期末檢測卷（二）（含答案）

1、.期末檢測卷二時間：60分鐘總分值：100分題號一二三四五總分得分一、選擇題每題只有一個選項符合題意，請將該選項字母填在題后括號內(nèi)，每題3分，共30分1以下足球比賽的場景，不能說明力可以改變物體的運動狀態(tài)的是A足球在草地上越滾越慢 B守門員一腳踢出放在地面上的足球C踢球瞬間足球與腳接觸的部分發(fā)生形變 D運發(fā)動用頭將迎面飛來的足球頂回去2如下圖，用細(xì)線系住一個物體，手持細(xì)線另一端在空中轉(zhuǎn)動物體。以下說法正確的選項是A假設(shè)物體在空中勻速轉(zhuǎn)動，那么物體不受重力B假設(shè)物體在空中勻速轉(zhuǎn)動，那么物體一定受非平衡力作用C物體對細(xì)線的拉力和手對細(xì)線的拉力是一對互相作用力D假設(shè)物體勻速轉(zhuǎn)動過程中細(xì)線突然斷裂，那

2、么物體將一直勻速運動下去3有些同學(xué)放學(xué)時騎車行駛太快，容易造成交通事故，這是由于A運動快，所以慣性大，因此難停下來B由于慣性，即使緊急剎車，也要向前運動一段間隔 才能停下來C剎車時產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下來D剎車時來不及抑制慣性，所以難停下來4我市近年來建立了大量的公共自行車站點，市民可通過辦理相關(guān)手續(xù)租賃自行車，享受綠色出行帶來的方便、快捷。從自行車的構(gòu)造和使用來看，以下說法中正確的選項是A車座做得扁而平可以增大臀部所受的壓強(qiáng)B輪胎和腳踏板做有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦C軸承里面裝有鋼珠是為了減小摩擦D剎車閘的把手是個費力杠桿5如下圖，置于程度桌面上的均勻木塊對桌面的壓強(qiáng)為p，假設(shè)沿圖

3、中的虛線豎直切去，那么剩余部分對桌面的壓強(qiáng)為A. B. Cp D.第5題圖第6題圖第8題圖6如圖，甲、乙兩個容器內(nèi)裝滿質(zhì)量一樣的同種液體，那么容器底受到液體的壓強(qiáng)A甲較大 B乙較大 C一樣大 D無法比較7重為15N的物體，浸沒于裝滿水的容器中后，溢出了5×104m3的水。那么此物體是A浮在水面上 B沉到水底C懸浮在水中 D以上幾種情況都有可能8如下圖，四個體積一樣而材料不同的小球A、B、C、D，分別靜止在不同深度的水里。以下說法正確的選項是AA球所受浮力最大 BD球所受浮力最小CC球所受浮力小于D球所受浮力 DB球所受浮力小于C球所受浮力9如下圖的幾種情況中，人對物體始終沒有做功的是

4、10用四只完全一樣的滑輪組成如下圖的甲、乙兩個滑輪組，把一樣的物體勻速提升一樣的高度。假設(shè)用甲、乙表示甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功不計繩重與摩擦，那么A甲乙，W甲W乙 B甲乙，W甲W乙C甲乙，W甲W乙 D甲乙，W甲W乙第10題圖 第11題圖第12題圖 第13題圖二、填空題每空2分，共24分11如下圖，在日常人們使用的工具中，筷子是_杠桿，羊角錘是_杠桿。12如下圖，在程度地面上，小明用10N的程度力推重為50N的木箱勻速向右挪動10m。在此過程中，木箱受到的摩擦阻力為_N，重力對木箱做功_J。13如圖1，攔河大壩修成“上窄下寬的形狀是因為液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而_；圖2

5、中，船閘僅閥門A翻開，上游和閘室組成_。14將質(zhì)量為2kg的物體掛在彈簧秤上，當(dāng)物體浸在水中時彈簧秤示數(shù)為11.2N，那么此時物體受到浮力大小是_N，方向是豎直向上，施力物體是_。g取10N/kg15人們常常利用物體具有的各種形式的能。如手表里擰緊的發(fā)條具有_能，可以帶動小齒輪和指針轉(zhuǎn)動；打樁機(jī)舉高的錘具有_能，可以完成打樁工作。16在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處如圖，沿斜邊向上的拉力為1.5N，斜面長1.2m、高0.3m，把重物直接提升h所做的功為有用功，那么這個斜面的機(jī)械效率是_，物體在斜面上受到的摩擦力是_N。三、作圖題每題3分，共6分17如下圖，小球被細(xì)線拴著在光滑斜面上靜止，請

6、畫出小球受力的示意圖。第17題圖第18題圖18請在圖中畫出力F1和F2的力臂l1和l2。四、實驗探究題第19題4分，第20題6分，第21題10分，共20分19圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗。實驗步驟如下：.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后挪動的間隔 。.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上一樣的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后挪動的間隔 。答復(fù)以下問題：1步驟是為了研究動能大小與_的關(guān)系。2步驟是為了研究動能大小與_的關(guān)系。3該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球_的大小，木塊的作用是為了比較鋼球_的大小。20在物理實驗操作考察中，小雨抽測的實驗題目是“探究浮力的大小。他

7、的實驗操作步驟如下圖。1實驗過程如下，請將步驟中的空格填寫完好。A用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計下，測出橡皮的_；B將水倒入溢水杯中；C將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒水中，讓溢出的水全部流入小桶中，并_；D將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)；E記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；F整理實驗器材。請根據(jù)小雨的實驗過程答復(fù)下面問題：2指出小雨在實驗操作中漏掉的一個步驟：_。3指出上面實驗操作中的一處缺乏：_。21在“測滑輪組機(jī)械效率的實驗中，用同一滑輪組進(jìn)展兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：實驗次數(shù)鉤碼重力/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計挪動間隔 /cm12100.840

8、2551.5宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。201實驗原理是_。2實驗中應(yīng)選用的測量工具是_、_。3第一次實驗測得滑輪組的機(jī)械效率為_。兩次相比較，第二次實驗測得滑輪組的機(jī)械效率_選填“大

9、于“小于或“等于第一次實驗測得滑輪組的機(jī)械效率。4根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“滑輪組的機(jī)械效率與所掛鉤碼重量有關(guān)，鉤碼越重其效率越高的結(jié)論？答：_；請簡要說出其中一條理由：_。五、簡答與計算題第22題3分，第23題8分，第24題9分，共20分22如下圖，相信同學(xué)們都有過這樣的經(jīng)歷：下雨時，我們撐著一把傘步行在雨中，一陣大風(fēng)吹來，雨傘往往會被向上吸起來。請你用學(xué)過的物理知識解釋這個現(xiàn)象。23如下圖，放在程度面上的薄壁圓柱形容器，底面積為25cm2，彈簧測力計的掛鉤上掛著重為3.9N的金屬塊，現(xiàn)將金屬塊浸沒水中，容器內(nèi)水面由20cm上升到22cm。求：g10N/kg1金屬塊未放入水中時如下圖，水對容器

10、底的壓強(qiáng)；2金屬塊的密度；3金屬塊浸沒水中未接觸容器底靜止時，彈簧測力計的示數(shù)；4緩慢勻速提升金屬塊使其上升10cm，金屬塊始終處于浸沒狀態(tài)，請計算出浮力做了多少功。24如下圖，在一次野外救援行動中，救援隊通過滑輪組將掉落在深井中的物體拉至井口。井深15m，物體重G5.94×103N，汽車重G車1.8×104N，汽車勻速拉繩子時的拉力F2.2×103N，汽車受到的阻力為車重的0.1倍。求：1將物體從井底拉至井口的過程中，汽車?yán)K子的拉力做了多少功？2滑輪組的機(jī)械效率為多少？3假設(shè)汽車運動的速度為3m/s，那么將物體由井底拉至井口需要多長時間？要練說，先練膽。說話膽

11、小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和

12、鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。4汽車牽引力為多少？牽引力做功時的功率為多少？要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講

13、話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長

14、期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知

15、識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。#：期末檢測卷二1C2.B3.B4.C5C點撥：設(shè)原均勻木塊的底面積為S，對桌面的壓力為F；那么p；當(dāng)豎直切去后，底面積變?yōu)镾，壓力變?yōu)镕，那么pp；應(yīng)選C。6A點撥：甲的深度大于乙的深度，都是同一種液體，根據(jù)公式pgh可知，甲容器底受到液體的壓強(qiáng)大。應(yīng)選A。7B8D點撥：四個小球的體積一樣，分別靜止在不同深度的水里，由圖可知，它們排開水的體積關(guān)系為VA排VB排VC排VD排，由F浮gV排可知，它們受到的浮力關(guān)系為FAFBFCFD，所以，A球所受浮力最小，C、D兩球所受浮力相等且最大，B球所受浮力小于C球所受浮力，故A、B、C

16、錯誤，D正確。9B10A點撥：此題中，鉤碼的重力一樣，鉤碼上升的高度一樣，據(jù)W有Gh可知，所做的有用功一樣；不計繩子和摩擦，此時對動滑輪做的功是額外功，滑輪一樣，那么額外功一樣，即W額是一樣的，據(jù)W總W有W額可知，W總是一樣的，故拉力做的功一樣，即W甲W乙，機(jī)械效率×100%，故也是一樣的，即甲乙。應(yīng)選A。11費力省力12.10013.增大連通器148.8水15.彈性勢重力勢1675%0.375點撥：有用功：W有Gh4.5N×0.3m1.35J，總功：W總Fs1.5N×1.2m1.8J，這個斜面的機(jī)械效率：×100%×100%75%，抑制斜面的

17、摩擦力做的額外功：W額W總W有1.8J1.35J0.45J，由W額fs可得，摩擦力的大?。篺0.375N。17如下圖。18如下圖。191速度2質(zhì)量3速度動能201重力讀出彈簧測力計的示數(shù)2測量空桶的重力3在B步驟中，水面沒有到達(dá)溢水杯口211×100%×100%2彈簧測力計刻度尺362.5%大于4不能只有一次比照實驗，得出的結(jié)論有偶爾性22大風(fēng)吹來時，傘上方的空氣流速大于下方的空氣流速，而氣體流速較大的地方壓強(qiáng)較小，因此傘下方的氣壓大于傘上外表的氣壓，所以傘會被向上吸起來。231金屬塊未放入水中時，水的深度為20cm，那么水對容器底的壓強(qiáng)：p水gh11.0×103

18、kg/m3×10N/kg×0.2m2×103Pa；2由題可知，金屬塊浸沒水中時，容器內(nèi)水面由20cm上升到22cm，那么金屬塊的體積：V金V排ShSh2h125×104m2×0.22m0.20m5×105m3，由Gmg可得，金屬塊的質(zhì)量：m0.39kg，金屬塊的密度：7.8×103kg/m3；3金屬塊受到的浮力：F浮水gV排1.0×103kg/m3×10N/kg×5×105m30.5N，由F浮GF可得，彈簧測力計的示數(shù)：FGF浮3.9N0.5N3.4N；4金屬塊始終處于浸沒狀態(tài)，排開水的體積不變，金屬塊受到的浮力不變，緩慢勻速提升金屬塊使其上升10cm，那么浮力做的功：WF浮h30.5N×0.1m0.05J。241由圖知，n3，拉力端挪動間隔 s3h3×15m45m，汽車?yán)K子的拉力做的功：WFs2.2×103N×45m