教學(xué)設(shè)計(jì) (9)

1、教教學(xué)設(shè)計(jì)課題摘要學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段小學(xué)年級(jí)六年級(jí)單元第七單元教材版本人教版課程名稱扇形統(tǒng)計(jì)圖一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析 本單元主要包括讓學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)熟悉的事例體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，以及會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的目的和各種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)描述。扇形統(tǒng)計(jì)圖原義務(wù)教育是作為選學(xué)內(nèi)容，考慮到其在日常生活中的廣泛應(yīng)用，標(biāo)準(zhǔn)把它作為必學(xué)內(nèi)容。本單元是前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，也學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了扇形的基礎(chǔ)上教學(xué)的，主要通過(guò)熟悉的事例使學(xué)生體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1.通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量

2、占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀出必要的信息。2.結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的意義和作用。3.通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、抽象概括的能力。教學(xué)重點(diǎn) ：1、了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義2、能夠根據(jù)一些信息完成扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)難點(diǎn)： 從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲得盡可能多的信息教學(xué)方法：根據(jù)本節(jié)課的地位作用以及本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定教法為合作交流-師生互動(dòng)法重二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示情景圖2、如果你是體育委員，準(zhǔn)備組織全班同學(xué)去觀看一場(chǎng)球類比賽，為了吸引盡可能多的同學(xué)參與，你會(huì)組織觀

3、看什么比賽？為什么？二、對(duì)比分析，生成新知出示扇形統(tǒng)計(jì)圖1、看圖分析（1）哪種體育活動(dòng)最受歡迎？(2)最不受歡迎的兩種運(yùn)動(dòng)是什么？他們的百分比之和是 多少？所有百分比的和是多少？（3）整個(gè)圓代表什么？圖中各個(gè)扇形分別代表了什么？(4)你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分比是如何得到的？2、你會(huì)算出喜愛(ài)各種運(yùn)動(dòng)人數(shù)占全班的百分之幾嗎？出示統(tǒng)計(jì)表3、你知道扇形統(tǒng)計(jì)圖是如何繪制出來(lái)的嗎？4、扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（1）、圓代表總體；（2）、扇形代表總體中的不同部分（3）、扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小三、拓展提高1、觀察統(tǒng)計(jì)圖：（1）如果用這個(gè)圓代表總體，那么哪一個(gè)扇形表示總體的25%？ （2）如果用整個(gè)圓

4、代表你們班級(jí)人數(shù)，那么扇形B大約代表多少人呢？（3）如果用整個(gè)圓代表9公頃的稻田，那么扇形 C大約代表多少公頃的稻田？2、3、從下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中,你能看出哪一個(gè)班的感冒人數(shù)多嗎?某校三（1）班學(xué)生感冒情況統(tǒng)計(jì)圖 某校三（2）班學(xué)生感冒情況統(tǒng)計(jì)圖哪一個(gè)班的感冒情況更嚴(yán)重？為什么？4、吳老師每月生活費(fèi)支出計(jì)劃如下圖1、其他的支出是每月生活費(fèi)的百分之幾？2、你能從統(tǒng)計(jì)圖中知道吳老師每月的生活費(fèi)到底是多少元嗎？3、如果吳老師每月水電大約110元，那么服裝支出是多少元？4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的各項(xiàng)支出情況，你會(huì)給老師提什么建議？四、課堂總結(jié)現(xiàn)在你對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖有哪些認(rèn)識(shí)？1、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：（1）、圓代表總體；（2）、扇形代表總體中的不同部分（3）、扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小2、各個(gè)扇形所占的百分比之和為1。3、在不同的統(tǒng)計(jì)圖中，不能簡(jiǎn)單地根據(jù)百分比的大小來(lái)比較部分量的大小。四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具課堂提問(wèn) 書面練習(xí) 制作作品 測(cè)驗(yàn) 其它 2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等