小學(xué)科研處的述職報(bào)告范文

1、.小學(xué)科研處的述職報(bào)告范文各位指導(dǎo)、各位同仁：大家好!我于XX年9月受上級組織調(diào)配到××任科研處主任，詳細(xì)管理學(xué)校的教育科研工作，過去的一年我的工作得到學(xué)校指導(dǎo)和全體老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!總結(jié)過去的一個學(xué)年，我們科研處在校長的直接指導(dǎo)下，在縣教研室的關(guān)心指導(dǎo)下以效勞于老師素質(zhì)的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導(dǎo)、以隊(duì)伍素質(zhì)提升為本，以課例研究為打破口，進(jìn)步了校本教研管理程度和校本教研質(zhì)量，努力做到“突出一個中心，實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個進(jìn)步。一個中心：以老師專業(yè)程度不斷進(jìn)步為中心；兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；三個進(jìn)步：

2、老師課堂教學(xué)才能的進(jìn)步、教研程度和科研才能的進(jìn)步。一、為老師的開展著想，對老師負(fù)責(zé)1、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，進(jìn)步教研程度。一是力抓崗前培訓(xùn)，施行全員培訓(xùn)，積極參與省、市、縣組織的課改骨干老師培訓(xùn)。學(xué)校予以學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障，市內(nèi)培訓(xùn)做到多人次、全方位參與。二是組織好學(xué)校校本培訓(xùn)。組織了課改起始年級的學(xué)科教材培訓(xùn)和學(xué)科課改理念與施行策略的專題培訓(xùn)以及課改課例、案例培訓(xùn)等。三是為老師免費(fèi)訂閱各種學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，大力開展學(xué)習(xí)型教研。2、加強(qiáng)教研活動的開展，讓老師在活動中展示自己的才能，進(jìn)步教研理論程度和業(yè)務(wù)才能。積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課

3、活動，在一定程度上形成了一些老師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好場面。老師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱老師交回的由科研處制作下發(fā)的?聽課意見反響表?，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課才能增強(qiáng)了，這難道不是一種教學(xué)程度進(jìn)步的間接反響嗎?3、加強(qiáng)“塑師工程后續(xù)管理，彰顯示范輻射功能，努力促進(jìn)全體老師的專業(yè)開展。建立名師檔案，做好名師成長記錄，建立名師年度考評制度，要求每位名師有一個研究課題，每學(xué)期進(jìn)展公開課，觀摩、示范教學(xué)，專題講座等系列教學(xué)活動，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用。4、做好青年老師的培養(yǎng)與教學(xué)新秀的選拔工作。要求每個培養(yǎng)對象：寫一篇有教改新理念的教學(xué)

4、設(shè)計(jì)；上一節(jié)教改匯報(bào)課；寫一篇教學(xué)案例；進(jìn)展一次老師論壇；進(jìn)展一次聽課交流。通過“新綠杯新老師課堂教學(xué)大賽，進(jìn)步新老師的課堂教學(xué)才能，選拔了教學(xué)新秀。5、建立老師個人成長檔案?？蒲刑幗y(tǒng)一編制老師專業(yè)成長檔案，要求老師個人制定成長規(guī)劃，充分關(guān)注老師成長過程，并做好成長檔案的展示交流工作，促進(jìn)老師專業(yè)化程度的提升。我校老師在上級舉辦的各種競賽中都獲得了較好的成績：如課件制作獲全國二等獎，全縣科研處主任“四項(xiàng)全能比賽獲縣一等獎，音樂課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。二、加強(qiáng)效勞意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)作為科研處主任，本人努力做好校長的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作：1、健

5、全和完善校本研究制度，推動校本研究走向普及，走向常態(tài)。我們建立了?校本教研三級管理制度?老師理論學(xué)習(xí)制度?、?老師培訓(xùn)制度?、?對話交流制度?、?課題研究制度?、?校本教研沙龍制度?、?老師理論反思制度?等。2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，使老師能把課改的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，進(jìn)步老師的教學(xué)才能，為新課程的全面施行奠定根底。設(shè)立了教研組教研活動日，大力開展教學(xué)型教研，以“課例為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課展開，把研究貫穿在備課、上課、評課等教學(xué)環(huán)節(jié)中，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，力請教學(xué)方式的多樣化，促使常態(tài)教學(xué)相貌跳出陳舊教學(xué)形式的格局，求得最正確的教學(xué)效率。深化推進(jìn)了每周“教研活動日的活動，注重了教

6、研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反響等。每次活動每個老師都動手搜集材料在會上交流，有學(xué)術(shù)性。3、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過程的研究工作。以“學(xué)科課堂教學(xué)施行策略為專題，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改理論，以名師牽頭，確立學(xué)科研究課題，大力開展校本課題研究工作。4、積極推行“六個一新課程教學(xué)管理。即：老師每周讀一篇教育教學(xué)理論文章，每月推出兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課、并作好有深度的教學(xué)反思，每月聽一節(jié)互觀課，每學(xué)期完成一個教學(xué)典型案例，每學(xué)年上一節(jié)研討課，每個校級名師要申報(bào)一個校本研究課題并進(jìn)展研究。5、積極開展“教研協(xié)作校的校際交流活動，優(yōu)勢互補(bǔ)，強(qiáng)勢開展。我校成功舉辦了大石、××、嵩峰、毛村四校校際教研活動，以課例觀摩與研討以及學(xué)校教務(wù)處論壇的形式，使校