南京市臨江高級中學(xué)2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組

1、.南京市臨江高級中學(xué)2020-2019學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組南京市臨江高級中學(xué)XX年-2020學(xué)年度第一學(xué)期地理教研組工作總結(jié) 隨著南京市江寧中學(xué)的整體搬遷，更名為南京市臨江高級中學(xué)，社會聲譽(yù)越來越高，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們地理教研組也壯大了隊(duì)伍。這學(xué)期我們組八位新老老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)根本功，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步教學(xué)成績，同時(shí)，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改理論活動(dòng)，為臨江中學(xué)的開展描上重重的一筆。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報(bào)。 一教研活動(dòng)的開展思路： 以備課組為核心，以教研組為平臺，借三星級學(xué)校申報(bào)的之機(jī)，大力培養(yǎng)青年老

2、師，縮短成長周期，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。 二主要工作： 一、 落實(shí) “教學(xué)五認(rèn)真： 1備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組老師的教案有百分之六十都到達(dá)了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是青年老師更加突出，表達(dá)了他們對備課的認(rèn)真態(tài)度，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 2課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷進(jìn)步地理學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。結(jié)合學(xué)校三星級的創(chuàng)立，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，研討課堂教學(xué)。各備課組在組長的帶著下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩課例。在區(qū)教研室視導(dǎo)和教研組舉辦的公開課

3、活動(dòng)中，呂銀萍老師進(jìn)展了課例和探究性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽課人真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議，學(xué)生的肯定，都使在場的人欣慰地感受到我校地理課堂教改上獲得的進(jìn)展。 3加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年級集體備課組制定教學(xué)活動(dòng)方案并加以落實(shí)。通過教學(xué)檢查備課記錄、作業(yè)修改、聽課筆記學(xué)生測驗(yàn)和考試，三星級學(xué)校驗(yàn)收，經(jīng)常理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)搜集、分析、反響學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見，尤其是期中教學(xué)評價(jià)反響。 二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)： 要求各備課組的活動(dòng)要標(biāo)準(zhǔn)化，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間，每次活動(dòng)有記錄。材料準(zhǔn)備好上交。備課組長要把好教學(xué)關(guān)，使集體備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體程度的

4、進(jìn)步。本學(xué)期期中考試，高二地理成績位居八校結(jié)合體第二，為了宣傳地理備課組的活動(dòng)，擴(kuò)大臨江中學(xué)備課組的影響，我組選擇了高二地理備課組參加了區(qū)優(yōu)秀備課組的評比有望獲獎(jiǎng)。 三、 培養(yǎng)青年老師： 今年我組新增三位青年老師，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量，特別是呂銀萍老師表現(xiàn)突出，雖然從教不到二年，她不但課時(shí)多，又擔(dān)任高二地理備課組組長，而且在三星級學(xué)校驗(yàn)收時(shí)臨時(shí)擔(dān)任地理實(shí)驗(yàn)員，課堂教學(xué)有效性沙龍討論任務(wù)，但她很沉著，出色地完成了學(xué)校布置各項(xiàng)任務(wù)，受到各方好評。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培養(yǎng)青年老師，他們的成長進(jìn)步直接關(guān)系到我組以致我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，所以圍繞備課組活動(dòng)，新老老師互動(dòng)，展開互相聽課、評課活動(dòng)，互

5、相研究教材，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)歷，為臨江中學(xué)的開展儲存后備力量。 四、搜集高考信息，注重試題質(zhì)量： XX年年的高考地理成績令人振奮，高考完畢后，我們及時(shí)總結(jié)，分析得失，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校三星級的創(chuàng)立，全組同仁，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新課程改革的省區(qū)的XX年年高考試題，對這些省區(qū)的高考試題集體下水作業(yè)。新高考說明公布后，我們及時(shí)組織學(xué)習(xí)江蘇省的新高考說明，卞元香老師參加了在南京舉行的高考信息發(fā)布，聽取了全國著名特級老師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略，及時(shí)反響了最新的教研信息，結(jié)合新高考說明在教研組會議上進(jìn)展解讀，使全組老師受益。 五、論文撰寫，課題研究： 現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。

6、結(jié)合學(xué)校三星級的創(chuàng)立，大興論文的撰寫，課題的研究，為此， 在校指導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下，我組開展了教科研課題?如何進(jìn)步地理課堂教學(xué)的有效性?的研究，精心準(zhǔn)備了各類材料。為此我組在屢次校級、組級學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根底上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。我們又召開了研討會，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)展了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研究討論的過程，展示了研究的成果，王明柱老師的個(gè)人課題?解決高中學(xué)生地理圖表學(xué)習(xí)困難?被列為區(qū)級課題研究，其他老師有8篇論文參與了省、市級優(yōu)秀論文的評比。我們組老師在活動(dòng)中得到了鍛煉，進(jìn)步了才能。 三教研組的工作中還存在的欠缺或問題： 集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、程度都不夠統(tǒng)一。老師在各方面的修養(yǎng)和程度都有進(jìn)步的空間。這都需要我們教育工作者認(rèn)真考慮，以求能上升認(rèn)識的層次。做一個(gè)能對學(xué)生的一生有影響、關(guān)注國家和人類將來的老師。 四對學(xué)校的建議： 學(xué)校應(yīng)加大教研組的建立，如在現(xiàn)有的條件下，給每位老師配置一個(gè)容量較大的“u盤，便于課堂教學(xué)，便于儲存資料；加大地理教室的投入，本學(xué)期學(xué)校借三星級創(chuàng)受之機(jī)，建立了地理教室，但某些條件還沒有到達(dá)要求建成真正合格的地理教室；學(xué)校應(yīng)加大與外校的聯(lián)絡(luò)，給老師