精心設計練習,實現(xiàn)輕負高效的課堂教學

1、精心設計練習，實現(xiàn)“輕負高效”的課堂教學 舟山市沈家門小學：戚南鳳練習是小學數(shù)學教學的基本方法之一，課堂練習是學生在教師指導下進行有目的，有組織的獨立或半獨立的學習活動，是數(shù)學教學活動的主線。高質(zhì)量的課堂教學必須有較高的練習質(zhì)量作基礎(chǔ)。這就要求教師在設計課堂練習時，認真研究教材，把握教材的知識結(jié)構(gòu)，挖掘教材的智能因素，根據(jù)兒童的認知規(guī)律，精心設計、科學、合理地進行安排，提高練習的效率，從而造就“輕負高效”的數(shù)學課堂。一、簡約而不失豐滿，讓練習彰顯內(nèi)涵心有多大，舞臺就有多大莎士比亞指出：“精練是智慧的靈魂?！睘榱吮苊饨虒W資源的浪費，就要精心設計，刪繁去簡，刪除不必要的花枝，在少、精中做文章，在簡

2、單中求豐富，做到一題多解，一題多變，一題多用。盡量考慮資源的再利用，做到物盡其用，從而達到教學資源利用的簡潔高效。二、預設而不失生成，讓練習彰顯精彩水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光預設性練習非常重要，它是教師經(jīng)過精心設計，結(jié)合教學內(nèi)容，引領(lǐng)學生對所學知識進行鞏固、加深和拓展，是練習設計中必不可少的。但正如葉瀾教授所說：課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的過程。教學是動態(tài)生成的，因此課堂生成顯得猶為重要。三、激趣而不失本味，讓練習彰顯活力 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)

3、學華羅庚數(shù)學來源于生活，又應用于數(shù)學。我們所面臨的又是小學生，因此內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)的練習會使學生產(chǎn)生厭煩情緒，而富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實際并有一定趣味的練習，一定會使學生樂此不疲，促進學生積極思考，從而體驗到尋覓真和增長才干的成功樂趣，真正使學生達到變“要我學”為“我要學”、變“苦練”為“樂練”的境界。但練習設計中更要重視讓數(shù)學味濃于生活味，并逐步用數(shù)學味淡化生活味，趣味性要以數(shù)學本味為依托，為數(shù)學本味服務。使趣味性、生活味與數(shù)學味相輔相生、相得益彰。四、適量而不失留白，讓練習彰顯時效我的手很小，請不要往我的手里放太多的東西美國征集兒童語言中最精彩的10句之一。1、時間上保證。在課堂中

4、，練習的量要根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容作恰當?shù)陌才?。適量既是指一節(jié)課中練習題的總量要適宜，也指練習中各基礎(chǔ)題，發(fā)展題、拓展題等題型的安排也要適量。2、思維處留白課堂“留白”就是教師在課堂的某些環(huán)節(jié)留一定的時空，讓學生有足夠的時間去感受、體驗、思考和頓悟，從而達到一定的教學效果，實現(xiàn)預定的教學目標。五、 縱練而不失橫比，讓練習彰顯成效沙子雖多，但散沙一盤，無法建立高樓大廈小學生學習數(shù)學，往往會產(chǎn)生思維定勢，今天學習乘法應用題，往往認為所有題目都用乘法做，明天學習除法應用題，又會認為題目都是除法題。因此，練習的設計要做到新舊知識不斷交替，提高學生的綜合能力。 實踐證明，精心設計一堂課的練習并有效地進行，不斷地引導激勵學生去思考問題，使他們時而苦苦求索，時而茅塞頓開，既受到失誤的警醒，又有嘗試成功的喜悅，這樣學生既學得生動