四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案6制作電子板報(bào)閩教版

1、.第六課 ?制作電子板報(bào)?教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】?制作電子板報(bào)?以電子板報(bào)為載體，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)新知結(jié)合實(shí)際生活，進(jìn)展自主創(chuàng)新，開展研究性學(xué)習(xí)綜合理論活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)在學(xué)習(xí)理論中的應(yīng)用，進(jìn)步學(xué)生的信息素養(yǎng)?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】學(xué)生通過上學(xué)期和前幾節(jié)課對(duì)Word根底知識(shí)的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固，可以說為電子板報(bào)的制作打下一定根底，但對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用才能仍比較差，還需進(jìn)一步的進(jìn)步?！窘虒W(xué)目的】掌握設(shè)置板報(bào)頁(yè)面的操作方法。理解布局板報(bào)頁(yè)面的操作方法。知道表格嵌套的操作方法。掌握單元格中文本和圖片格式的設(shè)置方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)設(shè)置板報(bào)頁(yè)面、單元格中文本和圖片格式的設(shè)置與修飾方法。2、難點(diǎn)運(yùn)

2、用版面布局、表格嵌套的操作方法美化板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值?！窘虒W(xué)方法】講演練習(xí)結(jié)合法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】電腦網(wǎng)絡(luò)教室、轉(zhuǎn)播軟件、幻燈片【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、課件展示同一份電子板報(bào)的不同版本。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、答復(fù)各個(gè)版本的優(yōu)缺點(diǎn)、共同要素。3、師生交流總結(jié)，提醒課題?制作電子板報(bào)?二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知活動(dòng)一：頁(yè)面設(shè)置、版面布局1、老師講解、演示“頁(yè)面設(shè)置操作。2、引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試操作。老師巡視指導(dǎo)。3、引導(dǎo)學(xué)生參照教材P33活動(dòng)內(nèi)容，小組合作完成“版面布局操作。4、指名學(xué)生演示操作，師生交流。活動(dòng)二：添加文字、設(shè)置文字格式、藝術(shù)字的應(yīng)用。1、引導(dǎo)學(xué)生利用前面

3、所學(xué)過的知識(shí)，完成活動(dòng)“添加文字、設(shè)置文字格式、藝術(shù)字的應(yīng)用， 小組合作，自主探究操作。2、老師巡視并進(jìn)展指導(dǎo)。3、學(xué)生演示操作，師生評(píng)價(jià)活動(dòng)三：插入圖片1、 引導(dǎo)學(xué)生參考教材P34頁(yè)，小組合作，自主學(xué)習(xí)，在自己的作品中插入需要的圖片。2、 老師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生匯報(bào)成果，師生討論。活動(dòng)四：設(shè)置單元格的底紋和邊框1、 引導(dǎo)學(xué)生參考教材P35頁(yè)，小組合作，自主學(xué)習(xí)，設(shè)置單元格的底紋和邊框操作。老師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生代表匯報(bào)成果，師生討論，老師小結(jié)?；顒?dòng)五：創(chuàng)新活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成教材中的創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，老師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)評(píng)價(jià)。2、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，老師總結(jié)。三、全課總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)量表。2、說一說，通過本課學(xué)習(xí)你收獲了哪些？3、老師補(bǔ)充學(xué)生觀點(diǎn)，歸納本課主要內(nèi)容。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小