有覺得無從下手。因?yàn)樗麄儗γ佬g(shù)中版畫的繪畫技能 幾乎等于零。因此版畫教學(xué)得從版畫工具的掌握、執(zhí)筆、畫線教起，有沒 有一種能從學(xué)生現(xiàn)狀出發(fā)，又能較快提高學(xué)生技能技巧的方法呢？為此我 翻閱了大量資料，收集到了一些中外優(yōu)秀繪畫作品，從中得到了一些啟示。版畫是一門“繪畫與手工綜合的藝術(shù)”是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。對 培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、手腦并用的能力大有益處。版畫的創(chuàng)作具有連貫性、 埋頭苦干的精神和堅(jiān)韌不拔勇于創(chuàng)新的精神及優(yōu)秀品質(zhì)。通過欣賞優(yōu)秀的 版畫作品，了解我國版畫史，使學(xué)生對版畫藝術(shù)的表現(xiàn)語言有初

2、步的認(rèn)識， 領(lǐng)悟版畫的獨(dú)特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，增強(qiáng)民族自豪感。通 過多年來的教學(xué)實(shí)踐，我在中學(xué)版畫教學(xué)上進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐，收 到了良好的教學(xué)效果。實(shí)踐證明，開展版畫教學(xué)是非常必要和切實(shí)可行的， 是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。在版畫教學(xué)上，我的做法是精心設(shè)計(jì)、細(xì)心組織、耐心輔導(dǎo)，充分調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主創(chuàng)新精神，打消神秘感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在版 畫的學(xué)習(xí)方法上，我讓學(xué)生先從創(chuàng)作木刻“小品”入手，在“創(chuàng)作中學(xué)習(xí)”， 在“學(xué)習(xí)中創(chuàng)作”，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，在實(shí)踐中逐步認(rèn)識，理解木刻 中黑白、套色關(guān)系的處理，刀法的運(yùn)用等知識。我的具體做法如下：一、了解我國版畫史，增強(qiáng)民族自豪

3、感讓學(xué)生了解版畫在我國有著悠久的歷史及光榮傳統(tǒng)，我國是木刻的發(fā) 源地，唐代咸通九年（公元 868年）的金剛般若經(jīng)扉頁說法圖是 世界上現(xiàn)存最早的木刻作品。自印刷活字發(fā)明后，木刻常作為配圖流行于 世，明代達(dá)到了高峰。那時的木刻一般是畫、亥IJ、印分別由人完成，稱復(fù) 制木刻。十四世紀(jì)左右，木刻傳到了歐洲，到十八世紀(jì)，西方才逐步形成 現(xiàn)在的創(chuàng)作木刻，即由畫者一人完成畫、亥IJ、印這些步驟。到我國明末刻 印的十竹齋書畫和士竹齋箋譜，皆屬水印套色復(fù)制木刻。中國的創(chuàng) 作木刻是魯迅先生在二十年代末提倡介紹到國內(nèi)的。三十年代初才正式開 展，所以又稱“木刻回娘家”。在魯迅先生的倡導(dǎo)下，新興木刻運(yùn)動至今已 有70多

4、年的歷史。向?qū)W生講清現(xiàn)代版面的發(fā)展史，對于認(rèn)識畫種，增強(qiáng)民 族自豪感，提高學(xué)生的興趣，都有積極的作用。二、構(gòu)圖畫草稿，自主探究啟發(fā)想象1、繪畫創(chuàng)作中的構(gòu)圖就是指對表現(xiàn)對象在畫面中進(jìn)行位置安排。一般 來說，一幅完整的構(gòu)圖應(yīng)多樣統(tǒng)一，既有疏密、聚散、靜止與運(yùn)動的對比， 又可以各種因素達(dá)到均衡。構(gòu)圖的樣式千變?nèi)f化，常見的有三角式、橫線（水平線）式、縱橫式、折線式等。如圖：2、畫草稿和畫想象畫一樣，要同學(xué)們大膽地畫出自己熟悉的、印象 深刻的或被感動過的一件事。平時不注意觀察周圍的事物，不大關(guān)心身邊 的人和事的同學(xué)很難畫出好的稿子。畫稿時，要直接結(jié)合構(gòu)圖的多樣統(tǒng)一 及位置的安排，反對采用拼湊法，把別人的

5、東西搬過來，釣別人桶里的魚。 小稿著重在布局，不要畫大，可以多畫幾個?？茨膫€構(gòu)圖好看，既有形式 美，又要主題明確。一般不主張臨摹，實(shí)在畫不起來這才允許臨摹制作簡 單的版面。三、放大稿、講技法、加深理解1、放大稿。放大稿就是把小稿放大到和制作板一樣大的紙上，（各 類）版畫練習(xí)一般不要大于 8開紙，這時的人物、道具要求要結(jié)構(gòu)清楚， 弄不清楚的地方，必須用速寫方法與實(shí)物核實(shí)，千萬不能以涂黑含混過去 了事，自欺欺人。根據(jù)制作條件，處理畫面黑白關(guān)系，同時可對形象，作 一些夸張或變形（變形后要讓大家看得懂），這一步對基礎(chǔ)較差的同學(xué)是個 難關(guān)，迫使他們對照實(shí)物反復(fù)地畫，畫多了，造型能力自然有所提高。2、講技

6、法。先告訴學(xué)生，紙版畫、木刻、拓彩版畫各有各的技法特 點(diǎn)，一般都不復(fù)雜，以減輕學(xué)生動手時的心里負(fù)擔(dān)。我在講時一般都是邊 講解邊示范，盡可能地演示一個小品制作的全過程，讓學(xué)生親眼看見了版 畫制作并不難，破除版畫的神秘感。先熟悉版畫種類及簡單技法理論，重 點(diǎn)主要放在木刻的講解與演示上，再讓學(xué)生了解拓彩版畫的技法特點(diǎn)。具 體做法如下：（1）作為造型藝術(shù)的版畫，是指創(chuàng)作版畫。由于版材受墨部位、版 材性質(zhì)與制版印刷方法等的不同，可歸納已有代表性的七類品種：凸形 版畫（受墨在版材的凸面部位），其代表是木版畫。其中用油溶性墨色印刷 的稱“油印木版畫”；用水溶性墨來印刷的稱“水印版畫”或“水印木刻” 凹版型畫

7、（受墨在版材的凹面部位），其代表是銅版畫，其中由于制版方 法不同可分為“線刻銅版畫、“干刻銅版畫”、“網(wǎng)線銅版畫”和“腐蝕銅版 畫”等。"平版型版畫（受墨在版材的表面部位），其代表是石版畫。 孔版型版畫（又稱“漏孔版”）。墨色通過有孔眼的版材，漏泄到成品承受 面，其代表是絲網(wǎng)漏印。獨(dú)幅版畫。在不經(jīng)過制版的光滑版畫上繪畫或 刷色，后再拓印為成品的一種版畫形式。玻璃版畫，在玻璃面上制版后， 再結(jié)合攝影技術(shù)而為成品的一種形式。拓片，直接拓墨在覆蓋于凸版版 面的紙張上的一種版畫形式。如石刻拓片、磚刻拓片。又根據(jù)其黑白表現(xiàn) 技法可分為“陰刻”、“陽刻”，陰刻：猶如篆刻中的“白文”在版畫上刻出

8、凹線為主表現(xiàn)物象。陰刻的畫面，黑多于白，以黑為主調(diào)。陽刻：猶如篆 刻中“朱文”。在版畫上刻出凸線，以凸線為主表現(xiàn)物象。陽刻的畫面，白 多于黑，以白為主調(diào)。另有陰刻、陽刻結(jié)合的技法。如圖：陰刻陽刻兩者結(jié)合主版：版畫術(shù)語，指套色版畫制作中起骨干作用的版畫。(2)木刻版畫：首先讓學(xué)生認(rèn)識木刻版畫制作的工具、材料有：木 刻刀、板材(可以選用梨木、三夾板、纖維板等)、拓印用的紙、油墨或顏 料等。出示給學(xué)生看，看后學(xué)生在嘗試以刀代筆，使用各種木刻刀做不同線條的練習(xí)，用刀作畫，這是木刻制作中最重要的環(huán)節(jié)，創(chuàng)作者心中的意 象、情感都將通過刻制的刀被表現(xiàn)出來。如圖：不同的木刻刀刻印的不同效果木刻的基本步驟I.繪

9、制畫稿。2.刻出主體形口工刻出背景04.劃用細(xì)節(jié)口一般步驟：首先刻出畫面中主要形體結(jié)構(gòu)中大塊的白色部分，既先把 大的黑白關(guān)系刻出。其次細(xì)刻中間色調(diào)，木刻中的灰色部分最能充分發(fā)揮 刀法的各種豐富變化，用刀刻制出不同疏密的點(diǎn)和線，才能產(chǎn)生不同的灰 色層次。最后再刻黑色部分中的灰色和精細(xì)部位。整個過程要求每一種線 條都應(yīng)有鮮明的刀雕鑿痕的味道，以創(chuàng)作出版畫特有的“刀味”和“木味”(3)作畫過程中，針對學(xué)生容易照描畫稿死板雕刻的現(xiàn)象，提醒學(xué) 生刻板時要充分發(fā)揮刀味木趣和刀痕之美，讓刻刀在木板上以刀代筆，自 由隨意發(fā)揮創(chuàng)造、放刀直刻，順其自然求其生動?？痰都纫憩F(xiàn)形，更要 表現(xiàn)情，發(fā)揮刀觸的個性和生命，

10、只有突破形的束縛，木刻才能成為有生 氣的創(chuàng)作。(4)套色木版畫。教師邊講解邊出示套色木版套畫。讓學(xué)生對套色 木版畫有所認(rèn)識和了解。套色木版畫有單版套色和多版套色之分。單版套 色指在同一塊底版的不同部分可以涂上不同的顏色印刷。多版套色指每一 種顏色就需要一塊不同的底版。然后教師示范讓學(xué)生了解多版套色版畫刻 制的步驟。如圖：多版套色版畫刻制步驟1 .繪制好彩色底稿a工刻繪黑版口3.印制并檢查光色版。4.刻制黃色版。繪制好彩色底稿；刻繪黑板；印制并檢查黑色板刻制黃色版 刻制紅色版刻制綠色版分別印制彩色版印制黑色版后完成。這樣 稿子有了，技法懂了還可以在實(shí)踐中熟練和提高，這時很多同學(xué)都躍躍欲 試，想馬

11、上制作一下，此時教師可不必操心效果。木刻技法比較復(fù)雜，對 各種刀一般都應(yīng)練習(xí)運(yùn)用，花點(diǎn)時間練習(xí)，同學(xué)們的基礎(chǔ)也就扎實(shí)一些。四、刻制、拓印、藝術(shù)實(shí)踐1、刻制：由于大家看了制作演示，大多數(shù)同學(xué)自會去實(shí)踐，往往制 作出來的效果都比想象的好?？虝r，邊刻邊處理畫面上出現(xiàn)的新情況，手、腦并用，其樂無窮。如圖:一二三四2、拓?。航處熓痉蹲寣W(xué)生識別水印與油印的區(qū)別。油印木刻是用油 性顏料，一般用油墨印刷。水印木刻則選用吸水性強(qiáng)的紙張（多為宣紙） 顏料以水彩、國畫等水溶性顏料為主。水印與油印的印制效果不大。拓印: 不管是紙版畫或木刻版畫，除統(tǒng)一用油墨滾子上墨外，也可以用水印，讓 學(xué)生學(xué)會油畫顏料布包拓印法，隨時

12、可以看，改制作方法，讓其達(dá)到最佳 效果。另外還可根據(jù)教師演示學(xué)生已嘗試做油印步驟印制作品。因?yàn)榘娈?是要經(jīng)過刻制和拓印才能成為作品的，因而，刻與印必然要產(chǎn)生特殊的畫 面痕跡，這種痕跡往往豐富了木刻的表現(xiàn)力，增強(qiáng)了它的藝術(shù)魅力，具有 其他畫種難以取代的藝術(shù)效果。最后教師提示學(xué)生想一想：如何將多版的 套色版畫印準(zhǔn)？學(xué)生在印制時就會細(xì)致認(rèn)真準(zhǔn)確的拓印出一幅套色木刻作 品來。五、流展評、頒獎鼓勵、課后延伸1、自評：引導(dǎo)對自己的作品做出合適的評價(jià)，鼓勵學(xué)生向同學(xué)們展 示自己的版畫作品，介紹制作技巧和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。2、互評：引導(dǎo)學(xué)生合理的評價(jià)他人的作品，評出最喜歡的版畫作品, 說說自己的感受。3、優(yōu)秀作品展評、互評、師評，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳印制獎、最 佳色彩獎。4、教師總評：教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，對學(xué)生作品以 及印制過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評。同時對知識點(diǎn)作一個總結(jié)回顧、鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐。5、提問：除了用油印，是不是可以用其他材料來印制？鼓勵學(xué)生課后 嘗試用不同的方法制版畫。一張版畫經(jīng)過一段時間的辛勤勞動，印出來了，哪怕兩手有油墨臉上 卻掛著勝利者的微笑。八年級16冊第五課以刀代筆版畫這一單元的教學(xué)設(shè)