四年級下冊語文教案神奇的機器人7 鄂教版

1、.鄂教版第八冊?神奇的機器人?教學設計“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，

2、首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?學習目的：1、掌握機器人的定義；2、理解機器人的開展歷程；3、認識機器人的分類。才能目的：1、鍛煉學生觀察才能、思維

3、才能和表達才能。2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、歸納總結的才能。3、培養(yǎng)學生的想像力，啟發(fā)創(chuàng)新才能。情感態(tài)度與價值觀：1、擴大了學生的知識面，帶給學生們一把進入人工智能與機器人的鑰匙。2、培養(yǎng)學生獨立觀察、分析、歸納總結及團體協(xié)同決策才能，完善自身素質。二內容分析:教材分析：1、本節(jié)的作用和地位：讓學生理解人工智能與機器人的相關知識，破除學生對機器人的神秘感，為他們進一步學習人工智能與機器人的有關知識奠定根底。2、本節(jié)課主要內容介紹本節(jié)課的內容構造是：老師先播放一些視頻、錄像等不同時期的，通過提問的方式讓學生理解機器人的有關信息；然后請兩個學生說說他們在日常生活中所看到的機器人的樣子及其功能等

4、；再請兩學生說說不同時期的機器人的差異外觀和功能上的；最后再逐步的引導出機器人的定義、開展及分類等。在老師與學生的互動中，讓學生破除機器人的神秘感，歸納總結出機器人的相關知識，并啟發(fā)其創(chuàng)新才能。3、重點難點分析教學重難點：機器人的定義、分類及啟發(fā)創(chuàng)新。在學生與老師的互動中讓學生自己歸納機器人的相關知識，并聯(lián)絡實際生活啟發(fā)學生創(chuàng)新才能。二、教學過程一視頻及錄像導入師：在上課之前，老師想請同學和我一起來看看下面的這些視頻剪輯播放視頻及錄像剪輯。師：請同學們注意觀察，你們看到了什么？生：自由發(fā)言。引導學生答復出機器人二任務驅動師：那他們?yōu)槭裁唇袡C器人呢？生：先讓學生分組各自闡述自己的看法，再將每組學

5、生的想法搜集并總結后發(fā)言。師：老師給各組的發(fā)言進展點評。適當時候可以給予答復正確的學生及組以獎勵，培養(yǎng)其學習積極性問答互動式，但要注意引導師：同學們，你們如今好好學習這門課將來你們也可以讓機器人為你效勞。生活中還有好多事情我們不能去做，但機器人可以做？舉例說明生：自由發(fā)言。以下類似問題逐步引導三小結1、總結本節(jié)課程的內容。2、互相評價交流，鼓勵學生們表達自己的觀點理解學生通過這次課程理解了多少相關知識，是否對機器人的定義、開展等有個初步的理解，為將來教學做好鋪墊。3、課后任務搜集一些關于人工智能的素材。三、教學總結1、視頻、錄像導入課堂。2、利用視覺的沖擊吸引學生，激起學生的好奇心，激發(fā)學生的

6、學習興趣。3、通過提問的互動式教學，理解學生思想里所想的事物，給予肯定并逐步結合日常生活引導其大膽創(chuàng)新。4、在教學中培養(yǎng)其觀察、分析、歸納總結及團體決策才能等，完善學生的自身素質。教學總結：在上課之前，我先從網絡搜集并準備好的“素材，在網絡播放機器人小品片段視頻，讓學生互相說一說機器人的趣事，學生就顯得相當感興趣，這種方式比較貼近生活的實際，所以學生說起來也相當熱烈，爭先恐后地向全班學生講述，內容自然而然地也圍繞著機器人展開。之后出示課文中的插圖，讓他們來說一說機器人根據(jù)不同的應用需要，有不同的形狀構造，有程序控制，能自開工作，有行為功能，能自動執(zhí)行一定的動作，并請大家給它們進展分類小組競賽的形式。所以說起課文的插圖也就事半功倍了。最后給同學們五分鐘時間，自學課件中機器人的開展歷程在這篇文章，并進展小結發(fā)言。這節(jié)課教學效果較好。缺乏之處：1、播放機器人小品片段視頻后，學