2022年部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀同步專項(xiàng)練習(xí)題

1、2022年部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀同步專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再填一填。()()鳥飛絕，萬(wàn)徑()蹤滅。()()蓑笠翁，()釣寒江()。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代的詩(shī)人_。3這首詩(shī)寫的是()(季節(jié))的景色。A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天2. 閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。出郊明楊慎高田如樓梯，平田如棋局。白鷺忽飛來(lái)，點(diǎn)破秧針綠。注釋高田：沿著山坡開辟的田畦（qí），又叫梯田。平田：指山下平地上的田塊。棋局：象棋棋盤。點(diǎn)破：打破。秧針：水稻初生的秧苗。1選一選，填序號(hào)。這首詩(shī)的一、二兩句把高田比

2、作_，把平田比作_。棋局  樓梯2把詩(shī)中表達(dá)下面意思的詩(shī)句畫上橫線。白鷺忽然飛到水稻田上來(lái)，打破了這片初生秧苗的綠色。3. 閱讀詩(shī)句，回答問(wèn)題。敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。1這首詩(shī)歌是_（朝代）的_（體裁）。2“敕勒川”處于（ ）A. 陰山下 B. 四野3“天蒼蒼，野茫?！闭f(shuō)明（ ）A. 天很陰暗 B. 草原很廣闊4“風(fēng)吹草低見牛羊”說(shuō)明（ ）A. 牛羊多，草很少很矮（i）B. 牛羊少，草很多很長(zhǎng)C. 牛羊多，草很多很長(zhǎng)

3、4. 課外閱讀。我駕駛著飛機(jī)航（hán）行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇異（yì）的景象出現(xiàn)在我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿（mián）起伏，曲折蜿（wn）蜒（yán）。東起山海關(guān)，西到嘉（ji）峪（yù）關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城譜（p）寫了不朽（xi）的詩(shī)篇。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡（jì）?是我們中華民族的祖先。1“我”是在_觀察的長(zhǎng)城。“我”看到的長(zhǎng)城像_。2讀了短文，我知道長(zhǎng)城東起_，西到_。3仿照詩(shī)歌最后一句話，寫一個(gè)自問(wèn)自答的句子。_5. 閱讀理解。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，

4、倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。兩首詩(shī)的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？_兩首詩(shī)雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么？_6. 默寫詠柳后回答問(wèn)題。詠柳_1默寫古詩(shī)。2詩(shī)中有兩個(gè)字意思相同，分別是_和_。3詠柳中“詠”的意思是_。作者是_朝的_。詩(shī)句中的“綠絲絳”指的_是作者用詩(shī)句“_，_”來(lái)描寫柳葉，自向自答，想象豐富。贊美了_。詩(shī)中用到的修辭方法有_。4“似”字有兩個(gè)讀音，在本詩(shī)中讀_，另一個(gè)讀音是_，可以組詞_。5這首詩(shī)中有一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，是“_”，作者把“_”比作了“_”。7. 讀一讀，做一做，再背一背。

5、江  雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。夜  雪唐白居易已訝衾（qn）枕（zhn）冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)郏▃hé）竹聲。柳宗元的江雪和白居易的夜雪都是寫_?！扒进B飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”是寫_（地點(diǎn)）的雪大。白居易寫的是_（時(shí)間）下雪，聽到_便知道雪很大。8. 讀文段，完成練習(xí)。  楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。_秋天葉兒紅，_四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。_水杉活化石，_開花滿院香。1文段共有_句話，其中第_句寫了楊樹、榕樹、梧桐樹。2從文段中找出下列各字的反義詞。 

6、;暖_       南_3請(qǐng)把下列四種樹的名字填到文中橫線上。（填序號(hào)） 金桂     銀杏     松柏     楓樹4照樣子寫句子。 例：梧桐樹葉像手掌。_像_。9. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（1）補(bǔ)充完整古詩(shī)。   絕，   徑   蹤滅。孤 

7、60; 蓑笠翁，獨(dú)釣寒   。（2）這首詩(shī)的作者是唐代的（ ）A.李白 B.柳宗元（3）古詩(shī)前兩句表現(xiàn)了（ ）A.雪下得久 B.下雪時(shí)天氣寒冷（4）這首詩(shī)只用了20個(gè)字，就描繪出一幅寒冷而幽靜的畫面，其中體現(xiàn)環(huán)境寂靜的詩(shī)句是：_，_。10. 讀一讀，做一做。絕句_黃鸝鳴翠柳，_白鷺_。窗_，_泊_船。（1）把這首古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2）這首詩(shī)的作者是   代詩(shī)人   。（3）詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)有   、   、  

8、60;、   。（4）這首詩(shī)對(duì)仗工整，如“黃鸝”對(duì)“白鷺”、“   ”對(duì)“   ”等。11. 讀一讀，在詩(shī)中畫出重音符號(hào)及節(jié)奏。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。12. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。美麗的愿望金色的小花，明亮的小河，有個(gè)金色的愿望：有個(gè)明亮的愿望：春天來(lái)了，我要送給人們秋天來(lái)了，我要為豐收的大地淡淡的清香快樂地歌唱綠色的小樹，潔白的雪花，有個(gè)綠色的愿望：有個(gè)潔白的愿望：夏天來(lái)了，我要送給世界冬天來(lái)了，我要給小學(xué)生們一片片陰涼送去驚喜和歡暢（1）第三小節(jié)和第四小節(jié)中有一對(duì)近義詞，是&#

9、160;  和   。（2）每個(gè)季節(jié)，都會(huì)收到不同的愿望。春天，能收到   送出的愿望：   ；夏天，能收到   送出的愿望：   。（3）我知道題目“美麗的愿望”中“美麗”的意思是（ ）A.好看，漂亮B.使人感到美好（4）我要送給自己的美麗的愿望是   。13. 補(bǔ)充古詩(shī)再填空。煮豆燃豆萁，_泣_，相煎何太急本詩(shī)的作者是（ ）的（ ），詩(shī)的名字是（ ）14. 課外閱讀。喜見外弟又言別唐 · 李益十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢。問(wèn)姓驚初見，稱名憶舊容別來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘，明日巴陵道，秋山又幾重。（1）第二、三句連續(xù)用“   、   、   、