呼吸作用光合作用專(zhuān)題訓(xùn)練

1、2015-2016學(xué)年度南州中學(xué)13周周考考試時(shí)間：40分鐘 出題人：李月 審題人：高二年級(jí)生物組一、選擇題：（50分）1、實(shí)驗(yàn)測(cè)得蘋(píng)果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，CO2的釋放量比O2的吸收量大，由此可知其（ ）A.有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)B.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的的葡萄糖相等C.無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)D.既進(jìn)行無(wú)氧呼吸也進(jìn)行有氧呼吸2、下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是（）A.骨骼肌細(xì)胞收縮需要消耗ATPB.細(xì)胞內(nèi)合成蔗糖的過(guò)程不需要消耗ATPC.有氧呼吸、無(wú)氧呼吸過(guò)程中都能合成ATPD.在動(dòng)植物細(xì)胞中都能合成ATP3、下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，正確的是（）A、水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、干燥B、用透氣的紗布包扎

2、傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡C、稻田定期排水可防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害D、溫室種植蔬菜，要提高產(chǎn)量，夜晚可適當(dāng)降低溫度4、生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖13表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是（     ）A.圖1表示的生理過(guò)程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATPB.圖2中與受體蛋白結(jié)合的只能是特定的信號(hào)分子，體現(xiàn)了生物膜的識(shí)別功能C.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來(lái)源于圖3中合成的ATPD.圖13中生物膜的功能不同，從其組成成分分析，主要原因是含有的磷脂不同5、光合作用

3、通過(guò)密切關(guān)聯(lián)的兩大階段-光反應(yīng)和暗反應(yīng)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于改變反應(yīng)條件而引起的變化，說(shuō)法正確的是（ ）A.突然中斷CO2供應(yīng)會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值減少B.突然中斷CO2供應(yīng)會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值增加C.突然將紅光改變?yōu)榫G光會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值增加D.突然將綠光改變?yōu)榧t光會(huì)暫時(shí)引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值減少6、下列關(guān)于葉綠體和線(xiàn)粒體比較的敘述，正確的是（ ）A.葉綠體中可發(fā)生CO2C3C6H12O6的變化，在線(xiàn)粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6C3CO2的變化B.H在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線(xiàn)粒體中隨水的生成而產(chǎn)生C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化

4、學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線(xiàn)粒體中D.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行7、圖表示在最適溫度和最適pH條件下，反應(yīng)物濃度等與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析不正確的是（ ）A.形成曲線(xiàn)c的原因可能是乙點(diǎn)時(shí)酶量增加或適當(dāng)升溫所致B.限制曲線(xiàn)b的AB段反應(yīng)速度的主要因素為反應(yīng)物濃度C.曲線(xiàn)a可表示酶量減少后的底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系D.若適當(dāng)升高溫度條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖中A點(diǎn)位置將下降8、長(zhǎng)期浸水會(huì)導(dǎo)致樹(shù)根變黑腐爛。樹(shù)根從開(kāi)始浸水到變黑腐爛的過(guò)程中，細(xì)胞呼吸速率的變化曲線(xiàn)如下圖所示。下列敘述不正確的是A。I階段根細(xì)胞的有氧呼吸速率下降B。II階段根細(xì)胞的無(wú)氧呼吸速率上升C。III階

5、段曲線(xiàn)下降的主要原因與I階段不同D。細(xì)胞在a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度小于b點(diǎn)9、如圖表示某綠色植物在15和25條件下，光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系下列說(shuō)法不正確的是（）A 當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí)，該植物在25時(shí)比15多吸收氧氣10毫升/小時(shí)B當(dāng)光照強(qiáng)度等于5千勒克司時(shí)，該植物在兩種溫度下制造有機(jī)物的量相等C當(dāng)光照強(qiáng)度小于5千勒克司時(shí)，適當(dāng)?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)D當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)8千勒克司時(shí)，15下該植物光合作用的制約因素主要是碳（暗）反應(yīng)10、下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A、光反應(yīng)階段不需要酶的參與。B、暗反應(yīng)階段既有C5的生成，也有消耗。C、光合作用過(guò)程中既有H的生成，也有消耗D、光

6、合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能。二、非選擇題（40分）11、在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是_。(2)影響圖甲中a曲線(xiàn)A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是_；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線(xiàn)的數(shù)據(jù)需在_條件下測(cè)量。(3)由圖丙可知，40時(shí)，植物體_(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中_(填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示。(4)用大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為_(kāi)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為_(kāi)最佳

7、。(5)在圖乙中再繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。6、在高等植物細(xì)胞中，線(xiàn)粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)回答：（1）在圖二乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是 _ 。（2）在圖二甲點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程？（用圖中字母表示） 。圖二中乙丙段時(shí)，限制光合作用的主要因素是 。（3）如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將 。（4）圖一中的物質(zhì)A是 ，物質(zhì)A進(jìn)人線(xiàn)粒體的條件是 。7、圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡(jiǎn)圖，圖乙表示該植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）若用放射性32P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2PO4，則一段時(shí)間后在葉肉細(xì)胞中能夠檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有 _ 。（從下列選項(xiàng)中選擇，用序號(hào)表示）A.核糖核酸 B.脂肪 C.ATP D.高爾基體 E .核糖 （2）若甲裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時(shí)培養(yǎng)液中不缺Mg2+）。分析其原因可能是 。正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時(shí)，圖乙中曲線(xiàn)b點(diǎn)位置應(yīng) （填“左移”、“右移”或“不變”）。（3）在曲線(xiàn)a點(diǎn)，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是 _ 。（4）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，乙圖曲線(xiàn)表示該植物在